如何捕捉寫作的靈感

潘異偉

（湖南省湘潭市湘潭縣湘潭江聲實驗學校）

摘 要：寫作的靈感來源于生活的積累，要多讀書，多感悟，勤練筆。

關鍵詞：靈感；積累；寫作

“作文，作文，寫得頭疼”。這是我們學生的口頭禪，為什么我們大家對于寫作如此困惑呢？要寫一篇好文章更是難上加難。總歸一句話，無寫作靈感。

“靈感”為何物？從字面上來看，就是靈動的感悟。那么，靈動的感悟，從何而來呢？

一篇文章其實就如同一個人，我們會在寫作中，運用我們學過的寫作手法——修辭手法、好詞好句等為文章增光添彩，修飾打扮……一篇文章又如一棵樹，枝丫、樹葉、花朵，充實了、美化了它。可是，大家有沒有想過，文章這個人、這棵樹，最核心、最原始的地方在哪呢？當然是素材、主題、靈感等。俗話說得好：巧婦難為無米之炊。現在讓我們一起來探討一下“米”的來處吧。

一、多積累生活、多挑戰生活

常聽得專訪里人物會談及自己的創作靈感，這或許會讓人認為，“靈感”一詞，是大師的專屬，是難以捉摸的藝術。其實不然，靈感是人類常用的一種動腦的方法，任何創作都需要靈感。錢學森曾指出：“靈感是有的，但是你得去追求它，你不追求它，它也絕不會主動找上門來。”那么，我們可以到哪里去追求，如何追求呢？

不論是古代的著名詩人李白、杜甫，還是現代的老舍、魯迅，或當代的莫言，我想，他們之所以成為名家，他們的作品成為名作，絕對不是因為在某一次考場上的大作而成。絕對不是哪一次要作文競賽，所以為競賽而作寫成了一篇大作。白居易游歷了錢塘湖，心情愉悅，又賞著了美景，于是靈感而作《錢塘湖春行》，曹操對滄海本身也并無心鉆研，只是狂野的個性、遠大的抱負、戰事的順利，讓他一氣呵成《觀滄海》，至于陸游寫下那么多的愛國詩詞，杜甫寫下那么多憂國憂民之現實主義作品，無一不是因為他們的生活，或經歷，或閱歷。

二、多觀察、思考、感悟

記得有一次我去張家界旅游，當行走在森林公園時，有一個讓人驚訝而奇怪的景象吸引了我：森林公園的樹，無一不是又高又直，好不容易見到一處的其中有一棵有些歪了，旁邊幾株也都未能直立得很好。當時的我就一個感慨：近朱者赤，近墨者黑啊。榜樣、同伴的力量真是大啊。事后，我也探究到了更科學的解釋，樹之所以長得高而直，是因為地形的原因，是因為優勝劣汰的原因，如果它們不努力地生長，不去主動地爭取陽光，它們就會因缺少陽光而萎縮。我又因此而想到，連樹都知道在困境中奮進努力地面對生活，而我們人類又有什么可退縮的呢？從而構思出一篇：在人生低谷之時偶遇此景，而從中感悟出哲理，重新奮發，積極面對人生之文章，與《紫藤蘿瀑布》的構思、立意、借景抒情的寫作手法有異曲同工之妙。

記得有一次周末回鄉下采摘茶葉，那是多年未回鄉的一次，原本以為久未去理睬茶樹，它該有足夠的自由，估計茶葉也會倍多，誰知一到達目的地，讓人大失所望，正因為自由度太大，茶樹反而長得參差不齊，沒有鮮嫩的茶葉可采摘了。由此實例再延伸至我們作為人，作為學生，平時所謂的“呼喚自由”“追求自由”該是有如何一種合適的度與正確的認識。（《論自由有度》）

三、多讀書，多活用

要想獲得靈感，還有一個方法就是要多讀書，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這里杜甫所說的“神”就是靈感，它是從苦讀中培養出來的，當前有些學生最大的缺陷就是書讀得太少，文化底蘊不足，缺少了對生命的滋養，自然也就難以孕育寫作靈感。補救的辦法只有一個，就是讀書、讀書、再讀書。“功夫在詩外”，應多注重培養自己的“詩外”功夫，只有積累起自身深厚的修養，才有可能在寫作時不斷迸發出思緒翻飛、心腑蕩漾的靈感來。

（學生聆聽、觀賞）小臭臭的《你是我的眼》的翻唱。

最近網絡上流行一個小明星——小臭臭，小女孩唱的《你是我的眼》真是美妙、動聽也感人。為什么會有那么感人的效果呢？小臭臭在整個唱的過程中始終是雙眼緊閉，讓我們自然地感受到一個盲人對于眼的渴望，讓我們心生憐惜與感動，直至尾聲，小女孩才緩緩睜開雙眼。那一刻是很震驚人的，作為一個教學多年的語文教師，更震驚演唱者的巧妙處理。其實，我們在寫作中，也可以這樣靈活運用，巧妙處理。

四、多學會果斷地捕捉靈感，多練筆

靈感的特性是稍縱即逝的。在生活中、學習中的新鮮感受，即便是只言片語，只要有新意，是可貴的，我們就要肯定它，及時記錄下來。唐代詩人李賀常帶著“詩袋”，將隨時涌出的靈感記下。我建議大家隨身帶著筆、紙，隨時記錄，避免了錯失靈感后再也想不起的遺憾，養成隨時寫作的自然習慣。

總之，“靈感”在寫作中是一種奇妙的東西，一旦出現，會使你的文章錦繡光艷，鶴立雞群，它需要我們自己去探索，去實踐，去體會，方有所悟，方有所得。

參考文獻：

[1]金戈.啟發學生做靈感的捕捉手[J].新作文，2016（11）.

[2]張先鋒.如何提高高中生的創新寫作能力[J].作文成功之路，2013（2）.

編輯 司楠