新課改模式下初中英語(yǔ)高效課堂的和諧構(gòu)建

王燁

摘 要：新課標(biāo)的實(shí)施，將一股清流注入現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)課堂中，這對(duì)廣大英語(yǔ)教師和學(xué)生都是一件可喜可賀的大事。在現(xiàn)代初中英語(yǔ)的課堂教學(xué)中有很多值得改進(jìn)的地方，尤其是教育方式和教育方法方面，或許在當(dāng)代的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，給予學(xué)生更多獨(dú)立自主的空間和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，是日后課堂改革的方向所在。

關(guān)鍵詞：新課改；英語(yǔ)教學(xué)；高效課堂

新課改的實(shí)行為我國(guó)的初中英語(yǔ)教學(xué)增添了一抹新的色彩，廣大英語(yǔ)教師迸發(fā)出了更為巨大的激情和熱忱。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念和前進(jìn)目標(biāo)也產(chǎn)生了本質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，和諧自主的師生關(guān)系也在良性的運(yùn)行中逐步完善，自主學(xué)習(xí)、合作探究的新型初中英語(yǔ)教學(xué)模式逐漸為更多的教師與學(xué)生所接受和采納。

一、當(dāng)今初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的漏洞

在當(dāng)今的初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，很多教師能夠發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和交流的能力，注重其獨(dú)立性、團(tuán)隊(duì)合作性的培養(yǎng)，因材施教，注重學(xué)生的興趣愛(ài)好發(fā)展。英語(yǔ)教學(xué)的前景是樂(lè)觀的，但在實(shí)際實(shí)施的過(guò)程中總有一些不盡如人意的地方。

1.課堂教學(xué)的實(shí)踐方式與方法上欠缺創(chuàng)造力量

在以往的教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)教師都將其所掌握的知識(shí)生硬地傳授給學(xué)生，沒(méi)有在具體的問(wèn)題上給予學(xué)生更為詳盡的解釋?zhuān)鼪](méi)有因材施教，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)去教學(xué)。這些單一繁雜的課堂教學(xué)模式，降低了學(xué)生在英語(yǔ)課堂中的學(xué)習(xí)效率，禁錮了學(xué)生成績(jī)和能力的提升。

2.課堂教學(xué)實(shí)踐的主要內(nèi)容欠缺整體性

平心而論，英語(yǔ)教學(xué)就是一個(gè)不斷變化、不斷改進(jìn)的過(guò)程，也需要將不同的知識(shí)歸納整合，構(gòu)成相對(duì)完善的教學(xué)鏈條。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，絕大多數(shù)教師僅僅把課上所講的某一單元或課程進(jìn)行簡(jiǎn)略的備課，不能把各個(gè)方面的知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一種完善的體系。這樣一來(lái)，學(xué)生無(wú)法對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化、整體化的了解和掌握，無(wú)法全身心地投入新課改形式的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不利于學(xué)生日后的發(fā)展。

3.課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)于單一

在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的正確性要求是非常高的，因此，整堂課的剩余時(shí)間就顯得左支右絀了。但是，高效英語(yǔ)課堂的重要之所在就是授課內(nèi)容的豐富性、多樣性，而且以往的初中英語(yǔ)教學(xué)課堂顯露出很多單一、單面性的漏洞，這就更影響了正常的英語(yǔ)教學(xué)。課上的45分鐘不能被更好地運(yùn)用，并且多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施也不能被充分利用，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和積極性不能被很好地調(diào)動(dòng)。

二、如何在新課改模式下創(chuàng)建初中高效英語(yǔ)課堂

1.駕馭新課標(biāo)發(fā)展動(dòng)態(tài)，完善英語(yǔ)教學(xué)觀點(diǎn)

新課標(biāo)要求教師轉(zhuǎn)變觀念和角色，不斷地提升教學(xué)素質(zhì)。很多教師在對(duì)學(xué)生授課時(shí)，還是運(yùn)用以往的教學(xué)方式，從而禁錮了學(xué)生的發(fā)散思維。所以，觀念的更新是做好一切事情的前提與基礎(chǔ)。教師在“授業(yè)、解惑”的同時(shí)，也應(yīng)注重“傳道”，樹(shù)立人本的教學(xué)思想，發(fā)展和諧、民主的師生相處方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，因材施教，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，營(yíng)造自主協(xié)作學(xué)習(xí)氛圍

新課標(biāo)要求加強(qiáng)學(xué)生自主交流、合作探索學(xué)習(xí)的能力，提倡理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。而且學(xué)生學(xué)習(xí)模式的變更也會(huì)帶來(lái)其學(xué)習(xí)反應(yīng)的變化。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)，無(wú)計(jì)劃性和目的性。轉(zhuǎn)變意識(shí)之后，學(xué)生可以化被動(dòng)為主動(dòng)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)技能不斷地增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的意志素質(zhì)不斷地提高，從而進(jìn)一步完善其對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)的消化和領(lǐng)悟。

3.大力推進(jìn)多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用

現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備可以將本來(lái)枯燥的知識(shí)變得豐富多彩，特別是在英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀理解上，多媒體的良好運(yùn)用能夠增強(qiáng)學(xué)生的理解。這種特別的視聽(tīng)教學(xué)方式會(huì)充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且對(duì)其日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)構(gòu)成有極大的幫助。多媒體運(yùn)用到初中英語(yǔ)教學(xué)課堂，可以加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)和運(yùn)用的能力，更好地完成教學(xué)計(jì)劃，完成素質(zhì)教育，使英語(yǔ)課堂變得不再單一，現(xiàn)在，更加多樣化、多元化的英語(yǔ)課堂正等著學(xué)生在英語(yǔ)的海洋里盡情地遨游。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出對(duì)于廣大初中英語(yǔ)教師既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，在新的時(shí)代背景下，這次的改革被賦予了太多的特征和內(nèi)涵?；蛟S在這條變革的道路上也有很多困難，但是，相信在知識(shí)的殿堂里勇往直前的各位教師，肯定會(huì)完成這個(gè)偉大而艱巨的任務(wù)。想要抓住機(jī)遇，更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，就一定要懂得變通，轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷地完善和探索新型的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方式，讓學(xué)生更愛(ài)課堂，更愛(ài)英語(yǔ)，更愛(ài)自主學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]羅賢達(dá)，尹世寅，周蓉.英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施指南[M].華中師范大學(xué)出版社，2009.

編輯 徐 婷