探討幼兒園教學中的游戲教學法

張麗蓉

[摘要]在幼兒教育中，游戲教學是教師實現教學目標，完成教學內容的主要途徑之一。游戲教學法的運用是為了迎合幼兒學習者的學習特點，調動學生學習的積極性，讓整個學習的過程中更加充滿趣味性，教師只需要將教學內容與游戲的步驟功能進行合理地結合，就能實現一個有效的教學結果。游戲教學能夠幫助教師實現一個教學氣氛與效率齊高的課堂，讓學生體會到一種快樂的學習過程。本文就目前幼兒游戲教學的現狀，就游戲教學法應用于教學的作用，來具體探討如何將游戲教學更加有效地應用于幼兒園的教學過程中去。

[關鍵詞]幼兒園；游戲教學；趣味性課堂；應用策略

在如今的教育理念中，我們倡導的是一種以學生為主體的吸引式的教學方法，也就是說課堂的開展要圍繞學生的學習特點而開展，在幼兒教育中這一點尤其明顯。游戲教學法的應用是對這一教學理念的集中的體現，而且游戲教學在幼兒園教學活動中的開展是十分常見的，也是教師實施教學過程的主要教學手段。在幼兒園的游戲教學中，我們提倡的教學理念是“學習中的游戲”與“游戲中的學習”，游戲與學習兩者緊密聯系，不可分割。教師要讓學生在課堂游戲教學中感受不到兩者的分別，我們在教學的過程中要注意幾個重點：一個是幼兒園學生的實際學習狀態以及他們的興趣點；第二個是教學內容與游戲功能的有效教學；第三個在于游戲過程中教學情境的創設。這三者中游戲情境的創設是基礎，學生群體的興趣點是前提，教學與游戲的結合是游戲教學法實施過程中的關鍵點。

一、游戲教學應用于幼兒課堂教學的益處

1.利用游戲教學，集中幼兒的學習注意力。在幼兒的教育教學中，我們發現處于低齡階段的兒童很難在課堂學習中集中注意力，他們極其容易受到外界事物的干擾，從而無法在課堂學習中的達到一個高質量的學習結果。而游戲教學有利于他們快速的集中自身的注意力，跟隨教師的教學腳步來開展學習活動，這個教學功能主要體現在游戲情境的創設上。例如，在幼兒園學生的音樂課堂上，我們在教幼兒學生學習《做操歌》時，我們在運用游戲教學的過程中首先要創設一個游戲的情境。比如，小花每天早晨都喜歡和爺爺一起去公園里做操，同學們能夠從這首歌曲中發現他們是怎么做操的嗎？有沒有哪位同學能夠上臺來給大家演示一下做操的動作呢？然后在教學的過程中，教師要和學生進行一個有效的交流與互動，才能讓教學的過程變得活躍。

2.利用游戲教學，進行知識的鞏固和深化。在幼兒的教育教學中，對于學過的知識的鞏固與深化也是教學內容中重要的一項內容。在幼兒園的生字教學中，我們發現學生在學習過程中容易產生的更多的是一個短時記憶，過了一周以后再進行回顧時學生不能很好地回憶當初所學的生字。通過游戲教學法，我們能夠幫助學生更好地鞏固對生字的記憶，促進他們長時記憶的形成。例如，在教學學生認識漢語拼音中的韻母和聲母時，我們可以利用的游戲教學法中的卡片教學法來實施教學活動。將韻母和聲母寫在兩種不同顏色的卡片上，再在互動教學的過程中讓學生來進行一個趣味性的競爭辨認，即學生誰能快速而準確地分辨出韻母和聲母，將能得到教師提前設置的獎勵。在反復地確定和辨認以后，讓學生鞏固其對韻母和聲母的辨認。

3.利用游戲教學，激發學生的學習動機與學習興趣。游戲教學的另外一個好處在于它能加強學生參與學習活動的主動性，這也是游戲教學中一個最顯著的特點。學生在主動參與的過程中，會慢慢地展示自己的能力和優點，獲得在學習過程中的成就感和滿足感，對于幼兒來說，這將成為他們最直接的學習動機。在幼兒的游戲教學中，我們會發現當你給予學生表現的機會，并且在這個過程中適當地予以鼓勵，學生會因此受到鼓舞獲得學習上的幸福感，不斷地去提高自己的能力和水平。隨著這種成就感從小的日積月累，對于將來學生學習個性的養成會有著良好的幫助。

二、如何有效的將游戲教學應用于幼兒園的教學課堂

有效的提升游戲教學的質量的主要方法在于兩個方面：一個是提高游戲的趣味性，提高學生的參與度；另一個是貼合學生的興趣愛好，設計游戲內容。在利用游戲教學的過程中，我們一定要定期的更新游戲的模式，提高游戲的趣味性。所謂游戲的趣味性的提高無非是師生互動模式的改變、教學資源的引用以及隨著學生對于游戲的興趣點的建立，把握好這三個點，教師的游戲教學將會達到一個新的高度。例如，在幼兒的數學學習課堂中讓學生學習簡單的十以內的加減法時，我們可以在課堂教學中利用多媒體的交互功能來設計一個游戲，即加減的交互，讓學生來進行快速搶答。例如，在英語的口語教學中，我們可以利用一些學生喜愛的以動漫人物為主角的視頻來實施教學，通過視頻中動漫人物的口語對話吸引學生的學習注意力，引發他們的學習活動。

在幼兒的游戲教學過程中，我們要結合實際的教學情況來合理的安排教學的措施與手段。對于幼兒來說，他們在學習上以及心理上的需求以及特點是教師開展游戲教學的主要前提，有了這個作為前提教師可以就具體的教學目的來制定有效的教學內容，全方面地提升學生課堂上的積極性、主動性、參與性，讓學生在游戲教學中獲得知識的體驗。同時，我們還要不斷地翻新游戲的模式，讓學生能夠體會到游戲教學中的趣味性。另外，在幼兒教學中教師一定要注意教學的開放性，要讓學生在一個輕松的氣氛下進行學習，這也是目前幼兒教育過程中的主要要求之一。