提高中專(zhuān)生物教學(xué)質(zhì)量的有效途徑分析

摘要：生物教學(xué)作為教學(xué)工作中的重要內(nèi)容，需要各個(gè)學(xué)校予以足夠重視。中專(zhuān)在當(dāng)前社會(huì)中對(duì)于培養(yǎng)人才具有良好效果，中專(zhuān)學(xué)校在開(kāi)展生物教學(xué)的過(guò)程中，需要積極采用良好先進(jìn)的教學(xué)方式，適應(yīng)新課改的各項(xiàng)要求，不斷創(chuàng)新和改變自身的教學(xué)觀念，這樣才能夠有效提升生物教學(xué)的質(zhì)量。當(dāng)前中專(zhuān)生物教學(xué)中仍然存在著一定的問(wèn)題，需要積極采用有效方式予以解決，對(duì)于提高中專(zhuān)生物教學(xué)質(zhì)量具有積極意義。本文主要是從當(dāng)前中專(zhuān)生物教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，針對(duì)提高中專(zhuān)生物教學(xué)質(zhì)量的有效途徑進(jìn)行全面而細(xì)致的分析和說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：中專(zhuān)生物；教學(xué)質(zhì)量；途徑；分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）12-0288-02

新課改工作的不斷深入，對(duì)于現(xiàn)階段的教學(xué)工作提出了更高的要求，主要目的是構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的良好課程體系，不斷提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)。應(yīng)試教育在我國(guó)現(xiàn)階段的教學(xué)工作中仍然占據(jù)較大的比重，對(duì)于學(xué)生們的全面發(fā)展造成了一定的阻礙。生物是教學(xué)課程體系中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生們的全面學(xué)習(xí)和發(fā)展同樣具有十分重要的意義和作用。在開(kāi)展生物教學(xué)工作的過(guò)程中，需要僅僅抓住生物學(xué)科的特點(diǎn)，從學(xué)生們的實(shí)際情況入手，采用積極有效的教學(xué)方式。中專(zhuān)生物教學(xué)過(guò)程中，教師需要積極符合新課改的工作要求，創(chuàng)新自身的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

1.當(dāng)前中專(zhuān)生物教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題：

1.1 教學(xué)效率較低。在開(kāi)展中專(zhuān)生物教學(xué)的過(guò)程中，教師需要從學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和心理特點(diǎn)出發(fā)，有針對(duì)性的采用積極有效的教學(xué)方式。中專(zhuān)學(xué)生本身的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)較差，教師需要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，采用切合學(xué)生需求的教學(xué)方式。但是當(dāng)前中專(zhuān)生物教師使用的教學(xué)方式較為單一，沒(méi)有從每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況入手，采用的課程資源較為匱乏，嚴(yán)重影響了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

1.2 教師自身的水平不高。很多中專(zhuān)學(xué)校中的教師本身的水平就不夠高，主要是生物教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠全面充分，所使用的教學(xué)理念較為陳舊，同時(shí)還有的教師本身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，無(wú)法有效應(yīng)對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。中專(zhuān)生物教師自身有的時(shí)候會(huì)缺乏相應(yīng)的主觀能動(dòng)性，不能夠及時(shí)有效的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)教學(xué)課程的需求，不能夠良好適用新課改的要求，影響到了中專(zhuān)生物教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

2.提高中專(zhuān)生物教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

2.1 不斷提升中專(zhuān)生物教學(xué)課堂的效率。提升中專(zhuān)生物課堂教學(xué)的效率對(duì)于教學(xué)工作的順利進(jìn)行十分重要，主要需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）不斷激發(fā)和提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生們最好的老師，對(duì)于學(xué)生們掌握全面的生物知識(shí)，提升自身的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力具有重要意義。中專(zhuān)生物知識(shí)較為抽象，很多學(xué)生都不愿意主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，針對(duì)這種情況，教師需要積極使用一些幽默的語(yǔ)言，將生物知識(shí)具象化、形象化，學(xué)生們能夠從中感受到相應(yīng)的樂(lè)趣。（2）積極開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)工作。新課改之后，對(duì)于學(xué)生們自身的能力要求較高，自主性探究學(xué)習(xí)的方式，能有效增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生們自覺(jué)主動(dòng)的探索知識(shí)。（3）積極使用一些多媒體素材和技術(shù)。中專(zhuān)生物教學(xué)涉及的方面較多，比如說(shuō)細(xì)胞分裂方面的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們僅僅憑借著教材內(nèi)容，無(wú)法形成較為完整的印象，教師使用多媒體技術(shù)，能對(duì)細(xì)胞分裂的具體情況進(jìn)行充分展現(xiàn)，這樣學(xué)生們能夠有效提升自身的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)多媒體技術(shù)，學(xué)生們能夠直觀的感受到中專(zhuān)生物中的抽象知識(shí)，不斷提升自身的思維認(rèn)識(shí)。（4）有效開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)有的教學(xué)資源。中專(zhuān)生物教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，需要針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行充分利用和開(kāi)發(fā)，積極發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)作用，并和現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行充分聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生們的理解。

2.2 有效提高中專(zhuān)生物教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。教師教學(xué)能力的高低，將會(huì)直接影響到教學(xué)效果的好壞。中專(zhuān)生物教師本身的水平不太高，需要不斷提升教師們的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。中專(zhuān)學(xué)校在引進(jìn)生物教師的時(shí)候，可以選擇一些專(zhuān)業(yè)學(xué)歷較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的人才，針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的師資隊(duì)伍，需要不斷加強(qiáng)和提升師資隊(duì)伍的建設(shè)水平。學(xué)?？梢越o中專(zhuān)生物教師提供更多的進(jìn)修和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓教師和一些其他學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流和溝通，積極參與到一些優(yōu)質(zhì)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。中專(zhuān)學(xué)校還可以積極組織開(kāi)展一些培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓生物教師積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)能力。中專(zhuān)生物教師還需要針對(duì)新課改的各項(xiàng)要求，不斷更新自身的教學(xué)理念。

2.3 積極開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。生物教學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的要求較高，學(xué)生們需要對(duì)多種生物實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和知識(shí)進(jìn)行充分全面的了解和掌握。中專(zhuān)生物教學(xué)中，想要積極提升教學(xué)質(zhì)量，需要有效開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。中專(zhuān)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，需要積極引入相應(yīng)的創(chuàng)新理念，積極發(fā)揮學(xué)生們的主體地位，讓學(xué)生們親身感受到實(shí)驗(yàn)過(guò)程，這樣能有效培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力和操作技巧。中專(zhuān)生物教師在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，需要積極從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，盡可能的選擇一些學(xué)生們易于接受和理解的實(shí)驗(yàn)課題，讓學(xué)生們主動(dòng)的參與到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，這樣能夠有效培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對(duì)于有效提升學(xué)生們生物學(xué)習(xí)技能具有良好作用和效果。

3.結(jié)束語(yǔ)

生物教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的綜合思維，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展具有重要意義和影響。課堂教學(xué)效率低和教師水平低下，是當(dāng)前中專(zhuān)生物教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生們的良好發(fā)展產(chǎn)生了不利影響，針對(duì)這種情況，需要積極采用良好的教學(xué)方式和手段，提升中專(zhuān)生物教學(xué)的質(zhì)量?，F(xiàn)階段中，提高中專(zhuān)生物教學(xué)質(zhì)量的有效途徑主要有不斷提升中專(zhuān)生物教學(xué)課堂的效率，有效提高中專(zhuān)生物教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，以及積極開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

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