職業(yè)學校體育課堂中游戲教學法的應用

陸麗紅

摘 要： 體育游戲是教育性游戲的重要組成部分，可以有效提高學生的體育學習興趣，它通過游戲方式開展體育教學，具有較強的目的性、娛樂性、競爭性和綜合性。因此，在職業(yè)學校體育課堂中合理采用游戲教學法，能夠增強學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的集體主義精神與合作意識。本文首先分析了體育游戲的主要特點，然后闡述了職業(yè)學校體育課堂中運用游戲教學法應注意的原則，在此基礎上探究了游戲教學法在課前準備、身體素質訓練、技術動作訓練等方面的具體運用。

關鍵詞： 職業(yè)學校 體育課堂 游戲教學法

隨著我國職業(yè)院校教育教學模式的變革，體育教學方法逐漸呈現多樣化趨勢。體育教學方法以其獨特地優(yōu)勢特點，在眾多教學方法中脫穎而出。當前，體育游戲教學法已經逐漸被職業(yè)院校師生接受。當今社會需要大量復合型體育人才，因此，要在體育教學中逐漸提升學生的綜合素質。體育游戲教學法主要是指將體育游戲逐漸融入體育教學中，以增強體育教學的豐富性和趣味性，進而激發(fā)學生的學習興趣，為學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，改變以往傳統單一的體育教學模式，充分挖掘學生的體育潛力。所以如何在體育教學中合理運用體育教學法是當前職業(yè)學校體育教學應當深入思考的重要問題。

一、體育游戲的主要特點

首先，具有娛樂性特點，體育游戲多種多樣，且寓教于樂，能夠為學生營造愉悅的學習氛圍，讓師生在游戲中加強互動，并以游戲特有的趣味性吸引學生參與其中，調動學生的體育學習自主性。其次，具有競爭性，在體育游戲教學中，教師要制定一定的游戲規(guī)則，然后以個體或團體的形式進行比賽，并爭取勝利。體育游戲教學要求每個學生都積極參與其中，充分發(fā)揮自身的反應能力、運動能力和思維能力，并在合作協調中共同完成游戲任務。學生在參與過程中逐漸培養(yǎng)自身的合作意識和集體意識，并獲得一定的成就感。再次，具有一定的綜合性。教師可以將體育項目作為體育游戲素材，將體育競技精神與相關的游戲規(guī)則有機結合在一起。在此基礎上采用多樣化的游戲模式，例如團體類競技游戲、雙人游戲等，使學生在掌握一定體育運動技巧的同時，更深入地了解體育教學和運動的意義。最后，具備目的性。體育游戲主要是為了培養(yǎng)學生的體育精神，提高學生的身體素質。教師在設計游戲項目和規(guī)則時，必須著眼于提高學生的運動能力，培養(yǎng)學生的體育精神。

二、職業(yè)學校體育課堂中運用游戲教學法應注意的原則

首先，要遵循適當性原則。體育游戲種類相對較多，教師要根據學生的性格、基礎、能力，以及階段性教學目標，選擇具有針對性的體育游戲。此外，還應當考慮體育場地、體育器材、天氣狀況等因素。例如，在我國少數民族地區(qū)，天氣狀況較為特殊，且體育場地地形復雜，教師在設置體育游戲時，就應當綜合考慮這些因素，以增強體育游戲的可行性和適當性。其次，要遵守循序漸進的原則。職業(yè)院校學生水平參差不齊，部分學生體育基礎較差，因此，在開展體育游戲時應當注意循序漸進，體育游戲不能難度過大，否則，學生會因難以完成游戲任務而產生沮喪或放棄心理。教師應當從簡單游戲入手，逐漸加強游戲難度，并根據學生在游戲中的表現，及時調整難易程度。比如，在課前準備環(huán)節(jié)要設置一些相對容易的游戲，在教學過程中則應當適當增加游戲難度。最后，要注意組織性原則。體育游戲具有一定的意外性與危險性，因此，教師在組織學生開展體育游戲的過程中應當加強紀律要求，并監(jiān)督每個游戲環(huán)節(jié)，在完成游戲任務的同時確保學生的安全性。此外，只有增強組織性，才能達到體育訓練和教育的目的。

三、職業(yè)院校體育課堂中游戲教學的應用策略

1.教學準備中的運用

在開展體育教學前，教師應當組織學生通過體育游戲進行一定的身體訓練，活動身體的各個部位，以確保在體育教學中學生身體能夠達到預期的靈活性。若缺少這些準備活動，就會導致一些學生在體育訓練中出現反應遲緩或難以適應的情況。因此，在準備環(huán)節(jié)，教師應當設置一些難度較小的體育游戲，這一方面能夠幫助學生熱身，另一方面能夠提高學生的學習興趣。在傳統教學模式下，教師通常在課堂教學前組織學生進行慢跑或做健身操，這些傳統的準備活動形式過于單一，很容易引發(fā)學生的厭學情緒。因此，職業(yè)院校體育教師可以根據課堂教學內容，合理設置一些體育游戲，例如，鉆山洞、跳山羊、螺旋跑等游戲，幫助學生進行訓練熱身，并激發(fā)學生的體育學習熱情。需要注意的是，在設置體育游戲項目時，教師應當注意游戲的新穎性，運用創(chuàng)新性游戲吸引學生注意力，鼓勵學生主動參與，進而促使學生的心理與身體調整到最佳狀態(tài)。

2.技術動作訓練中的運用

技術動作訓練是職業(yè)學校體育教學的重要環(huán)節(jié)，它主要是引導學生掌握技術動作要領，進而加強體育訓練的規(guī)范性，減少運動中意外事故的發(fā)生。例如，在籃球教學中進行投球訓練時，可以根據學生的能力、興趣等劃分為若干小組，以小組為單位傳遞籃球，剩余學生則可以報數字，在報數結束時，拿到球的學生則要進行投球，這一方面能夠幫助學生掌握投球技巧，另一方面能夠增強技術動作訓練的趣味性。

3.身體素質訓練中的運用

職業(yè)院校體育教學的目的就是為了增強學生的身體素質，傳統體育教學模式下，體育訓練運動量大、過程單調，而且缺乏創(chuàng)新性。體育游戲能夠極大地增強身體素質訓練的趣味性，引導學生自主、自覺的參與到身體素質訓練中。因此，教師在身體素質訓練中可以選擇合理的體育游戲項目，例如，在腿部力量訓練中，可以進行蛙跳接力、立定跳遠、接力踢足球等游戲，或通過推小車、投籃比賽等活動進行上肢練習。多樣化的體育游戲能夠增強身體素質訓練的豐富性，極大地提高學生的參與興趣。需要強調的是，在進行體育游戲時，教師應當注意加強防護措施，避免因難度較高產生安全隱患。

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