關于在小學語文教學中滲透德育的思考

江會娣

摘要：在小學課程教學體系中，語文這一學科一直是教學的重點，但同時也是教學的難點。在小學階段，語文教學對學生道德思想的形成的具有十分重要的影響意義，大多素小學語文教師為了切實提高學生思想道德水平，在教學過程中就融入了德育教學內容，這對實現小學語文德育教學目標而言具有十分重要的意義。本文將結合筆者自身的工作經驗，對小學語文德育教育的重要性進行詳細的分析，同時結合教學經驗，對德育思想在小學語文教學中的應用方法提出自己的意見，以供今后教學參考使用。

關鍵詞：小學語文；滲透；德育；教育中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）12-0068-01在小學語文教學過程中，德育教育教學思想的滲透，一方面對提高小學生的道德品質具有十分重要的意義，另一方面也符合當下綜合素質教育教學的基本目標。這就要求在整個教學過程中，小學語文教學必須結合小學生的特點來進行德育教學工作，將語文教學內容與德育教學相結合，通過對教學內容的分析來捕捉和利用德育教學因素，將其滲透在整個語文教學過程中去。

1.簡述小學語文教學中德育教育的必要性

1.1在語文教學中德育教育思想滲透還不足。在小學階段，德育教育教學對學生道德思想的形成具有十分重要的影響作用，因此無論是哪一版教材中都融入了與教學內容相符的德育教學因素，已為語文教師開展德育教學提供參考，但是通過對實際情況調查分析發現，部分學校小學語文中德育教育情況還不容樂觀，與教育教學標準要求之間還存在著一定的距離。例如部分語文教師在教學過程中還是將"成績"擺在了教學首位，對學生思想教育并未給予高度的重視，導致德育教育因素不能夠發揮其自身的作用。

1.2德育教育對豐富小學語文教學內容具有十分重要的意義。這些年，隨著新課程改革的不斷神戶，對小學語文德育教學的規劃要求越來越高，尤其是在思想教育方面，必須引導學生培養"熱愛學習"、"孝敬父母"、"熱愛集體"等思想，而這些都可以通過語文教學來完成。例如小學語文教師可以通過開展一系列的"愛國教育活動"來培養學生的"熱愛祖國"思想，開展"家庭活動日"來培養學生與父母之間的感情…德育教育不是一種固定的教學模式，而教師就應當善于利用它的多邊性，抓住每一個德育因素開展的德育教學，為實現小學德育教學目標提供基礎條件。

2.探究如何在小學語文教學中滲透德育教育

通過以上的分析可知，在小學語文教學中滲透德育教育對提升學生思想道德素質具有十分重要的意義，同時這也是符合當下新課程改革的基本要求，而具體措施可以從以下幾方面考慮。

2.1德育教育在拼音教學中的滲透。對于小學而言，拼音的學習是語文學習的基本，其對學生其他學科的學習也具有一定的影響。通常情況下，在小學階段，拼音教學時間比較短，但是它作為小學語文教學的重點和難點，一方面對學生學習普通話具有積極的影響，另一方面對學生今后的閱讀和識字具有一定的意義，因此大部分小學語文教師都將其作為重點來抓。但是大部分教師在教學過程中過分注重拼讀的技巧和發音方法的練習，導致整個教學過程過于枯燥無味，很難調動學生的學習積極性，同時也忽略了語文教學與德育教育之間的聯系，因此在今后拼音教學過程中，教師可以將德育教育滲透其中，一方面可以豐富教學內容，使學生在學習過程中集中注意力，另一方面對德育教育效果的提升也具有積極的推動意義。例如教師在進行"ü"和"x、q、j、l、n"等聲母相拼時，部分學生可能對"ü"上兩點時有時無情況感到疑惑，那么這時教師可以向對學生講解說明"x、q、j"與"ü"的關系比較好，所以見到它們的時候比較高興，所以會露出臉上的"笑容"。通過這一點內容的講解，教師可以向學生傳達"與人為善"的德育教育思想，讓學生學會如何與他人相處。

2.2通過閱讀來滲透德育教育思想。對于小學語文教學來說，閱讀對德育教育的滲透具有十分重要的作用，同時也是德育教育的主要途徑之一，基于此，在語文教學過程中，教師應當調動學生閱讀的積極性，提升學生的閱讀量，拓寬學生的知識面。例如語文教師可以以小組為單位成立閱讀小組，開展豐富多彩的閱讀比賽，這樣一來一方面可以培養學生閱讀的良好的習慣，另一方面也可以讓學生在閱讀過程中提升自身的道德水平。但是在閱讀教學過程中，尤為注意的是，閱讀活動的開展必須結合小學生的閱讀特點，切不可盲目的制定閱讀材料，這樣不僅不會提升學生道德素質水平，可能還會導致學生對閱讀產生反感心理，對語文今后的教學造成不利的影響。

3.結論

綜上所述，通過以上的分析可知，德育教育在語文教學中的滲透，一方面可以豐富語文教學內容，調動學生的學習積極性，另一方面對學生道德水平的提升具有積極的意義，但是部分語文教師在教學過程中，對德育教育的滲透還不夠，與規定的標準之間還存在一定的差距，這就要求語文教學必須加強自身學習，為今后德育教育的開展打下堅實的基礎。