關于體育教師如何指揮籃球比賽的若干思考

冒小光

摘 要：兩支球隊在實力非常接近的情況下，比賽的勝負在很大程度上取決于體育教師的臨場指揮水平。論述了體育教師應根據雙方比賽的實際情況靈活運用戰略、戰術，進行正確指揮，調動運動員的積極性，調節運動員的心理，充分發揮運動員的技、戰術水平，對爭取比賽的勝利具有重要作用。

關鍵詞：提升；籃球；體育教師；能力

籃球比賽中，體育教師臨場指揮能力極大程度上決定著球員水平的發揮，那么如何提升體育教師臨場指揮的能力呢？

一、提升發現、分析、解決問題的能力

1.發現問題

籃球比賽的進程往往會出乎體育教師的預設，體育教師要善于觀察和思考，熟悉自己球隊的技術特點、戰術素養，并且對對手進行調查研究。如果一場比賽中，A隊兩名主力連續出現犯規，且B隊中鋒連續得分，這說明體育教師在戰術或選擇人員配備上出現了問題，應果斷暫停比賽進行人員調度。

2.分析問題

上述比賽中如何扼制對方中鋒的強打，如何通過人員調整來限制對方的發揮，都是體育教師必須立即解決的問題。由于籃球比賽不確定因素很多，問題產生的原因往往又是多方面的，抓住問題的核心進行分析，找出主要矛盾。

3.解決問題

想要有效地解決問題，必須建立在體育教師對比賽的正確判斷和具體分析的基礎上。體育教師只有抓準了主要矛盾，找出問題癥結所在，才能解決比賽中出現的問題。如上述比賽中，一是體育教師通過對方中鋒進攻戰術，且進攻命中率極高，看出了身高是主要矛盾，于是可以采取相應增加場上高度的措施來解決。二是促使矛盾向不利于彼有利于我的方面轉化，如上述比賽中，如果A隊員既無絕對身高優勢，又無相應高度進入籃下擔任中鋒的可能，那么可以根據體育教師對球隊特點的把握，采用全場或半場緊逼防守戰術，加強防守的質量和侵略性，從防守上解決進攻的問題。

二、提升選擇和運用戰術的能力

戰術往往能決定比賽的勝負。體育教師對球隊的特點要了然于胸，無論是球隊的思想作風，技術、戰術、身體條件，還是客觀環境等影響比賽勝負的主要因素，都要進行認真分析，靈活選擇和運用戰術，爭取盡快掌控比賽的節奏，引領球隊向正確的方向

發展。

1.思想作風

球員思想過硬、作風頑強能影響整場比賽，特別是在實力相當的比賽中更是決定勝負的關鍵。如上述比賽中，A隊在小組賽中曾戰勝過B隊，兩隊在決賽中再次相遇，可能會使A隊隊員對決賽準備不足，產生輕敵思想；再如，A隊作風不頑強，領先時興高采烈，落后時慌亂、急躁、互相埋怨等都為決賽失利埋下了伏筆。

2.身體條件及訓練水平

如發現對方球員身體素質好，個子大，速度快，體育教師就應考慮集體防守的方法。例如，B隊中鋒頻頻得分時，A隊可采用聯防或補防的策略，進攻時要加強中投，果斷突破，搶好籃板，避免丟球。另外還要注意集體防守時快退快守，使對方身體素質好的優勢得不到充分發揮。

3.技術水平

例如A隊隊員技術較全面，后衛能跑善突，其實可以拉空中區（三秒區），采取輪流突破的方法進攻，造成B隊中鋒犯規，削弱他的戰斗力，這就是NBA著名的“砍鯊戰術”。而當對方技術較差，另一方則可采用緊逼防守，迫使他們造成不必要的失誤或違例。

4.雙方后備力量的對比

例如，B隊板凳深度不夠，場上球員怕犯規，A隊可以采取重點進攻的方法，造成對方重要球員犯規，也可以利用板凳深度來糾纏對手，從而消耗對方主力球員的體力，讓本方重要球員充分休息。

三、善于運用一般規律進行臨場指揮

1.臨場指揮的三個階段

（1）開局階段

比賽開始階段一般需要3～5分鐘，這一階段，雙方的主要任務就是試探對方，了解對方的攻守特點。雙方賽前的計劃、作戰方案是否符合比賽的實際情況尚不能肯定，只有通過比賽才能檢驗和證實。

（2）中間階段

通過開局的互相試探，雙方逐漸進入比賽狀態，這是整場比賽攻防節奏推向縱深的重要階段。這一階段體育教師的主要任務就是根據雙方攻防變化以及隊員的臨場表現，調整比賽方案、確定比賽戰術，綜合評估球員的發揮，力爭積極主動地把握球隊攻防節奏，鞏固優勢，縮小差距。

（3）決戰階段

這是決定比賽勝負的關鍵階段。這一時期，領先的球隊要擴大戰果，落后的球隊想反敗為勝，因此，比賽氣氛緊張，情況也更為復雜。特別是兩隊實力相當，比分交替上升，形成拉鋸狀態時，就愈發顯得體育教師臨場指揮能力的重要性。對于決戰階段來說，替補隊員的使用、主力球員的發揮都有著非凡的意義，體育教師應在條件許可的情況下，對最后的決戰階段的戰術打法，可以根據即時比分和所剩時間，組織相應的攻守套路，這樣才能基本處理好臨場指揮時面臨的各種問題。此時，體育教師必須保持冷靜的頭腦，有條不紊地采取措施，想方設法鼓勵球員丟開包袱、勇往直前，一鼓作氣拿下對手。

總之，想要成為一名出色的籃球隊帶隊老師，除了臨場指揮這一環節，其他還有很多方面需要學習和提升。

參考文獻：

[1]熊焰.體育教師臨場指導的策略與方法[J].中國體育教師，2015（4）.

[2]王建革.淺談比賽中體育教師臨場指導與技術訓練[J].經營管理者，2011（21）.

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