關于創新型藝術設計人才培養模式的構建探討

李艷妮

摘 要：進入21世紀以來，我國對于創新文化產業的發展越發重視。然而，目前我國創意文化產業的發展程度與發達國家還存在一定的差距。在這樣的情況下，要想使我國創意文化產業有更好的發展，就必須要加強高校中創新型藝術設計人才的培養。針對高校中創新型藝術設計人才培養模式的構建進行探討，以期能夠培養出更加符合社會及產業發展需求的藝術設計人才。

關鍵詞：創新意識；藝術設計；人才培養模式；構建探究

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）06-0133-02

隨著當前我國社會經濟建設的不斷發展，國民經濟水平的不斷提高。在當前，社會各個企業都在需求高素質的藝術設計人才。但是，需要注意的是，在進入21世紀以后，當前社會對于藝術設計人才的要求也越來越高。培養創新型藝術設計人才不僅成了社會對于高校的人才培養要求，同時也是對整個創意產業的基礎要求之一。只有具備創新意識的藝術設計人才，才能在未來更好地從事設計工作，在提高學生就業競爭力的同時，也為我國創意產業的發展提供幫助。

一、創新型藝術設計人才培養的重要性

（一）適應當前激烈的社會就業競爭形勢

對于每一個高校的藝術設計專業來說，其最終的教育目標就是要培養出能夠適應當前激烈的社會就業競爭形勢的高素質藝術設計人才。這樣才能保障學生在未來更好的發展，無論是進入公司工作還是自我創業都能夠良好地適應。而要做到這一點，就要求學生除了具備較高的專業知識和專業技能以外，還需要具備較強的創新精神和創業意識，必須要進行綜合性的全面發展，才能真正符合當前社會對于藝術設計人才的要求。因此，考慮到這一點，也要求著我國高校的藝術設計專業在進行人才培養的時候，除了需要結合當前社會以及市場的實際情況來進行設計人才的培養以外，還需要加強學生創新藝術的培養，這樣才能達到培養創新型藝術設計人才的目的。

除此之外，無論是高校還是教師都需要意識到的一點就是，藝術設計專業雖然是一個系統的社會工程，但是對于設計師本身的知識結構也是有著較高的要求。因此，一個優秀的設計人員，不僅要具備較強的專業理論知識和專業技能，同時也需要對當前社會的發展、前沿科學、計算機技術等知識有一定的了解。同時，還需要具備較高的文學素養，這樣才能幫助設計人員更好地進行創作。對藝術設計類學生畢業后的就業情況的調查顯示，藝術設計本科生的設計基本功以及創造能力相較于研究生來說還有著較大差距。而在實際的操作過程當中，高校本科生的計算機軟件能力相較于高職院校學生也有著一定的差距。因此，高校在進行藝術設計專業本科生的培養時，首先要加強學生的設計基本功、創新意識以及創新能力的培養。同時，還需要提高學生的審美能力、藝術修養和文學鑒賞能力，這樣才能幫助學生更好地創作。除此之外，還需要加強學生的計算機軟件操作能力，這是將來在工作過程中需要的重要技能之一。

（二）創意文化產業發展的要求

創意文化產業是在當前全球經濟一體化的背景下，以創造力為核心的一種新型產業。在創意文化產業當中，通過個人或者單位，以文化或者文化因素為主題，借助不同的技術，發揮個人以及集體的創意，將其進行產業化開發并且盈利。而在創意文化產業當中，包括的行業內容有動漫、傳媒、廣告、服裝、軟件以及計算機服務等。而自從進入21世紀以來，我國的創意文化產業也得到了蓬勃發展。無論是798藝術區還是國家大劇院的建設，都顯示我國已經越來越重視創業文化產業的發展。然而，在發展過程中也暴露出一個問題，那就是我國高校在藝術設計人才培養方面，無論是數量還是質量都與發達國家的藝術設計人才培養存在一定的差距。而這樣的差距，勢必會拉大我國創意文化產業與發達國家創意文化產業的距離。之所以會出現這樣的問題，是因為當前我國高校在進行藝術設計人才培養的時候，依然沿用的是傳統的教育理念和教學方式。使得藝術設計人才的培養與社會的實際需求脫節，藝術設計專業課程的設置也較為傾向技能的學習和鞏固，而忽視了在從事藝術設計工作中最重要的創新和創作能力。因此，目前高校藝術設計專業無論是從教學理念還是教學模式，包括課程的設置必須要進行改變，這樣才能培養出具備創新意識和創新能力的高素質藝術設計人才，從而為我國創意文化產業的發展助力。

二、關于創新型藝術設計人才培養模式的構建策略

（一）教學理念以及教學目的的創新

要想改善當前高校的藝術設計人才培養模式，以此培養出具備創新思維以及創造能力的高素質藝術設計人才，就必須要對當前高校的教學理念和教學目的進行創新。而在進行教學理念和教學目的創新的過程中，校方和教師都要明確地意識到，藝術設計人才的培養是為了我國社會更好地發展。因此，需要針對當前社會以及市場的實際情況來調整教學目的以及學校的課程設置，對于該專業學生的就業情況一定要給予高度的重視。除此之外，校方以及教師一定要有意識的改變傳統的教學理念，不僅要重視基礎能力的培養，同時還需要強調創新意識的培養，這樣才能培養出符合當前社會要求的高素質創新型藝術設計人才。

（二）藝術設計專業設置上的創新

從當前我國高校藝術設計專業設置的實際情況，存在一個較大的問題就在于，高校教育的側重與社會實際工作脫節的情況。在前文筆者就有提到過，藝術設計專業是一個系統的社會工程，在藝術設計專業中涉及到的不僅是藝術設計的基本功，同時也包括了社會學、心理學以及計算機軟件等方面。因此，高校在進行藝術設計人才培養的過程中，要想培養學生的創新意識，就必須要充分考慮到當前社會以及市場的需求，在提高學生就業能力的情況下，通過校企結合的方式讓學生擁有更多的實踐機會。在實踐過程中，提高學生藝術設計能力的同時，也能夠開拓學生的視野，從而更好地培養學生的創新意識。

（三）實踐的創新

在進行創新型藝術設計人才的培養過程中，實踐的創新也是十分重要的。在實踐的過程中，能夠幫助學生更好地應用所學到的理論知識以及基礎技能，在提高學生思考問題、解決問題的能力的同時，也有利于學生創新意識的培養。與此同時，高校在進行學生教育工作的時候，除了要加強學生的藝術設計理論知識的教學以外，還要讓學生對其他課程的知識有所涉獵，如文學、心理學等。而在這個過程，需要注意的是，高校一定要對當前社會以及市場的實際情況以及需求進行調查，根據社會的需求來調整藝術設計課程設置的結構。同時，在進行教材選取的時候，筆者認為可以參考國內外一流美術學院設計專業的教材，確保權威性和先進性的同時，教師也要注意引導學生了解世界最新最前沿的設計理念和設計思維，這樣才能更好地幫助學生進行藝術設計的創作。

（四）教學方式的創新

對于創新型藝術設計人才的培養，教學方式的創新是極為有必要的，這樣才能更好地提高學生對學習的主觀能動性以及興趣，從而讓他們更好地進行學習并且開展藝術設計的創作。而要做到這一點，筆者認為可以引入新型的教學模式來進行教學，如互動式教學就是提高教學質量，幫助培養學生的創新思維，提高他們創作的能力。與此同時，通過校企結合方式，在高校中建立教學實踐基地也是培養創新型藝術設計人才的有效途徑。教學實踐基地的建立，能夠為學生提供實踐的機會，從而讓他們在實踐的過程中，在鞏固專業理論知識的同時，也能夠提高實踐創作能力。并且在實踐的過程中，見識到當前行業內最為先進的設計思想和設計理念，從而幫助學生創新思維的形成，也讓學生的就業競爭力有較大的提升，為學生未來職場的生涯打下扎實的基礎。

（五）教學手段的創新

自從進入21世紀以來，科學技術得到了飛速的發展，特別是信息技術，已經在各行各業廣泛地應用開來。而在教學領域當中，多媒體技術的應用也發揮著巨大作用。對于高校的藝術設計課程教學來說，創新型藝術設計人才的培養也離不開多媒體技術的幫助。這是因為，通過多媒體技術進行教學，能夠讓學生更加直觀地了解到教師所有教授的內容。同時，采用多媒體技術也能夠使用不同的手段來進行教學內容的展示，包括聲音、視頻、圖像等，使得課堂更加的豐富多彩和活躍，這對于提高課堂的教學效果有極大的幫助。這樣一來，教學效果的提高才能更好地幫助學生學習藝術設計的理論知識，同時通過大量素材的展示，接觸到優秀的藝術設計作品以及先進的設計理念，從而培養學生的創新意識，使他們在未來能夠更好地進行創作。

三、結語

綜上所述，對于當前高校的藝術設計專業教學來說，培養出創新型藝術設計人才是十分重要的。而要做到這一點，就必須要進行五個方面的創新，那就是教學理念及教學目的的創新、藝術設計專業設置上的創新、實踐活動的創新、教學方式的創新和教學手段的創新。只有做到這幾點，才能在鞏固學生基礎理論知識的前提，更好地培養學生的創新意識和創新能力，使他們在社會激烈的就業競爭中脫穎而出，為我國創新文化產業的發展貢獻一份力量。

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[責任編輯 吳 迪]