淺析電子技術(shù)對(duì)于音樂(lè)教育的重要意義

黃一帆

摘 要：隨著我國(guó)科技的不斷高速發(fā)展，電子技術(shù)在人們生活中的運(yùn)用也越來(lái)越廣泛，很多的電子技術(shù)也被運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了極大的便利。就電子技術(shù)在音樂(lè)教育中的應(yīng)用做了探討。

關(guān)鍵詞：電子技術(shù)；音樂(lè)教育；意義

在新課改背景下，運(yùn)用電子技術(shù)教學(xué)已成為一種趨勢(shì)，目前很多的學(xué)校都引進(jìn)了運(yùn)用電子技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)模式，當(dāng)然在音樂(lè)課中采用電子技術(shù)進(jìn)行教學(xué)也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的表現(xiàn)，可以有效地提升音樂(lè)教育的水平，讓音樂(lè)教育事業(yè)發(fā)展得更為完善，其重要意義主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、電子技術(shù)可以為音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)極大的便利

在傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂，教師大多采用書(shū)本與白板有效結(jié)合的教學(xué)，即讓學(xué)生根據(jù)書(shū)本學(xué)唱歌曲或是在黑板上寫(xiě)下歌詞、五線譜，這種教學(xué)方式不僅浪費(fèi)時(shí)間，還無(wú)法讓學(xué)生領(lǐng)略音樂(lè)的有趣之處，在一定程度上阻礙了音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。將電子技術(shù)運(yùn)用到音樂(lè)教育中，可以突破原先音樂(lè)教學(xué)只能依賴課本的窘迫現(xiàn)象，讓音樂(lè)教學(xué)更為直觀、形象化，有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情。

例如，教師在教授學(xué)生《兩只老虎》這首歌曲時(shí)，教師可以利用電子技術(shù)多媒體為學(xué)生播放一些關(guān)于這首歌曲的視頻，使得學(xué)生邊學(xué)習(xí)別人的舞蹈邊學(xué)唱這首歌曲，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力，使得學(xué)生熟練地學(xué)會(huì)這首歌曲，還能有效地培養(yǎng)學(xué)生的手腳協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展。同時(shí)運(yùn)用電子技術(shù)教授音樂(lè)課程還可以將學(xué)生在音樂(lè)課堂上的唱跳表演錄制下來(lái)，讓學(xué)生在能觀看到自己的學(xué)習(xí)情況，從而更加努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)音樂(lè)，而且對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)將其錄制下來(lái)也是一場(chǎng)特別的體驗(yàn)，可以給學(xué)生留下美好的記憶。

二、電子技術(shù)可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情

在以往的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師在課堂中占據(jù)主要地位，音樂(lè)的教學(xué)內(nèi)容、方法、步驟等學(xué)生都得聽(tīng)從教師的安排，音樂(lè)課堂的形式過(guò)于呆板沉悶，學(xué)生的主觀能動(dòng)性無(wú)法得到有效的發(fā)揮，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性不高。采用電子技術(shù)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)以后，可以讓課堂的教學(xué)形式變得更加的多樣化，有效打破傳統(tǒng)課堂中的沉悶氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

例如，在學(xué)習(xí)《金蛇狂舞》這首歌曲時(shí)，教師可以先利用電子設(shè)備將這首歌曲播放給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生感受歌曲里面熱鬧歡快的氣氛，在學(xué)生理解了歌曲的意境后學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候就會(huì)方便很多。教師也可以通過(guò)PPT制作的方式將這首歌的創(chuàng)作背景及一步步完善的過(guò)程展示給學(xué)生觀看，讓學(xué)生明白這首歌曲的重要意義。教師也可以自己選用一些電子樂(lè)器在課堂上演奏這首歌曲，讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)真切地感受這首歌曲的魅力，這樣就會(huì)讓音樂(lè)課堂更加豐富有趣，有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情，從而提升音樂(lè)教學(xué)的成果。

三、全方位培養(yǎng)學(xué)生的感官能力

在幼兒園音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，很多孩子還處于一個(gè)懵懂的狀態(tài)，對(duì)于很多事物充滿著好奇卻無(wú)法有效地理解，利用電子技術(shù)可以將抽象的音樂(lè)知識(shí)變得形象、生動(dòng)起來(lái)，使得學(xué)生能夠在相應(yīng)的情境中充分感受音樂(lè)所表達(dá)的情感，使教學(xué)更加直觀、富有感染力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)情感的認(rèn)知能力和不斷學(xué)會(huì)思考的能力。

例如，在學(xué)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的歌曲時(shí)，為了讓學(xué)生真切地感受革命者的不易，教師可以利用電子技術(shù)讓學(xué)生觀看一下關(guān)于革命偉人們?cè)⊙獖^戰(zhàn)、抵御外敵的英勇故事，讓學(xué)生明白為什么要贊揚(yáng)五星紅旗以及五星紅旗的偉大意義，這樣學(xué)生在心里就會(huì)油然而生一股崇敬感，從而在學(xué)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌時(shí)就能將歌曲中慷慨激昂的情緒表達(dá)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，本來(lái)展示給學(xué)生的只有歌曲，可是采用電子技術(shù)就可以讓抽象的東西變得形象化、具體化，從而讓學(xué)生能真切地感受歌詞里面表達(dá)的情感，學(xué)生學(xué)唱這首歌時(shí)就能表現(xiàn)得更好。

四、有效地培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力

我國(guó)的教育一直提倡的是學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在幼兒園教育中采用電子技術(shù)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，可以讓學(xué)生慢慢地對(duì)音樂(lè)進(jìn)行鑒賞，從音樂(lè)的不同方面去尋找、發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美感，這可以為學(xué)生在藝術(shù)欣賞方面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中獲得更好的發(fā)展。

例如，在學(xué)習(xí)《粉刷匠》這首歌曲時(shí)，為了讓學(xué)生充分理解歌曲所表達(dá)的意境，教師可以利用電子吉他為學(xué)生反復(fù)演唱這首歌曲，或是通過(guò)視頻的播放讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片里的兒童是如何對(duì)這首歌曲進(jìn)行演繹的，采用聲音、動(dòng)畫(huà)、圖像等多種形式來(lái)對(duì)課堂氛圍進(jìn)行烘托，這樣學(xué)生就會(huì)逐漸理解這首歌曲的重要性，同時(shí)在歌曲過(guò)程中有效地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，教育學(xué)生做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、積極向上的人。

總之，隨著科技的不斷進(jìn)步，使用電子技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已成為教育行業(yè)里的一種趨勢(shì)。在音樂(lè)教育中采用電子技術(shù)教學(xué)不僅能為音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)極大的便利，也是有效踐行新課改理念的表現(xiàn)，它能讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中獲得更多的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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編輯 李建軍