愛在其中，才能樂在其中

許簪布

摘 要：新時期新形勢下，中學班主任工作面臨著新的挑戰(zhàn)，班級管理工作是學校實施德育工作的重要環(huán)節(jié)，這是一項復雜而繁重的任務。結(jié)合相關感悟及其他班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗，提出了新時期做好初中班主任工作所要具備的素質(zhì)和能力，以及班級管理工作中應注意的基本原則和成功的方法。

關鍵詞：新時期；初中班主任；良好形象；基本原則

一、樹立良好形象，做到言傳身教

蘇霍姆林斯基認為：“教師成為學生道路上的指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態(tài)度，能為人師表，在于他有高尚的道德水平，教師的一言一行對學生有著深刻而久遠的影響。”也就是說，作為班主任，對學生要靠語言教導，身體力行，可見，做好班級管理工作還需不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。在學生眼中，我們就是榜樣，因此，培養(yǎng)學生積極進取的態(tài)度，要時刻規(guī)范自己的言行，更要與學生打成一片，建立亦師亦友的關系。

每次集體勞動我都會親自與學生一起擺擺桌子或者幫助他們擦窗戶，一有機會就與學生聊天，拉近與他們之間的距離。要求學生做到的事情自己先要做到，要求學生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。無論是在為人還是工作上都應該成為學生的表率，這樣才能讓學生做到從情感上接納我們，進而為班主任工作打下良好的基礎。

二、把握好班主任工作中的基本原則

學生是個性各異、充滿活力的鮮活個體，構(gòu)成的班級特點也就各不相同，班級管理工作必須根據(jù)本班的實際情況來開展。從我自身的經(jīng)驗及其他教師的成功經(jīng)驗來看，在班級管理工作中，我們還應把握并遵守以下基本原則：

1.積極引導參與，發(fā)揚班級民主

要做好班主任，首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，透徹理解當前教育形式和教育改革的發(fā)展趨勢，并真正懂得依法執(zhí)教以及規(guī)范管理班級的重要性和必要性，更新傳統(tǒng)落后的教育管理觀念，在班級管理中發(fā)揚民主精神。初中階段的學生喜歡在同學中表現(xiàn)自己，以實現(xiàn)自己的價值，體現(xiàn)自己的能力，比起小學時候更在意自己的學校和班級。基于這一點，我們要因勢利導，發(fā)揮學生的這種特點，讓他們更多地參與班級的管理和建設，做班級的主人。班級的事情需要多與學生商量，征求他們的意見，由此調(diào)動學生的積極性，有利于解決一些無謂的瑣事，形成良好的班風。講究民主，就是要求老師和學生平等，老師平等地對待每一位學生，講究民主，注重科學，用科學的態(tài)度和方法去發(fā)展班級民主。

2.關心、照顧學生的學習生活

對于一個班主任而言，我們不僅要管理好學生的學習，更要關注他們學習生活中的問題。我們要發(fā)自內(nèi)心地關心每一位學生，把他們當成自己的孩子一樣看待，無論學習成績好壞，還是聽話與否，都要同等地關照到。在日常生活中，我們要不斷地激發(fā)學生的榮譽感和責任感，同時引導他們樹立正確的世界觀和人生觀，讓他們時刻都能感受到自身所處的集體是團結(jié)友愛的。每一個學生都是不同的個體，我們要根據(jù)他們的性格特點和學習方式，及時把握他們的思想動態(tài)，關心他們的學習和生活，選擇與之相適應的相處方法，并給予鼓勵和幫助。

3.加強與學生家長的溝通

初中階段的家長更加關注自己孩子的成長，但他們往往認為只要管理好后勤就行，學習和教育是老師和班主任的事。因此，班主任還應加強與學生家長的聯(lián)系和互動，通過與家長的交流與溝通，了解學生在校以及在家的表現(xiàn)，熟知家庭環(huán)境對孩子學習的影響，宣傳學習、老師和班級的管理要求，以取得家長的配合與理解，達成共識。這樣的家校互動，共同探討孩子的教育與管理，能夠有效轉(zhuǎn)變家長片面的教育觀念，對家長自身教育水平的提高也會起到積極作用。

4.全力打造一支優(yōu)秀的班干部隊伍

班級日常工作繁重且瑣碎，對學生的監(jiān)督難以到位，因此僅憑班主任一個人管理比較困難，這就需要我們培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。就好比選班長，一般都是由班級同學投票競選出來的，選出來以后教師可以讓其先代理班長，觀察是否有這樣的能力，如果具備培養(yǎng)條件，就確定下來進行精心培養(yǎng)。應該有很多班主任都比較困惑，到底選什么樣的學生擔任班干部比較好，我認為，班干部要能夠以身作則，責任心強，愿意為班級服務，在培養(yǎng)班干部工作中，我們對他們的優(yōu)點及時進行表揚，樹立他們在學生中的威信。班長作為班主任的助手，協(xié)助老師全面負責班級工作，出現(xiàn)問題要及時向班主任匯報，因此班長要對所有學生一視同仁，不能因為關系好而包庇錯誤。與此同時，班主任還要加強對班干部言行的監(jiān)督，對違紀違規(guī)的班干部要嚴加處理，對班干部分工要明確，避免出現(xiàn)問題相互推脫責任。

總而言之，說話辦事過于啰嗦，班級管理工作太過隨意等都是班級管理工作中的大忌，極易降低班主任在學生心目中的威信。因此，作為新時期的班主任，我們需要真正轉(zhuǎn)變觀念，把握工作原則，講究管理技巧，學習和借鑒其他優(yōu)秀班主任的管理工作經(jīng)驗，在工作中始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度，對學生的學習、紀律、生活等負責，進而使其思想言行、學習態(tài)度、紀律觀念等有所改善。

參考文獻：

[1]李洪祥.蹲下身來更美：例談班級紀律管理的原則[J].湖北教育（教學版），2008（7）.

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