強化激勵措施 鼓勵崗位成才

劉曉瑞+王聘磊

【摘要】近年來，我們圍繞“崗位基礎知識、實操水平、工作業績、敬業精神”等幾方面的內容，對一線員工進行了崗位測評工作。經過實施，比、學、趕、幫、超的競技熱潮在廣大生產一線員工隊伍中蔚然成風，員工整體素質呈現出螺旋式攀升的良好態勢，有效地促進了企業各項生產經營任務的圓滿完成。

【關鍵詞】人才培養 崗位測評 崗位工資 評估與改進

一、管理目標

通過開展崗位測評活動，有效地盤活人力資源，激活企業細胞，極大地調動廣大生產一線員工創先爭優、實現自我價值的積極性，在生產一線營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好氛圍，使廣大技能人才真正受到尊重，為他們的成長和發展開設通道，讓他們在本專業領域獲得良好的發展，享受相應的待遇。

二、管理的主要做法

（一）崗位測評組織架構

為了確保崗位測評工作順利開展，首先成立了崗位測評領導小組，由公司相關領導擔任組長和副組長。下發公文明確各單位的責任和義務，在技術、物質等層面上為基層單位開展崗位測評工作提供保障。在工作開展過程中，公司人力資源部全過程提供指導和幫助，并具體負責崗位測評的組織領導、原則把關、政策制定與修改等工作。

（二）崗位測評的內容

崗位測評包括考試、考核兩部分內容，即：一是對專業理論、實際操作進行考試；二是對勞動態度、工作業績進行考核。

由于工作崗位繁多，崗位職責要求各不相同，為了統一考試內容與標準，考試題目根據國家技能鑒定規范試題庫中的試題以及所上崗位的崗位規范為標準進行擬定。

（三）崗位測評培訓措施

由公司教育培訓中心與各單位配合，制訂內容詳細的專業培訓方案，，根據實際情況，在不影響安全生產的前提下，對員工進行形式多樣的培訓，要確保培訓效果，培訓課時不得少于40個。

（四）考試、考核辦法

理論知識的考試每年考試一次，由公司統一命題，統一考試時間，采取閉卷的方法進行，考試時間原則上定為每年3月份。

實際操作的考試每年考試一次，時間是在理論考試之后，由公司組成專業評審組統一組織，根據各單位生產任務情況確定考試時間。

勞動態度和工作業績每年考核一次，時間是在理論考試之后，由人力資源部負責組織，各基層單位配合，根據生產任務情況確定考核時間。

各單位考試、考核工作領導小組成員應認真為員工評分，各項成績經加權平均后得出員工的總分數。考試、考核內容所占權重分別為：技能理論占40%，實際操作占40%，勞動態度占10%，工作業績占10%。

晉升和下浮崗位工資方法：根據考試、考核成績確定上浮崗位工資和下降崗位工資的動態管理方式。

（1）按照本單位參加崗位測評總人數的比例確定晉升或下浮崗位工資的方法。具體為：各專業考試、考核成績第一名，晉升五崗崗位工資，并授予專業技術能手榮譽稱號；本單位參加崗位測評總人數的10%晉升三崗崗位工資；20%晉升兩崗崗位工資；10%下浮一崗崗位工資；

（2）上、下浮動崗位工資時間有效期為：本次崗位測評至下次崗位測評前。

三、管理效果評估與改進

（一）崗位測評評估流程

崗位測評工作結束后，由公司人力資源部牽頭，多次召開專業座談會，從工作方案的制定到整個評選、考試、考核工作的組織，都認真進行討論、反思，并根據討論的結果，制定出評估、改進方案。

同時，邀請學校的專業老師根據專業、工種參加測評人員的考試、考核情況，做出各工種《崗位能力差異分析報告》，根據差異分析報告中所提到的弱項，再次組織培訓，進行知識消缺。

（二）崗位測評的改進方法

針對座談會征求到的意見和建議，對《崗位測評試行辦法》提出了一系列修訂意見，進一步完善和細化了指標體系，改進了考核方式和方法。如，在崗位測評工作原實施方案中，晉升和下浮崗位工資的方法采取絕對值的方法，操作起來難度大。通過反思，我們及時對方案進行了修訂，更改為“按照本單位參加崗位測評總人數的比例確定晉升或下浮崗位工資的辦法。具體為：本單位參加崗位測評總人數的10%晉升三崗崗位工資；20%晉升兩崗崗位工資；10%下浮一崗崗位工資；其余60%不晉升，也不下浮崗位工資”

（三）崗位測評總結

（1）納入到人才隊伍建設的大局中，通盤考慮。在今后一段時期內，要“以能力建設為核心，以優化結構為主線，以培養、選拔優秀經營管理人才、專業技術人才和專業技能人才為重點，強化有效激勵，創新員工培養、測評、選拔任用機制和薪酬分配激勵機制，為‘人才輩出、人盡其才創造寬松環境，努力建設一支高素質、高水平的員工隊伍。”因此，活動的目的非常明確，就是為了促進員工綜合素質的全面提高，促進公司人才隊伍建設的健康、快速發展。

（2）崗位測評過程要公開、公平、公正。在整個選拔和測評過程中，從方案的制訂到考試、考核的組織實施，我們始終遵循公開、公平、公正的原則，緊張有序地開展各項工作。首先，崗位測評的規則公開。以公司正式文件的形式下發，做到人人知曉，事事明了；其次，考試、考核過程公平、公正。理論考試現場抽題，當場印卷，實施全過程錄像，公司紀委工作人員全程監督。考試結束后，由公司主要領導帶隊，臨時抽調專家組成評卷組配合學校專業老師，封閉改卷。崗位測評的技能操作由各基層工區負責組織，公司綜合工作組派工作人員到現場監督。因此，最后評選出的晉升崗位工資的員工也都是眾望所歸。

通過崗位測評工作，大力加強員工培訓考核激勵機制建設，緊緊圍繞企業發展戰略，強化培訓激勵機制建設，突出技能人才隊伍動手操作能力和愛崗敬業精神的培養，努力造就一支有一定的文化素養，愛崗敬業，技術精湛，一專多能，勇于實踐，作風過硬的技能人才隊伍。