任職教育《飛機(jī)構(gòu)造》課程教學(xué)改革探索

張丹峰+譚曉明+范興

摘要：隨著青島校區(qū)從學(xué)歷教育向職業(yè)教育模式的轉(zhuǎn)變，各門課程無論是教學(xué)理念還是教學(xué)方法、教學(xué)手段都在不斷地改革?！讹w機(jī)構(gòu)造》是青島校區(qū)飛機(jī)與發(fā)動機(jī)維修專業(yè)士官大專任職教育的一門主干課程，本文結(jié)合以典型任務(wù)為牽引理實(shí)一體化等教學(xué)理念闡述《飛機(jī)構(gòu)造》課程的教學(xué)改革方法。

關(guān)鍵詞：教學(xué)理念；課程改革；理實(shí)一體化

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）07-0083-02

一、《飛機(jī)構(gòu)造》課程介紹

《飛機(jī)構(gòu)造》課程是士官高等職業(yè)技術(shù)教育飛機(jī)與發(fā)動機(jī)維修專業(yè)一門任職崗位課程，是必修主干課程之一。

《飛機(jī)構(gòu)造》課程立足崗位任職需要，遵循士官高等職業(yè)技術(shù)教育規(guī)律，以滿足士官崗位職責(zé)和任職崗位課程需要為牽引，以裝備維護(hù)為核心，遵循“從低到高、由淺入深、順應(yīng)發(fā)展”逐級遞進(jìn)的學(xué)員能力生成規(guī)律，采取靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，突出學(xué)員學(xué)習(xí)的主體地位，并將課堂、實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)教室和實(shí)際裝備保障教學(xué)充分融合。

二、《飛機(jī)構(gòu)造》課程教學(xué)理念

1.教學(xué)理念。教學(xué)理念是人們對教學(xué)和學(xué)習(xí)活動內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識的集中體現(xiàn)，同時(shí)也是人們對教學(xué)活動的看法和持有的基本的態(tài)度和觀念，是人們從事教學(xué)活動的信念。

2.《飛機(jī)構(gòu)造》課程基本教學(xué)理念。

《飛機(jī)構(gòu)造》課程具有以下四個(gè)基本教學(xué)理念：

三、內(nèi)容上注意把握實(shí)用性、專業(yè)性和針對性

在課程內(nèi)容的選擇上，要以典型任務(wù)為牽引，注重實(shí)用性、專業(yè)性和針對性，為學(xué)員形成較強(qiáng)的機(jī)務(wù)保障能力提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐。

四、堅(jiān)持以典型任務(wù)為牽引、理實(shí)一體的教學(xué)改革理念

教學(xué)方法以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體。教學(xué)過程中，依托專業(yè)教室和實(shí)際裝備，采用課堂講授式、任務(wù)驅(qū)動式、啟發(fā)式、案例式及教員輔導(dǎo)、學(xué)員自學(xué)后課堂練講等教學(xué)方法，教員應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)選教學(xué)方法。

五、目標(biāo)上著眼崗位、能力為本、突出應(yīng)用

課程目標(biāo)上著眼于學(xué)員崗位任職需求，追求知識向崗位任職能力的轉(zhuǎn)化。從飛機(jī)使用維護(hù)保障出發(fā)，將理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，從而形成崗位任職所必需的飛機(jī)構(gòu)造原理分析能力；飛機(jī)機(jī)械系統(tǒng)及附件的性能解讀能力；飛機(jī)一般故障研究能力和自學(xué)改裝能力。

六、評價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新評價(jià)觀念

重視過程性評價(jià)，采用平時(shí)成績、實(shí)踐考核和筆試等多種評價(jià)形式相結(jié)合，以提高學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的能力為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。

本文著重介紹“堅(jiān)持以典型任務(wù)為牽引、理實(shí)一體化”的教學(xué)理念

堅(jiān)持以典型任務(wù)為牽引、理實(shí)一體化。理實(shí)一體化教學(xué)法即理論實(shí)踐一體化教學(xué)法。理實(shí)一體化教學(xué)方法在《飛機(jī)構(gòu)造》課程改革中地位尤為突出。飛機(jī)與發(fā)動機(jī)維修專業(yè)士官大專學(xué)員的任職崗位是機(jī)械師，在《飛機(jī)構(gòu)造》課中采用理實(shí)一體化的教學(xué)法，可以突破以往理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象，使學(xué)員在院校教學(xué)中就能體會到工作崗位的要求和責(zé)任。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，理論和實(shí)踐交替進(jìn)行，沒有固定的先理后實(shí)或先實(shí)后理，而是理中有實(shí)，實(shí)中有理，突出學(xué)生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，可以增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)員邊學(xué)邊練邊總結(jié)，能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)《飛機(jī)構(gòu)造》課程的積極性。

在理實(shí)一體化教學(xué)法突出以典型任務(wù)為牽引，教學(xué)內(nèi)容模塊化任務(wù)化，使學(xué)員在學(xué)習(xí)伊始就清楚自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，增加學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

在《飛機(jī)構(gòu)造》液壓系統(tǒng)供壓部分的教學(xué)中，如果僅僅是教員單方面的講解系統(tǒng)原理及主要部附件的構(gòu)造，由于部附件的復(fù)雜性，學(xué)員在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率會打折扣。

在這部分教學(xué)中，如果采用以典型任務(wù)為牽引，理實(shí)一體，將會提升教學(xué)效果。比如，該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容將以“科目：液壓泵的拆裝”的典型任務(wù)形式引出，那么學(xué)員為了完成此科目，達(dá)到正確高效拆裝液壓泵的目的，勢必會自覺地追隨教員“原理帶構(gòu)造”學(xué)習(xí)思路，課堂學(xué)習(xí)效率高，同時(shí)增強(qiáng)動手能力，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。圖1為某型號柱塞泵示意圖。

七、結(jié)束語

課程改革是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的歷程。《飛機(jī)構(gòu)造》課程是一門理論與實(shí)踐結(jié)合緊密的主干課程，該課程對本專業(yè)崗位合格人才的培養(yǎng)具有重要的支撐作用。通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、實(shí)踐教學(xué)、評價(jià)方式等方面的改革，調(diào)動了學(xué)員的積極性和主動性。

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Abstract：Changing with the education of school record to the mode of vocational education，curriculum in the Naval Aeronautical engineering academy Qingdao branch were reformed both in the pedagogical idea and the teaching method."Airplane Construct" is a main course in Qingdao branch. The ways of the pedagogical reformation is expounded in this text.

Key words：pedagogical idea；curriculum reformation；incorporation of theorization and practice