新課改背景下增強高中政治教學活力的措施

李大永

【摘要】 在傳統高中政治教學過程中，教師對于課本的依賴程度比較強，難以結合學生的實際生活開展政治教學。這樣就會使政治教學缺少活力，學生學習的效率會受到一定的影響。隨著新課標實施的不斷深入，在高中政治教學過程中，教師越來越重視尊重學生的主體地位，發揮學生的主體性。教師要注重豐富教學方法，使高中政治教學充滿活力，激發學生學習政治知識的興趣，提高學生學習政治知識的有效性。本文通過對于增強政治教學活力的方法進行分析，旨在提高高中政治教學效率，提升學生綜合素質。

【關鍵詞】 新課改 增強 高中政治 措施

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）02-031-01

前言

高中政治作為一門理論性比較強的學科，導致其教學內容相對來說比較枯燥，會影響學生學習的興趣，學生容易產生厭煩的情緒。但是在高考中，政治占有非常重要的地位，是學生必須要學習的科目。這樣就會使學生在缺少積極性和主動性的情況下學習政治知識，導致政治課堂缺少活力，教學效率不夠顯著。因此，在新課改背景下，教師應該注重激發學生學習的興趣，激發高中政治課堂的活力，使學生可以更加有效地學習政治知識，提高教學效率，促進學生的全面發展。

一、提高備課效率，優化課堂導入方式

在高中政治教學過程中，想要提高政治教學的效率，教師應該注重把握教學方向，提高備課的效率。因為在教學過程中，難免會出現一系列的突發情況，教師應該充分做好備課工作。教師在備課階段，應該突破原有的教學模式，采用全新的導入方法，通過這樣的方式，激發學生學習政治知識的興趣，使政治課堂更加具有活力。例如，在學習《多變的價格》的時候，教師可以結合當前社會中物價和房價來引入所學習的內容。通過這樣的方式，吸引學生的注意力，增強高中政治課堂教學的活力。

二、整合教學內容，提高教學效率

在教學過程中，教學內容對于學生學習的興趣有著非常重要的影響。學生只有對于學習內容有興趣，學生學習的積極性才會大大提升。因此，教師應該結合教學內容，巧妙安排教學內容，通過這樣的方式來使學生可以學習到最有效的政治知識。同時，教師在講解政治知識的時候還應該結合一些社會上的時事，讓學生可以在結合政治常識的基礎上來學習政治時事，激發學生學習的興趣。例如，在學習《我國公民的政治參與》的時候，教師可以組織學生介紹一下自己了解的政治參與有哪些，了解一下自己的父母是否參與到政治生活中。這樣會使高中政治教學內容更加充實，學生學習的興趣得到激發，實現增強高中政治教學活力的目標。

三、創新教學方法，激發學生學習興趣

在高中政治教學過程中，教師應該注重結合學生的實際情況應用教學方法。教師應該充分應用自身的專業知識，不斷優化教學方法，創新教學形式，激發學生學習政治知識的積極性。每節課的教學內容不同，因此，教師可以采用不同的方法組織教學活動。教師應該注重在結合學生實際情況的基礎上，創新教學方法，激發學生學習政治知識的興趣，激發政治教學的活力。例如，在學習《為人民服務的政府》的時候，教師可以組織學生進行角色扮演，有不同的學生扮演不同的部門，通過演示使學生對于政治知識有更好的掌握，提高政治教學的效率，激發政治教學的活力。

四、創設濃厚的教學氛圍，增強課堂教學活力

濃厚的教學氛圍是激發課堂教學活力，激發學生學習興趣的基礎。因此，教師應該結合教學內容，努力創設濃厚的課堂氛圍，激發學生學習政治知識的積極性，提高教學的效率。教師要注重增強氛圍對于學生的感染，使學生可以氛圍中對于所學內容有濃厚的興趣，徹底激發學生學習的熱情。例如，在學習《世界多極化》的時候，教師可以組織學生進行小組合作學習，創設濃厚的學習氛圍，使學生在氛圍中更加有效的獲取政治知識，提高政治教學的效率。

五、完善評價機制，實現有效教學反饋

完善的教學評價是激發學生學習積極性，實現有效教學反饋的重要手段。因此，教師應該注重結合學生在學習過程中的表現，開展有針對性的教學評價。提高高中政治教學有效性，激發高中政治課堂教學的活力。有效的教學反饋還可以使教師積累更加豐富的經驗，在以后更加有效地組織教學活動。例如，在學習《我們的民族精神》的時候，教師應該注重對于學生的學習情況進行有針對性的評價，提高學生學習的積極性和熱情。同時，教師應該注重積累教學經驗，針對教學過程中存在的問題，進行深入分析。這樣在以后的教學中教師可以更加有針對性地開展教學，為促進學生的全面發展奠定基礎。

結語

綜上所述，在新課改背景下，改善高中政治教學方法，激發高中課堂教學活力，對于提高政治教學效率，促進學生的全面發展有著重要的意義。因此，教師在教學過程中，應該注重結合學生的實際情況和教學的具體內容開展教學。只有認真落實新課改的要求，不斷優化教學的每一個環節。才能夠實現提高高中政治教學效率，促進學生全面發展的最終目標。

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