初中政治教學中學生創新意識的培養措施分析

梁國燦

摘 要：針對初中政治教學中如何培養學生創新意識展開探討，并提出了幾點有效性策略。以期通過努力，找到促進初中政治教學質量不斷提升的可靠途徑，以此為相關人士提供部分可借鑒的理論依據。

關鍵詞：初中政治;創新意識;策略

隨著新課改的不斷進步和發展，教育部門對初中政治教學也提出了更高的標準和要求，在初中政治教學中，教師需要注重對學生創新能力的培養，引導學生進行創造性思考，從而推動學生個人綜合素質得到提高，促進學生全面發展。

一、培養學生創新意識的重要意義

隨著社會的不斷發展，社會所需求的是創新型人才，因此，在初中政治教學中，教師必須強化學生創新意識的培養，跟緊時代需求。培養學生創新意識有助于提高學生的綜合能力和個人素質，使學生養成良好的人生價值觀和思想觀。

二、培養學生創新意識的有效措施

1.尊重學生個性，充分發揮學生的主體作用

初中生處于叛逆期，有自己獨立的思想見解。教師在開展政治教學活動中，應尊重學生的個性特征，鼓勵學生自主思維，積極創新，從而激發學生的創造能力。同時，教師還應調整教學態度，以學生為主體，為學生營造出輕松活躍的課堂氣氛，引導學生主動參與，活躍課堂氛圍，帶動學生積極發散創新思維，從而調動學生的學習興趣和激情。

2.創設情境教學，激發學生創新意識

在開展政治教學課堂中，教師應采用情境教學法，設計與課文知識相關的情景進行教學，讓學生積極地參與到情境創設學習中，對知識有更深入的掌握和理解。比如：可以設計游戲活動情境，讓學生在愉快的游戲中進行學習，積極參與游戲環節，使思維得到創新和訓練。如此，不僅能夠促進師生之間的感情，還能激發學生的學習興趣，使學生創新意識得到培養，從而達到教學的目的。

綜上所述，在初中政治教學中，想要更好地培養學生的創新意識，教師本身要不斷地完善教學模式，靈活地運用于教學課堂中，同時尊重學生的主體性，積極引導學生展開思考和討論，讓學生思維得到開放，從而使學生的創新意識得到提高。

參考文獻：

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