如何做好中職院校的班主任工作

楊茂琨

【摘 要】班主任工作是中職院校班主任的一項重要工作。在中職院校中，班主任要結合中職生的現狀，找到做好班主任工作的有效方法，從而促使中職生更好地參與學習，形成正確的觀念。

【關鍵詞】中職院校 班主任 現狀 對策

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0219-02

隨著社會的發展，人們意識到了教育的重要性，教育也越來越受重視，中職教育作為教育的一種形式，也得到了重視。但是，中職院校的教育發展形勢仍不容樂觀。升入中職院校學習的學生一般是所謂的“差生”，這些學生的學習成績較差，沒有良好的學習習慣，難免會出現一些違紀的現象。作為一名中職院校的班主任，肩負著艱巨的任務，面對教育教學的變革和中職學校的具體情況，中職院校的班主任要做好自己的工作還需要付出艱辛的努力。

一、當前中職生的現狀

1、文化基礎較差，缺乏學習的興趣。

升入中職院校的學生，一般在初中階段就沒有把精力放在學習上，由于他們在初中時期沒有努力，致使文化基礎較差，學習成績落后。升入中職院校之后，學生們更是無心學習，對學習喪失了信心，抱著混日子的想法。很多學生在課堂上睡覺、看課外書、玩手機等等，學生們不按時完作業，部分學生甚至沒有一支筆、一張紙，課本都被丟掉了。這就增加了班主任工作的難度。

2、缺乏紀律觀念，經常違反校規校紀。

有些中職生的紀律觀念較差，他們缺乏辨別是非的能力，不能做好自我控制，他們以自己的喜惡評定事物，經常為了一些小事和其他同學發生沖突，甚至會大打出手。面對這些小錯不斷，打錯偶爾發生的學生，教師雖然采取了各種措施進行教育和懲罰，但是效果不大。

3、缺乏學習的動力，不能主動參與學習。

由于大部分中職生沒有扎實的功底，在學習上缺乏自信，因此，他們在學習上興趣不高，也就失去了學習的動力。尤其是一部分學生進入中職院校學習就是為了得到高中的畢業證，為今后找工作增添一份保證。他們對實際的學習不重視，甚至帶有厭煩的情緒。

二、做好中職院校班主任工作的對策

班主任是班級的領導者、組織者，只有做好班主任工作，才能增強班級的凝聚力，調動學生的學習興趣，使班級工作邁上新的臺階。下面，筆者談談中職院校班主任工作的對策。

1、深入了解每一位學生，做好因材施教工作。

由于每個孩子的智力因素、興趣愛好、認知能力等各方面都存在著差異，這就需要班主任在工作中付出更多的努力。為了促使每位學生的發展，班主任就需要充分了解每位學生。教師可以經常找學生談心，在平時對進行觀察，抽時間進行家訪等等，只有結合學生的具體情況，才能夠更好地開展班主任工作，使班主任工作有條不紊的進行。實踐證明，因材施教是做好各項教育工作的關鍵。

2、發現學生的優點，多對學生進行鼓勵。

每個人都有自己的優點，學生們也不例外。每個學生都希望得到教師的肯定，受到教師的表揚和鼓勵，在教師的贊許下他們一般會更加積極、主動。因此，作為一名教師，一定要做一位有心人，在平時多觀察學生，發現他們的閃光點。當學生積極表現時、有所進步時，教師一定要及時給予學生鼓勵和表揚，更加堅定學生的信心。即使學生出現錯誤時，教師也不應該一味地對學生進行斥責和批評，應該和學生一起進行分析，幫他們認識到自己的錯誤之處，找到改進的方法。當學生在生活和學習上遇到挫折時，教師要向學生伸出援助之手，和學生一起度過難關。只有這樣，才能夠讓學生感受到教師對他們的關心和愛護，讓他們對學習充滿自信，在班級建設中獻計獻策。

3、尋找有效途徑，克服厭學心理。

升入中職院校的學生通常會有厭學的情緒，如果班主任不做好這方面工作，將會使班級工作出現一盤散沙的現象。要想做好班級管理工作，還需要從教學管理上入手。針對中職生的特點，每一位班主任都要講解尋找對策，讓學生在學習上更加積極、主動。

為了讓學生更好地參與到學習過程之中，教師首先要對學生進行思想教育，讓學生改變對學習的看法，形成正確的思想觀念；同時教師還要加強理想、前途教育工作，讓學生對自己美好的未來充滿憧憬。在這方面，教師可以采取主題班會、優秀畢業校友事跡介紹或者演講等方式進行。

4、加強職業意識教育，激發學生專業課學習的主動性。

中職院校的教育以就業教育為主，大部分中職生畢業之后都面臨著就業，因此，在中職院校一定要重視專業課的學習。作為一名中職院校的班主任，一定要在進行班主任工作時和普通高中的班主任工作有所區分，中職院校的班主任在進行工作時，一定要把職業意識的培養貫穿始終。

長期以來，普遍高中受到了普遍的關注，對中職院校不重視，也沒有形成正確的認識。很多家長是在他人的介紹下幫孩子選擇了專業，但是大部分的學生和家長對所選專業的了解程度不夠，甚至認為職教學習的用處不大。為了讓學生盡快適應和投入到學習中，對學生進行職業意識教育顯得尤為重要。

作為一名班主任，一定要和學生的專業相結合，做好職業意識教育工作，并且和其他任課教學進行交流和溝通，讓其他教師在各科的教學中也注重職業意識的滲透。當學生對自己所學的專業形成正確的認識之后，一定能夠在學習上更感興趣。

中職院校的班主任工作是一項艱巨的任務，每一名中職班主任都要肩負起自己的使命，做好班級管理工作，從而促使學生在學習和品質等各方面都得到更大程度的提升。