淺談醫衛類高職院校創新特色發展的路徑

鐘焱+曹伏明+李慶

摘 要：高職院校是我國培養醫務工作者的重要陣地，其教育質量的提高和競爭力的增強都離不開創新和特色發展。文章在對醫衛類高職院校創新特色發展建設的意義進行簡要闡述的基礎上，指出了醫衛類高職院校創新特色發展建設應堅持的原則，并詳細地探討了醫衛類高職院校創新特色發展的路徑。

關鍵詞：高職院校；創新發展；特色發展

高職院校以特色和質量求生存、求發展，特色是院校發展的核心競爭力，質量是立校之本。“培養人才、發展科學、服務社會”既是高職院校的基本職能，也是高職院校的基本責任，在經濟社會發展的新形勢下，醫衛類高職院校的主要任務是向區域和醫藥行業提供高素質、高技能、創新型醫衛工作人才的培養與培訓。

1. 醫衛類高職院校創新特色發展的意義

高職院校是我國高等學校的重要組成部分，我國大部分醫衛類高職院校都是由原來的中職院校升格而來。大部分存在以下問題：學科門類泛化，優勢專業偏少；定位不明顯，辦學無特色。提高醫衛類高職的教育質量和增強競爭力，都離不開創新發展和特色發展。

2. 醫衛類高職院校創新特色發展應堅持的原則

當今世界科技突飛猛進，面對新形勢、新任務、新要求，醫衛類高職院校必須堅持創新特色發展才可適應時代潮流，同時也應堅持相應的原則。首先，應堅守信念之本，忠誠黨的教育事業，堅持馬克思主義信仰和社會主義信念，堅持黨的領導核心，堅持黨的教育方針，以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的使命為使命，以黨的目標為目標；其次，要堅持黨委領導下的院長負責制，黨委領導下的院長負責制是中國共產黨對國家主辦的普通高等學校的領導的根本制度，是高校堅持社會主義辦學方向的重要保證，必須毫不動搖、長期堅持并不斷完善；最后，還應落實立德樹人，堅持正面的教育導向，目前社會價值取向多元，國家面臨各種挑戰，教育要堅持正面導向。

3. 醫衛類高職院校創新特色發展的路徑

（1）堅持體制機制改革創新，推進現代大學制度建設。推進建設中國特色的現代大學制度，是21世紀我國高等教育管理改革的核心問題，也是高水平大學發展建設的必由之路。高校管理體制與運行機制改革要取得成效，重點在于各管理運行環節以及相應管理政策的有機銜接，其重點就是堅持并完善 “黨委領導、校長負責、教授治學、民主辦學”的現代大學制度。醫衛類高職院校的特色發展之路首先就必須堅持并不斷完善黨委領導下的院長負責制，積極探索黨委領導下的院長負責制的科學實現形式，強化科學決策與民主管理，進一步完善內部治理結構。首先，應注重頂層設計，完善決策、執行和監督系統；其次，應堅持依法治校，積極探索民主管理的有效途徑；最后，還應推進院系兩級管理，進一步激發學院辦學活力。

（2）深化人才培養體制機制改革，著力提高教育質量。提高高等教育質量，首先是提高人才培養質量，現階段，長沙衛生職業學校（以下簡稱“我校”）人才培養工作總體發展態勢良好，但也存在著諸多問題，如學生參與社會實踐少、教學管理制度缺乏科學性、缺少與行業企業、社會多方面的創新人才協同育人模式等，今后我們必須更加著力突出人才培養的基礎性地位，切實樹立科學的質量觀，把高質量的人才培養作為學院事業發展的根本任務和首要職責。①切實提升教學水平；②多元強化實踐教學環節，努力探索與行業企業、社會多方面的協同育人體系；③著力抓好創新人才培養模式改革；④持續深化課程教學體系和教育教學方法改革，形成多層次的人才培養結構；⑤始終堅持人才隊伍建設引進與培養并重，突出現有師資隊伍整體素質和水平提升；⑥繼續完善教學質量和教學狀態評估保障體系建設，加強對學校人才培養質量的動態監督。

（3）強化科學研究質量導向，提升服務社會的能力。學校的設施設備、專業課程既是一種教學資源，又是服務社會的重要載體。高職院校應主動對接地方主導產業，建立靈活的專業動態調整機制，通過專業結構的優化、課程內容的更新、設施設備的升級換代，引導并促進教師關注產業發展、緊跟專業前沿、充分發揮好教學儀器與設施設備的社會服務功能，努力增強社會服務的活力。同時以服務為宗旨，以促進就業為導向，走產、學、研相結合之路，堅持改革、創新科研工作、走內涵式發展之路，健全激勵機制、強化約束機制、完善科研評價機制、拓展合作機制，形成一套適合我校科研運行的有效機制。不斷完善科研管理制度，規范科研人員的科研行為，堅決抵制學術失范和學術不端行為；大力弘揚認真、嚴謹的科學研究精神，營造良好的科研氛圍，不斷增強教師科研創新能力，促進我校教育科研事業科學健康發展。

（4）探索建立靈活多樣的用人機制，造就高素質專業化人才隊伍。優質的人才資源是學院事業發展的寶貴財富，是提高高職院校人才培養質量的關鍵，是學校持續發展的核心競爭力。師資隊伍建設是高職院校的一項重要建設，學校應根據人力資源的特點，培養一支素質優良、結構合理、專兼結合、特色鮮明、相對穩定，能滿足高職教育發展需要的教師隊伍，也是當前加強高職院校內涵建設的迫切需要。牢固樹立以人為本、人才資源是第一資源的理念，繼續加強高層次人才引進與培養工作，推進定崗、定編和分類管理工作，以學科帶頭人和教學、科研團隊建設為重點，以提高教師綜合素質和創新能力為目標，以創新人才培養、吸引和使用機制為保障，以營造人才成長的良好環境、構建文明和諧校園為基礎，努力建立一支“師德高尚、素質優良、數量充足、結構合理、相對穩定”的適應自身院校發展的師資隊伍。同時建立有效激發教師自我提高的動力機制，促使教師不斷提升教育教學和服務社會的業務能力及業務素質。

（5）繼續推進特色發展與體制改革，助推轉型創新發展。高校辦得好，不在規模大，關鍵是要辦出特色，形成自己的辦學理念和風格。突破陳舊的辦學理念與辦學模式，在兼顧人才培養職業性的同時，加強師資隊伍水平、技術研究與開發、技術改造與創新、技術服務與應用等方面的建設。首先，醫衛類高職院校應結合自身特點，在科學發展觀的指導下，立足地方，結合當前社會需求，將各專業教育理論融入具體實踐應用，逐步形成特色；其次，應學習先進的辦學理念，及時總結經驗教訓，不斷地通過“走出去，引進來”的方法，在外學習先進的國內外優秀高職院校的辦學經驗；最后，還應當堅持以就業為導向，專業設置主動適應地方經濟社會發展的需要，課程標準對接職業崗位要求，制訂詳細周密的專業建設規劃。

總之，創新發展理念，破解發展難題，以推進制度創新提升發展質量為主題，把改革創新精神貫穿到辦學治校的各個環節，積極構建有利于科學發展的管理體制和運行機制，為地方經濟社會發展提供人才和智力支撐。以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，適應技術進步和生產方式變革以及社會公共服務的需要，深化體制、機制改革，統籌發揮好政府和市場的作用，加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，為社會培養高素質的醫衛類勞動者和技術技能人才。

參考文獻：

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（作者單位：長沙衛生職業學院）