職業教育與區域經濟協調發展淺析

范利萍

習近平總書記關于職業教育的重要批示明確指出，職業教育培養目標是要“培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才”，這為職業教育明確了方向。職業教育具有高度的實踐性、實用性，這意味著職業教育必須改變傳統辦學模式，探索注重實效的產教結合、校企合作的辦學模式，建立與經濟社會發展相適應的職業教育辦學體制和運行機制，培養適應民族復興、大國崛起的一代新人，圍繞提高人才培養質量和素養這個核心，準確把握市場對人才的需求情況，與時俱進，努力探索新模式，辦出職業教育的特色，使職業教育與區域經濟的發展相結合。

一、校企合作是職業教育發展的必然結果

校企合作是職業院校與企業、行業組織為了各自的目標共同投入、資源互補、利益共享的互惠行為。在校企合作中，企業、學校共同投入、共同管理，共同確定課程目標、共同參與教學管理，在師資配備、實習實訓設備、實訓基地等資源方面共享。校企合作利于加強對學生的職業技能的培養，積極推行與職業技能證書考試相匹配的人才培養模式，學校與行業企業密切配合，根據企業對人才需求的變化，在教學內容中更多的融入行業標準，更加有針對性的加強學生職業崗位能力的培養，盡可能為學生獲取相應的資格證書提供一定的集中培訓條件，為學生提供便利。

校企合作，從企業層面來說，一方面可以接納具有一定職業技能的學生到企業生產、管理、服務一線頂崗實習，既為學生提供了鍛煉的機會，也為企業提供發現學校人才培養中存在的缺陷和問題的機會；……