淺析校園文化建設引領工程在學生工作中的實踐與應用

董萱

（太原科技大學，山西太原 030000）

1 校園文化建設引領工程的涵義

校園文化是指“在高校校園的特定范圍內，由所有校園人在與教育和被教育有關的一切過程中創造形成的物質、精神財富及其創造形成過程的總和。”校園文化建設引領工程是在高校搭建思想政治教育平臺、教風學風建設平臺和科技文化雙創平臺的基礎上，通過校園文化的引領作用，在學生管理、教育、服務和指導過程中實施培育和踐行社會主義核心價值觀。

2 校園文化建設引領工程在學生工作中的實踐

重視和加強高校的“堡壘”工程、“文化傳承”工程、“文明修身、文明校園”工程、“學生自治服務”工程、“學風建設”工程、“校園文化社團化”工程、“學生創新創業”工程、“輔導員成長”工程建設，全面提高學生對校園文化活動的參與度，寓教育于文化活動之中，促進學院學生思想道德素質、科學文化素質和身心素質協調發展。

2.1 做優“堡壘”工程建設

堅持“引導與管理”并重的理念，以社會主義核心價值觀為引領，牢固樹立走中國特色社會主義道路的信念，依托高校學生黨組織三會一課、團組織生活會及主題班會等活動，不斷深入學習黨的先進理論，十九大精神和習近平總書記系列重要講話精神，弘揚有理想、有本領、有擔當的新青年品質，占領青年思想陣地和活動陣地，推進大學生思想政治教育；同時開展高校尋訪模范學生、明星學生等活動，挖掘和宣傳學院大學生在道德、學習、自強自立、創新創業等方面的先進典型，充分發揮榜樣的示范、引領作用，引導學生學習典型，發奮成才。

2.2 做響“文化傳承”工程

校友是母校靚麗的名片，母校是校友溫馨的港灣，校友會是母校與校友之間溝通交流的橋梁。充分發揮校友的文化傳承功能，一要做好基礎數據儲備工作，完善校友聯系機制，建立學院畢業生數據庫，建立重點校友檔案；二要建好校友會微信服務平臺，加強對優秀校友的宣傳，提升學院形象，激勵在校生的學習熱情和愛校榮校感；三要開展校友感恩母校活動，以優秀校友腳踏實地、進取創新的成長經歷教育、引導在校學生樹立正確的人生觀、擇業觀和創新意識、創業精神；四要實施校友聯絡員制度，并在院學生會成立“校友服務部”，協助校友會開展服務校友的日常服務工作，做好校友與畢業生之間的橋梁與紐帶，為在校大學生搭建與校友溝通的平臺，培養在校大學生的校友意識。

2.3 做好“文明修身、文明校園”工程

積極開展好以“創建文明校園、創建文明班級、創建文明課堂、創建文明宿舍”為主要內容的文明校園活動，制定和完善學院學生日常行為規范，在學生宿舍廣泛張貼和宣傳，對學生在日常行為、儀表、語言、網絡等四個方面的規范要求做出明確規定，引導廣大學生崇尚道德榜樣，學習道德榜樣，爭當道德榜樣，培養高尚情操，弘揚新風正氣，在全院營造“崇道德、尚禮儀、講文明、樹新風”的良好風貌，推動高校精神文明建設深入開展。繼續扎實開展“安全、衛生、文明”寢室文化教育活動，探索建立學生自治管理模式，加大對學生文明養成行為的監督力度、頻度和廣度，從而創造良好的學習生活環境，形成良好的學習風氣和文明氛圍。

2.4 做實“學生自治服務”工程

堅持“以德為先，以責為重，以能為賢，以廉為正”的學生干部選拔原則，建立高校“服務型”學生會等社團組織；以團組織為核心和樞紐，以學生會、自治會、科技創新團隊、新媒體等社團組織為學生“自我服務、自我管理、自我教育”主體組織，切實發揮好學生社團在活躍校園文化中的作用；推進選拔優秀學生擔任輔導員助理、班主任助理制度，有效延伸“三自”管理的手臂。

2.5 做嚴“學風建設”工程

高校應制定和完善學風建設的系列制度和措施，通過抓黨風促學風、抓科技創新活動促學風、以抓考研就業促學風。建立優良的校園學習氛圍，幫助廣大學生樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、終身學習的觀念，形成堅持真理、大膽創新的治學精神，嚴禁求實、刻苦鉆研的治學態度，知行合一、科學規范的治學方法，使學風建設由規范要求向習慣慢慢轉變，促進學生的德智體美全面發展，創新精神和實踐能力增強。高校緊抓學生日常管理的“三個率”和“三個人數”，嚴格執行學習困難學生預警制度和學習成績進退跟蹤制度，充分發揮傳幫帶作用，堅持開好三個會，即學習經驗交流會、考研經驗交流會和就業經驗交流會。堅持輔導員“一周三進”制度，即進入教室、進入宿舍、進入網絡，時刻關注學生學習、成長過程中的種種問題，并利用板報、宣傳欄、考試承諾書、專題報告等形式開展對學生的誠信教育，加強學生的誠信意識，教育學生誠實守信、杜絕考試作弊現象，使學生學風面貌煥然一新。

2.6 做活“校園文化社團化”工程

社團成員的群眾性決定了活動參與的廣泛性，堅持“支持鼓勵、科學引導、宏觀把握，微觀搞活”的學生社團建設思路，提升學生對社團活動的參與度，提高社團活動的品味和質量，打造品牌社團，逐步實現“校園文化社團化”。同時，高校應以各專業教研室為依托，著力加強“專業興趣小組（專業社團）”建設，將學生專業知識學習的“第二課堂”活動與“第一課堂”教學緊密結合，切實提高學生的專業知識水平和專業實踐能力，由“要我學”向“我要學”轉變，促進良好學風的形成，實現學生思政素質、文體素質、人文素質、專業素質、科研實踐素質的全面提升。

2.7 做新“學生創新創業”實踐工程

高校應緊緊圍繞學院人才培養目標，構建學生創新、創意、創業能力培養體系，增強學生創新創業能力培養的實效。一是構建創新工作體系，建立一套齊抓共管，領導、教師、輔導員、學生科技創新團隊齊頭并進的聯動機制。二是加強學生科技創新的宣傳力度，高校微博、高校官方微信、高校QQ群等，將學生科技創新的相關信息及時進行公布，全方位開展宣傳工作。三是建立健全學生學術導師制，充分調動、積極鼓勵中高級職稱教師或具有博士學歷的教師深入班級，成為學生從事科技創新的帶頭人。四是增強學生實踐能力工程建設，充分依托當地企業和實訓基地的技術優勢，在實踐方面對學生科技創新給予足夠的指導與關注。

2.8 做實“輔導員成長”工程

輔導員既是學生思想教育的組織員，也是校園文化活動的指導員，更是為學生學習生活服務的服務員。堅持“把職業當事業，把學子當孩子，把校園當家園”為工作理念，高校應制定和完善《輔導員工作指南》《班主任工作指南》，完善輔導員、班主任考核機制，提升輔導員的職業認同感，提高執業能力，增強隊伍凝聚力，戰斗力，成為學生德行的楷模、學習的榜樣、生活的摯友、人生的導師。

3 結語

高校文化建設引領工程的建設是始終圍繞學生培養為中心，在學生管理、教育、服務和指導過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化，使高校的文化建設主旋律更加響亮，正能量更加強勁。

[1]鄭國強,劉露,楊小竹.新媒體技術給廣告帶來的巨大影響[J].藝術科技，2013（11）：1-2.

[2]肖喆.K單位家長論壇素質活動項目進度及質量管理研究[D].電子科技大學,2016.