和你一起，做更好的自己

□呂莉

和你一起，做更好的自己

□呂莉

接手這個班之前，我對“王曉喻”這個名字已經不陌生了。

上學期，這個名字在通報欄總共出現了五次，每一次被通報批評的理由都不一樣：打架、逃學、毀壞學校公共設施、辱罵師長、敲詐勒索。在別人眼里，這個女孩子，似乎有著“通天”的本領。

我聽她之前的班主任說起過她的事情：她的母親在她很小的時候就離家出走了，她和身患殘疾的父親相依為命。也不知道是環境使然，還是從小缺愛所致，她慢慢地就變成了現在這個樣子。

科任教師經常向我告狀，我有些不能理解，為什么她總把自己的快樂建立在別人的痛苦之上呢？

一次作文課上，我請周佳朗讀了自己的作文《我的父親》，文章講述了她和爸爸釣魚的場景，文筆細膩，感情真摯，體現出了一個父親養家的艱辛。周佳聲情并茂地朗讀著，讀著讀著就哽咽了。很多孩子也被感動了，班里不時傳來嗚嗚的哭泣聲，我看見曉喻的眼圈也紅紅的。這是我第一次看到她那么安靜的坐在座位上。等周佳念完了作文，我想請她跟大家講講這篇文章背后的故事，突然，曉喻情緒激動沖出了教室。等我反應過來追出去時，她已經跑遠了。接下來的兩天，曉喻都沒來學校。

我很擔心她，于是決定對她進行一次家訪。來到他家，我被眼前的情景震驚了，只見她的父親半條褲管空蕩蕩的，走路時整個身子都依靠在拐杖上。他見到我時也有些意外：“老師，是不是我們家曉喻又闖禍了？”

我搖了搖頭，許多想要說的話到了嗓子眼又咽了下去。我告訴他，曉喻這學期進步很大，家訪只是例行工作。

曉喻父親放心地點了點頭，又指了指他的腿，告訴我，有一次他帶著曉喻去捕魚時，突然水里的魚雷爆炸了，他為了護住曉喻，沒來得及躲開，便失去了一條腿。后來，曉喻的媽媽離家出走了，再也沒回來過。

我臨走時，曉喻父親抓著我的手，激動地說道：“老師，曉喻這孩子人不壞，就是有些調皮，請您平時多關心她、教育她。”我點點頭，說道：“您放心，我一定會多關心這個孩子的。”

第二天到學校，我發現嘵喻又重新回到了教室。下課時，我將她爸爸昨天說的那番話轉告她，并誠摯地向她道歉，告訴她：“你雖然失去了媽媽，但你還有一個好爸爸，而且，今后無論在生活上，還是學習上，老師也會盡全力幫助你的。”她沒有說話，只是默默地點點頭。

接下來的課堂上，曉喻不再像往常那樣調皮了，而是安安靜靜地聽課了。我特地為她安排了一個補習計劃，并經常與她談心，鼓勵她不要放棄，繼續努力。之后的三個月，她的課余時間都在我的辦公室里度過的。在我的耐心輔導下，她漸漸地對自己也有了信心，學習也更加努力了。看著自己的成績一點點進步，她終于開心地笑了。

一年時間悄然而逝，雖然曉喻沒有發生一鳴驚人的改變，但她再也不是從前那個令老師們提起便齊齊搖頭的女孩子了，就連校長也向我豎起了大拇指：“你和她都是好樣的！”

我知道，曉喻的成長之路還很長，但我相信，她的未來一定可以變得更好！

（作者單位：湖北省武漢市盤龍城經濟開發區第一中學）

責任編輯 李敏芃