用好雙刃劍 讓孩子在運動中成長

殷虹

摘 要：活潑好動是幼兒的天性，然而，由于幼兒年齡小，機體發育不夠成熟，技能不夠完善，抵抗疾病的能力，對環境的適應能努力較弱，自我保護意識差，自我保護能力有限，動作缺少一定的靈活性，缺乏防范的基本知識。《綱要》中明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。幼兒在體育活動中對危險事件的發生不能做正確判斷，不能預見行為后果，面臨危險時不能及時采取自我保護措施，容易出現安全事故。因此，對幼兒加強安全教育，教授一些自我保護技能，是幼兒教育中必不可少的。

關鍵詞：體育活動 安全教育 幼兒

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）03-0249-01

幼兒階段是動作發展的重要時期。因此，作為教師，我們要牢牢抓住幼兒的年齡特點，發展幼兒的平衡能力、協調能力、靈敏性、力量和耐力，《綱要》中指出“重視幼兒身體素質的發展，其實質就是要提高幼兒集體的技能水平，促使幼兒的體質得到增強”。那么，作為教師的我們更要抓住體育活動來增強幼兒的身體素質。如何讓幼兒參與體育活動，又不受到傷害，這是值得我們幼教工作者值得深思和探討的問題。

1 提出活動要求，增強幼兒自我保護意識

對于幼兒階段的孩子來說，他們愛跑、愛跳、愛鉆、愛爬、愛鬧，體育活動是他們最喜歡的活動之一。由于幼兒年齡小，身體協調能力較弱，運動器官還沒有完全發育成熟，在一日活動中我時常能看見幼兒有時自己走著走著就突然摔跤了。而體育活動的開展，正是為了讓幼兒在玩中使身體各部分運動起來，在跑、跳、鉆、爬中，讓幼兒的運動器官得到鍛煉，使幼兒身體的協調性、平衡性、靈活性、柔韌性得到充分的發展。但是，運動中發生一些小磕小碰是在平常不過的事了，幼兒在“動”的狀態中，勢必會出現因一些原因造成磕、碰、撞等現象，使幼兒造成不同程度的傷害。在進行體育活動前，教師課前的講解規則十分重要且必要，它能讓幼兒明白哪些事情可以做，哪些事情做了可能會受傷害，讓幼兒建立起初步的自我保護意識，減少一些危險事故發生的可能。

2 教授正確方法，提高幼兒活動質量

幼兒園是孩子集體活動的場所，其中越是幼兒頻繁使用的游戲設施或游戲場地，就越容易發生事故，尤其是大型體育玩具器械，也是事故多發地，常常發生一些摔傷、碰傷、撞傷等事故。但我們絕不能因為這樣就取消體育活動，這不僅是違反新綱要規定的做法，更是無視幼兒身心發展的需要，剝奪了孩子活動和游戲的權利。因此，我把重心放在教授幼兒活動的正確方法，這樣危險事故發生的概率就會大大降低。在進行體育活動前，教師需要帶領幼兒進行熱身運動，哪怕只是簡單的幾個動作，都是對幼兒的保護。拿我們班來說，在帶領幼兒進行跑的練習時，會告訴幼兒奔跑時要注意的點。奔跑時不要一味低頭向前沖，身子不要壓低，挺直身板，用眼睛觀察周圍情況，雙臂擺動向前奔跑，盡量避免和同伴互相碰撞；踩高蹺時人要站直，身體可適當往前傾斜一點，要注意把握平衡，適時移動重心；我們總是提醒幼兒如果感到身體不適要及時主動地告知我們，以便我們安排休息或適當調整活動量；運動后帶領幼兒做些緩慢且放松的整理性活動。

當然，也有一些事故來的太突然，事先不能預見。那么面對這些事故時，教授孩子正確的方法顯得格外重要了。例如，在快要摔跤、身體失去平衡時，要立即向前或后跨出一步，以保持身體平衡，不至于摔的太嚴重；在人要快要跌倒時，應立即低頭、屈肘團身、順勢滾翻，千萬不能直接用手臂撐在地上，這樣的動作對于手臂負擔過大，造成的后果不可預計。作為教師的我們要讓幼兒明白不管任何體育活動都應該遵守規則，按正確的方法進行游戲，只有這樣才能避免危險事故的發生，保護自己不受傷害。

3 訓練幼兒體能，提高幼兒自我保護能力

現在的幼兒多數是獨生子女，在家受到精心的照顧和保護，時能常聽到家長說不許跑、不許跳、有危險……之類的話。久而久之，幼兒的運動能力就喪失了。例如有的中班幼兒有的不敢從小椅子上跳下來，有的幼兒被人家一碰就會摔倒。運動潛伏著危險，但體育運動不僅可以使幼兒強身健體，同時也應讓幼兒在體育運動中培養出堅強的意志。孩子們活動得越多，對自己的把握就越大，也就越安全。由此可見，運動經驗有助于減少危險。幼兒能從活動中獲得處理危險的知識。反之，幼兒如果缺乏與年齡相對應的運動經驗，那么發生事故的可能性就會大得多。從另一方面來說，幼兒的體能增強了，他自身本能的防御能力和自我保護能力也就增強了。

4 如何有效加強安全教育，值得我們思考

有專家指出，通過安全教育，提高幼兒的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是孩子們還欠缺安全防衛知識，自我保護能力差。教師在活動前，如果僅是對幼兒說些“要注意安全”等表面的話，這樣的安全教育是不到位的。

在一日活動中，教師應為幼兒提供良好的生活環境，全面地照顧和關愛幼兒。創設溫馨的人際環境，讓幼兒充分感受到親情和關愛，從而形成積極穩定的情感。在日常生活中，也要滲透健康領域的指導。例如提醒幼兒保護五官，不挖耳朵、鼻孔；不允許別人觸摸自己的隱私部位等等。教師也可以圍繞某一主題來開展安全教育，與幼兒共同討論如何避免傷害。例如在玩滑滑梯時，怎么樣才能避免受傷？讓孩子成為活動的主人，讓孩子們表達自己的想法，從而加深自我保護的意識。開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動是增強幼兒體質、增進幼兒健康的積極手段和重要途徑。

安全像眼睛、像耳朵，時刻陪伴著我們、提醒著我們。有了安全，我們才能有健康的心態、強健的體魄；有了安全，我們才能有堅定的意志去攀登人生的高峰；有了安全，我們才能開出紅紅火火、一片絢爛的花海火；有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學習科學知識。為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，讓我們時刻記住：安全從我做起！