小學(xué)信息技術(shù)課引入教育游戲的策略

陳崗

[摘要]本文從小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)興趣、小學(xué)信啟、技術(shù)教師的教學(xué)手段以及教育游戲的設(shè)計(jì)與應(yīng)用等多方面角度來(lái)進(jìn)行分析，探究小學(xué)信息技術(shù)課堂應(yīng)用教育游戲的有效策略。

[關(guān)鍵詞]游戲；小學(xué)；信息技術(shù)課；應(yīng)用

隨著現(xiàn)代小學(xué)教育理念和教學(xué)模式不斷創(chuàng)新改革，小學(xué)信息技術(shù)課程教育的重要性變得越來(lái)越明顯。新課程理念明確指出，只有加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)教育，提高小學(xué)學(xué)生的信息素養(yǎng)和能力，才能全面、科學(xué)地提高小學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而教育游戲的應(yīng)用，則可以有效地提高小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，因此，小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于教育游戲應(yīng)用的認(rèn)知與重視，并且積極采取有效的策略，來(lái)科學(xué)地將教育游戲引入到小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)當(dāng)中。

一、提高小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)興趣

教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效地起到提高小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)興趣的作用。小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情對(duì)小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率有著非常重要的影響，所以，小學(xué)信息技術(shù)教師要想提高小學(xué)學(xué)生信息技術(shù)課堂聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，首先，必須從提高小學(xué)生信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)的興趣人手。利用教育游戲來(lái)輔助小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)的原理，在于從小學(xué)學(xué)生的興趣愛(ài)好人手，圍繞小學(xué)學(xué)生的興趣愛(ài)好為中心來(lái)設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的方法，所以，小學(xué)信息技術(shù)教師一定要認(rèn)識(shí)教育游戲的這一優(yōu)秀特點(diǎn)，并且積極應(yīng)用到小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中。傳統(tǒng)的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)方式，并沒(méi)有過(guò)于關(guān)注于小學(xué)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣的提高，讓小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)變得較為被動(dòng)，因此，很難提起小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)課堂聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的興趣，而教育游戲的引入這可以有效地彌補(bǔ)這一不足，小學(xué)學(xué)生年齡較小，性格較為活潑好動(dòng)，相對(duì)于枯燥的信息技術(shù)理論知識(shí)，小學(xué)學(xué)生更容易被風(fēng)趣、好玩的教育游戲所吸引，因此，小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)積極在小學(xué)信啟、技術(shù)課堂教學(xué)中引入教育游戲來(lái)輔助教學(xué)。

二、豐富小學(xué)信息技術(shù)教師的課堂教學(xué)手段

教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效地豐富小學(xué)信息技術(shù)教師的課堂教學(xué)手段，提高小學(xué)信息技術(shù)教師的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。在小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)中，小學(xué)信啟、技術(shù)教師扮演著一個(gè)非常重要的角色，小學(xué)信息技術(shù)教師是小學(xué)學(xué)生信啟、技術(shù)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的傳授者和引導(dǎo)者，對(duì)小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)扎實(shí)牢固有著非常重要的影響，因此，小學(xué)信息技術(shù)教師的信息技術(shù)課堂教學(xué)手段非常重要。教育游戲的應(yīng)用能夠有效地豐富小學(xué)信息技術(shù)教師的課堂教學(xué)手段，加強(qiáng)小學(xué)信息技術(shù)教師與學(xué)生之間的交流互動(dòng)，拉近師生之間的距離，幫助小學(xué)信息技術(shù)教師及時(shí)了解小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)課堂聽(tīng)課的質(zhì)量和小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度以及信息技術(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，從而讓小學(xué)信息技術(shù)教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，使自己的信息技術(shù)教學(xué)方案變得更為合理。與此同時(shí)，教育游戲的應(yīng)用還能夠幫助小學(xué)學(xué)生夯實(shí)信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)，解決小學(xué)學(xué)生信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，從而有效地提高小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量和小學(xué)信息技術(shù)教師的課堂教學(xué)效率。以蘇教版小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教科書(shū)中的《excel的操作教學(xué)》的信息技術(shù)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)為例，小學(xué)信息技術(shù)教師可以利用做問(wèn)答游戲的方式來(lái)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。

三、教育游戲在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)

教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，其根本目的是利用教育游戲?qū)τ谛W(xué)學(xué)生的興趣愛(ài)好影響，來(lái)有效地提高小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，因此，教育游戲的設(shè)計(jì)和應(yīng)用方法同樣也是非常重要的。首先，第一步，教育游戲的設(shè)計(jì)與選材。由于小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的主體是小學(xué)學(xué)生，因此，教育游戲內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)也必須符合小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)。小學(xué)學(xué)生的年齡較小，社會(huì)閱歷不是非常的豐富，再加上小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)知識(shí)積累和理解能力相對(duì)而言較低，所以，小學(xué)信啟、技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)選擇一些難度較低、且富有兒童特有的趣味性的教育游戲來(lái)輔助小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)。以蘇教版小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教科書(shū)中的《word的綜合功能制作》這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)為例，小學(xué)信息技術(shù)教師在設(shè)計(jì)這一知識(shí)點(diǎn)的游戲輔助時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇一些適合小學(xué)學(xué)生的動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)漫電影等圖片來(lái)有效地激發(fā)和吸引小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣。然后，教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法。小學(xué)信息、技術(shù)教師在應(yīng)用游戲教學(xué)方法來(lái)輔助小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)時(shí)，必須始終貫徹“以人為本，科學(xué)施教”的人性化教學(xué)理念，尊重小學(xué)學(xué)生的個(gè)人性格特點(diǎn)，采取有效的措施來(lái)變換游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用形式，從而將教育游戲的功能發(fā)揮到最大化。

綜上所述，教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的引入，可以很好地激發(fā)小學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散小學(xué)的學(xué)生的信息思維，促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)提高，因此，小學(xué)信啟、技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)積極將教育游戲引入到小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，從而全面科學(xué)地提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。