高中化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生信息解讀能力的培養(yǎng)研究

劉昱昕

摘 要：本文從提高自我信息素養(yǎng)、加強(qiáng)化學(xué)閱讀訓(xùn)練、化學(xué)信息選擇策略訓(xùn)練三個(gè)方面，探討了高中化學(xué)學(xué)習(xí)中信息解讀能力自我培養(yǎng)的方法和策略，為高中化學(xué)學(xué)習(xí)中信息解讀能力的養(yǎng)成提供資料參考。

關(guān)鍵詞：高中；化學(xué)學(xué)習(xí)；信息解讀能力；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）02-090-01

化學(xué)作為高中階段的重點(diǎn)科目，由于其內(nèi)容包含大量實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和定理公式，抽象性較強(qiáng)，一直是高中科目教學(xué)中的難點(diǎn)。作為一名高中生，由于化學(xué)知識(shí)和題目閱讀較難，很容易在做題中由于信息解讀能力不足，導(dǎo)致解題思路出現(xiàn)問題。

一、不斷提高自我信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)就是利用大量信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能。有效地提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，能夠幫助我們從化學(xué)題目和知識(shí)中更加高效的獲取信息，還能夠幫助我們學(xué)會(huì)如何以正確的角度獲得批判性的信息。除此之外，信息素養(yǎng)還有助于提高學(xué)生的信息創(chuàng)造性表達(dá)能力，并更好的實(shí)踐與信息提取相關(guān)的問題。作為一名高中生，想要提高信息素養(yǎng)，就必須在日常生活中鍛煉自己的信息識(shí)別能力、加工能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在化學(xué)科目學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到，化學(xué)科目的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅是學(xué)習(xí)一種或幾種化學(xué)信息提取的方法，更是對(duì)獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立解決問題的態(tài)度和意識(shí)的養(yǎng)成和鍛煉。也就是說，提高信息素養(yǎng)的價(jià)值不僅在于提高我們的解題能力，還能夠激發(fā)我們的思維創(chuàng)新性，從而幫助我們能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)和解題中更加高效的獲取信息，得到需要的關(guān)鍵信息，這會(huì)幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，不再對(duì)枯澀難懂的化學(xué)內(nèi)容望而卻步，從而以更加積極的心態(tài)從化學(xué)材料和題目中找尋有用的信息，最終得到化學(xué)解題能力的提高。

二、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練促進(jìn)信息提取能力的提高

化學(xué)與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，盡管化學(xué)如此貼近生活，但由于化學(xué)有著自己獨(dú)特的語言和內(nèi)容表達(dá)方式，在化學(xué)資料閱讀和解題中，仍然存在難以把握重點(diǎn)的現(xiàn)象。閱讀能力，是我們?nèi)粘８咧袑W(xué)習(xí)中必備的一種能力，化學(xué)閱讀能力的提高，有助于幫助我們?cè)谏钪徐`活的運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和原理，幫助我們更加深入淺出的了解化學(xué)。除此之外，無論是化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)還是解題，我們都必須先閱讀材料和題目，閱讀能力是還是化學(xué)學(xué)習(xí)能力和解題能力的核心。

但化學(xué)相比于文科學(xué)科，其閱讀卻有著比較明顯的區(qū)別。想要提高化學(xué)閱讀能力，就必須針對(duì)化學(xué)閱讀的特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的化學(xué)閱讀自我訓(xùn)練與培養(yǎng)。化學(xué)閱讀更偏重直接理解，需要我們?cè)陂喿x時(shí)能夠?qū)⑿轮R(shí)和新內(nèi)容，與頭腦中的舊知識(shí)建立聯(lián)系，最終弄懂或理解新的概念、知識(shí)和定理。這種閱讀模式對(duì)主動(dòng)思考和探索的要求并不高，但需要具有完整的化學(xué)知識(shí)體系。另外一種閱讀模式則是主動(dòng)思考和思索，通過在題目或材料中提取有用信息，并綜合自己所學(xué)過的知識(shí)和掌握的知識(shí)，找到規(guī)律、方法，并最終得出結(jié)論。除此之外，化學(xué)相比于其它科目，還有著比較抽象的化學(xué)語言。能夠掌握并熟練應(yīng)用化學(xué)語言，對(duì)化學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)也意義重大。因此在化學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)中，不僅要鍛煉自己的兩種截然不同的化學(xué)閱讀能力，還要重視化學(xué)語言和方程式等符號(hào)語言的掌握，為提高化學(xué)信息解讀能力打好基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)化學(xué)信息選擇策略訓(xùn)練

任何的化學(xué)學(xué)習(xí)材料和題目，其內(nèi)容中都蘊(yùn)含著重點(diǎn)信息，如果能夠更快、更靈活的把握這些重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，將會(huì)極大地提高化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)效率，得到信息解讀能力的提高。為了提高自己的化學(xué)信息解讀能力，就有必要加強(qiáng)化學(xué)信息選擇策略的訓(xùn)練，從而幫助我們?cè)陂喿x化學(xué)材料時(shí)，更容易把握住內(nèi)容的重要知識(shí)點(diǎn)和問題的關(guān)鍵點(diǎn)。自我化學(xué)信息選擇能力的訓(xùn)練，是一個(gè)日積月累的過程。首先，在日常化學(xué)學(xué)習(xí)中，要時(shí)刻把握好學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)下開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，有助于我們更好的選用學(xué)習(xí)方法，并提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率。建立相對(duì)完整的學(xué)習(xí)目標(biāo)體系，從而在遇到化學(xué)問題時(shí)能夠在情境刺激下，找到知識(shí)的學(xué)習(xí)和問題的解決方法。其次，要在學(xué)習(xí)中關(guān)注材料和題目中的重要信息，在平常學(xué)習(xí)中采用畫線或標(biāo)重點(diǎn)號(hào)的方法，來提高對(duì)閱讀材料重點(diǎn)的把握能力。除此之外，在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候還可以通過繪制樹狀知識(shí)脈絡(luò)圖、關(guān)系圖等，來提高學(xué)習(xí)效果。再次，還要學(xué)會(huì)遇到問題時(shí)及時(shí)提問，當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇到不懂的內(nèi)容時(shí)，或者解題過程中抓不準(zhǔn)題目中心時(shí)，要及時(shí)和同學(xué)探討，并找老師提問題。在聽老師或同學(xué)的講解時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注其解題思路和信息提取方法，并在課下對(duì)不懂的問題定期回顧復(fù)習(xí)。最后，還要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。化學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)有著密不可分的聯(lián)系，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的掌握能力，對(duì)提高自己化學(xué)知識(shí)水平有重要作用。為此，在平時(shí)實(shí)驗(yàn)課中，就要多觀察、多思考，并勤于動(dòng)手和勤于提問。通過做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，并將化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)科目學(xué)習(xí)的一種方法，在實(shí)驗(yàn)中構(gòu)建完整的知識(shí)體系，得到信息解讀能力的培養(yǎng)。

綜上所述，化學(xué)科目雖然內(nèi)容比較抽象，但其學(xué)習(xí)卻是有方法可循的。為了提高化學(xué)科目學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高解題能力，我們必須在平常學(xué)習(xí)中，注意對(duì)化學(xué)信息解讀能力的自我培養(yǎng)和訓(xùn)練，不斷提高化學(xué)科目學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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