探究初中體育教學中如何運用創新教學

徐楊

【摘 要】 在學生的整個學習生涯中，體育教學活動有著不可替代的作用，可提高學生的身體素質，促進其全面發展。初中是整個體育教學的基礎教學階段，初中體育教學效果的高低對學生的身心健康發展產生了直接影響。為提高體育課堂教學效果，激發學生體育學習興趣，初中體育教師應不斷創新體育教學模式。

【關鍵詞】 創新教學；初中；體育

【中圖分類號】 G632.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）36-0-01

初中體育作為一門基礎學科，可促進學生身心全面發展，提高學生的身體素質，但傳統的體育教學模式教學內容缺乏趣味性，教學效果較低。為提高體育教學效率，初中體育教師應在初中體育教學過程中，不斷加強培養并提高自身專業技能與教學水平，同時進行創新性體育教學，激發學生學習興趣。本文通過分析初中體育課堂的現狀，提出了如何在初中體育課堂中進行創新性教學的相關措施。

1 初中體育課堂中進行創新教學的必要性

近幾年，隨著人們經濟水平的不斷提高，人們的文化生活、物質生活質量得到了較大的提升，伴隨而來的是我國人民身體素質顯著下降。中學生作為中華民族的希望與未來，卻由于缺乏適當的體育鍛煉，抵抗力較弱。初中階段作為學生發育與生長的重要時期，體育教學的高效性與學生的身體素質息息相關，傳統的體育教學模式束縛了學生的創新性與積極性，未充分重視教學的長遠效果。在初中體育課堂中運用創新性教學是時代發展的需要，可促進中學生身心全面健康發展。

2 初中體育課堂中進行創新教學的措施

2.1引入競技教學法與游戲教學法

競技教學法是指在學生全面發展的同時最大限度的激發學生的內在潛力。游戲教學法則是將游戲的趣味性、不規律性等特點融入到體育課堂中。在創新性體育課堂中引入兩種教學方式可使課堂氣氛更加活躍，增加課堂趣味性，充分激發學生潛能。如某初中體育教師在進行跳繩教學時，以小組為教學單位，八人為一小組，要求小組進行跳繩競賽，以全部人連跳十五次為任務完成，從而增加了課堂趣味性，鍛煉了學生的自主分配能力，提高了學生的團隊意識。

2.2創新教學內容

初中生的升學壓力較大，課余時間相對較少，隨著現代科技的不斷進步，越來越多的學生多愿意通過電子產品或其它非運動方式緩解學習壓力，豐富業余生活。因此，為提高初中體育課堂的教學效果，初中體育教師應與時俱進，適當創新初中體育教學內容，使初中體育課堂更豐富多彩，更具有魅力，從而激發學生學習興趣。如某初中體育教師在進行體育教學時，結合時代特點與學生心理特點，將健美操與瑜伽引入到教學內容中，調動了學生的學習積極性，提升了學生學習效果。

2.3室內多媒體教學與室外活動相結合

初中體育課與其它學科相比，課時短，自由性強，受天氣因素影響較大。結合初中體育課堂特點，初中體育教師應將室外活動與室內多媒體教學相結合。當室外天氣滿足學生室外活動條件時，可帶領學生進行室外活動，讓學生在緊張的學習之余通過體育運動在鍛煉身體的同時放松心情，通過接觸大自然舒緩身心壓力。若室外天氣較差，初中體育教師應摒棄傳統初中體育教學模式中組織學生自習的教育觀念，可提前做好體育教學課件，播放體育競技電影、視頻，奧運會、CBA、NBA等比賽片段，鼓勵學生通過影片進行體育知識探討，深入了解體育發展歷史，從而激發中學生的體育情感，陶冶其性情。

2.4培養并提高中學生的創新能力

創新性初中體育教學的長期有效發展極大程度的依賴于初中生創新能力的提高，因此，初中體育教師應在體育教學中采取有效措施培養并提高學生的創新能力，從而促進創新性體育教學的順利開展。具體措施為：（1）深入分析初中體育教學內容的不同性與相關性，結合初中體育教學內容進行針對性教學，促使學生形成體育思維。（2）在初中體育教學過程中，初中體育教師應引導學生積極思考，切忌填鴨式教學，鼓勵學生自主學習、探索。如某體育教師在組織學生學習體操時，采取分組活動方式，鼓勵學生自行編制體操動作，并適時贊揚學生。讓學生在體操動作的編制過程中，不僅充分感受到體育美，而且有助于發散學生體育思維，提高學生的體育創新能力。

2.5以學生為教學主體，構建新型的師生關系

傳統初中體育教學中，一般以教師講解體育內容為主，學生屬于體育動作的被動執行者與體育理論知識的被動接收方，教師與學生之間缺乏情感互動，導致師生關系疏遠，體育學習效果降低。為改變這種教學現狀，初中體育教師應以學生為教學主體，構建新型的師生關系。具體舉措為：（1）初中體育教師要轉變傳統教學觀念，重新定義教師角色，在了解學生心理特點、性格特征的基礎上可通過課堂問答、談心等方式與學生建立亦師亦友的關系。（2）對學生進行必要的心理疏導。初中生正處于青春期，在體育學習過程中心思較為敏感，容易出現各種心理問題，教師要進行適當引導，通過運動方式疏導學生不良情緒，建立和諧親密的師生關系。（3）初中體育教師要在教學過程中不斷總結并積累教學經驗，不斷提高教學水平，規范體育動作，嚴格要求自己，言傳身教，加深學生對教師的信任感。

3 結語

初中生正處于生長發育的黃金階段，初中體育教師要充分意識到自身責任，不斷提高體育教學水平與體育課堂的教學效率。同時在體育教學過程中不斷更新體育知識，不斷學習，結合學生的心理特征、身體素質，充分調動學生課堂學習積極性，針對性開展創新性教學活動，使體育課堂更加豐富、生動，促進初中體育創新性教學迅速發展。

參考文獻：

[1]王文強.創新體育教學活動，提升初中體育教學效率[J].讀寫算（教育教學研究），2015，（2）：226-226.

[2]馬忠良.創新體育教學活動提升初中體育教學效果[J].教師，2013，（8）：78.