中學信息技術教師過重工作壓力和負擔現狀和成因

伍桑林

摘要：學校信息化的發展和普及過程中，信息技術教師承擔了學校教育信息化這一重要角色，隨著信息發展進程推進，信息技術教師承受了越來越多的工作壓力和負擔，本文探討了信息技術教師過重工作壓力和負擔的現狀、成因。

關鍵詞：信息技術教師；壓力；負擔；現狀；成因中圖分類號：G633.67文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）12-0034-01隨著教育信息化的發展，每個學校有了一個新的崗位——信息技術教師，這一角色的出現之初，引得不少其他科目老師的羨慕：哎呀，你們每天上課就是上上網，玩玩游戲，多輕松啊，又不用改作業和試卷，確實如此嗎？

殊不知信息技術教師每天要面對機房所有的計算機、全校所有辦公室的計算機、全校所有的網絡、全校"班班通"設備、全校校園廣播系統、全校監控系統、全校網絡評卷系統、全校各種軟件安裝使用……每一個面對的對象出現一點點問題，都要盡快處理，每一天的神經蹦得很緊，每當接到領導和同事的電話，說是學校哪里的計算機出問題了，哪里的網絡不通了，哪里的"班班通"開不了機了，哪個軟件無法打開使用了……都要第一時間處理；信息技術教師承擔大量電化教育技術支持的繁瑣工作，而工作量又難以計算：由于人員配備不完善，很多信息技術教師在承擔自己的教學工作之外，還充當了本校的技術支持人員，包括為學校購置計算機設備，搭建校園網；學校計算機房、網絡設備乃至全校所有計算機的日常維護和故障排查；為其他學科教師制作上公開課或參加比賽的課件，幫其他學科教師調試機器和課件……看到這些你還覺得信息技術教師的活好干嗎？信息技術教師承擔了比其他教師更多的工作，花費了更多的時間和精力，承受了更多更大的壓力：

1.信息技術教師教學評價體系不完善

信息技術教學評價體系不完善，直接導致信息技術教師評職晉級非常困難，信息技術每周僅有一節課，你指望一節課能讓學生學會什么、多少，初中沒有教學評價和考試評價，高中階段的話只是學業水平考試，教學上幾乎沒有什么成就感、榮譽感、成績，工作上也幾乎不被重視，在學校信息技術教師的地位低下，評職、評優、晉級非常困難。

2.信息技術教師承擔了太多教學以外的工作

除了正常的教學以外，還有大量的硬件設備維護工作和軟件使用工作，而且這些根本就沒有工作量的計算和統計，花費了太多的時間來搞維護工作，根本沒有多余的時間潛心下來研究教學方面，以致于教學方面比較隨意。

其他科目上完課，就可以回辦公室了，而信息技術教師上完課，要檢查計算機教室的所有設備，如有故障還要及時處理，還要安排學生打掃衛生，對計算機教室進行保潔，除了教學以外，信息技術教師還要負責學校全部計算機和網絡、教室監控、評卷系統、校園廣播系統、班班通設備、錄課系統……等等的日常使用、維護和管理；大量的時間和精力都花在了設備使用、維護和管理上，經常周末加班，根本沒有時間和精力來潛心研究教學等方面； 還要負責學校高考報名、中考報名、高中學業水平考試、電子攝像、中高考志愿填報等等，需要花費大量時間和精力來完成，來核對，不能出現任何錯誤。評卷系統的掃描工作更是花費太多時間和精力，每次月考和期末考試，評卷系統還要負責全校、甚至全市、全縣的某個年級的答題卡掃描任務，通常一次月考、期末考試要花3-4天的時間，每次有好幾萬份答題卡，每個學期通常有4-5次考試，每個學年要掃描幾十萬份答題卡。

3.信息技術教師的待遇偏低

信息技術教師待遇幾乎是最低的，平時幾乎沒有什么補貼，中考獎、高考獎與你不沾邊，考績獎與你沒關系，每年象征性的發個幾百塊"平均獎"給你就不錯了，甚至在某些學校，信息技術教師的待遇比不上課的還要差，還要低。

4.信息技術教師比其它學科花費更多的時間來繼續學習

信息技術日新月異發展，帶動了軟件、硬件快速更新，信息技術相對于其它學科而言，發展更為迅猛，信息技術教師要比其他科目的教師花費更多的時間，不斷的學習才能跟上時代的步伐，只有你想不到，沒有軟件做不到，這就需要信息技術教師不斷學習，比其它學科花費更多的時間，才能跟上時代發展的步伐。

5.信息技術教師的工作環境差

周末加班是家常便飯，缺乏相應的勞動保障或補貼，缺乏相應工作量的計算和統計，幾乎每天都要面對大量的計算機和網絡設備，長期遭受超劑量的輻射，時間長了以后會對身體產生很多影響，患由輻射導致的相關疾病的概率要遠遠高于其他科目的教師，視力一般都要比其他科目的教師差。

綜上所述，過重工作壓力和負擔給信息技術教師帶來了很多的負面影響，但不管怎樣，信息技術教師的工作任重而道遠，除了適當的心理調適，還需要靜下心來，潛心專研，提高自身的技能和本領才是根本。