詞匯聯想研究：前世、今生、未來*

華南師范大學 張 萍 華南理工大學／華南師范大學 陳艷艷

1.引言

詞匯聯想（WA）概念源自亞里士多德提出的臨近、相似和序列效應，這些觀點也是聯想主義和連通論的理論基礎（Stacy et al.，2006）。后由Galton（1879）將之付諸實驗，從聯想時間、重復次數、反應分類三方面分析數據，始創了WA任務。這種通過刺激詞誘導出反應詞的WA實驗被行為主義學（Cook ＆ Skinner，1939）、認知心理學（Deese，1959）、認知神經科學（Simmons et al.，2008）等領域的研究者所使用，也被 Weinreich（1953）和Kolers（1963）等人用于觀察語言發展。隨著二語研究的興起，該任務又被廣泛運用于二語詞匯的習得（Meara，1982；Kruse et al.，1987；Zareva，2007；Fitzpatrick，2012）與加工（Wilks＆Meara，2002；Jiang，2015；張萍、蔣楠，2017），尤其是對心理詞匯網絡的探測（Wolter，2001；張萍，2010a）和二語詞匯能力的測量（Read，2000；Schmitt，2014）。如果從Galton算起，詞匯聯想作為一種實驗任務和研究方法已有近一個半世紀的歷史。它歷經百年而未被淘汰，起起伏伏卻一直活躍，又因計算機科學、語料庫語言學、人工智能、腦科學等的興起而煥發新的生命，其中自有因由。

本文第一作者曾在近十年前對WA在語言學習尤其是詞匯習得中的研究作了簡單泛述。十年過去，發現有關WA的前世今生還有很多未曾涉及，更遑論現今研究方法爆炸的大時代下的未來走向。此文試圖在全面梳理中外語言學領域里WA研究的基礎上（以近25年文獻為主），著力厘清WA與語言學的理論共源、應用范圍、方法拓展以及前沿趨勢，給予讀者一幅本領域內WA的全景畫卷。

2.WA研究：基本概貌

通過梳理中國知網（CNKI）和Web of Science（WoS）數據庫發現，國內外WA研究無論在學科范圍、關注焦點還是研究內容上均差異明顯。……