“遲到大王”轉(zhuǎn)型記

□丁兆永

“遲到大王”轉(zhuǎn)型記

□丁兆永

萬瑋攝

今天我準時來到教室，同學們已經(jīng)做好上課準備了。看來昨天的主題班會效果還是不錯的——昨天在班會上，我聲色俱厲地強調(diào)了對遲到、早退同學的處罰措施，并表達了從嚴治理這類問題的決心。

我掃視了一下教室，發(fā)現(xiàn)竟然還有一個位置是空著的。真是吃了豹子膽，竟敢“頂風作案”！我定睛一看，那個位置正是阿森的。阿森是出了名的“遲到大王”，盡管他家離學校很近，但他卻總是遲到。以前，為了解決他的遲到問題，我沒少花心思，先是和他談心，然后又與家長配合教育，但效果甚微。

這不，這學期開學僅僅一個月，他又多次遲到。于是，在昨天的班會上，我拿出了“殺手锏”：宣布對那些經(jīng)常遲到而不知悔改的同學，將嚴格按照學校的《學生違紀處分條例》進行處理。看來，我今天必須動真格了。

伴著上課的鈴聲響起，門外傳來一陣急促的腳步聲，隨著一聲“報告”，門開了，大家的視線聚焦到站在教室門口的阿森身上：只見他頭發(fā)被風吹得亂蓬蓬的，臉因劇烈運動變得通紅。“老師，我又起晚了……”阿森一如既往的嬉皮笑臉。當時，我的怒氣真是不打一處來，但多年的班主任工作經(jīng)驗還是讓我冷靜了下來。這次，我沒有像往常一樣大聲呵斥他，只是平靜地對他說：“你先進來上課吧，下課后跟我去辦公室一趟。”

下課后，阿森低著頭跟我走進了辦公室。見我怒氣未消，他討好地說：“我錯了，您再給我一次機會吧，我保證下次再不遲到了。”“這樣的保證你已經(jīng)給我許諾過多少次了，我的耳朵聽得都快磨出繭了。”我開玩笑似地感慨道。

見我的表情稍微放松些，這個家伙有點“放肆”起來：“您要是天天叫我起床的話，我保證就不遲到了。”看似一句玩笑話，卻讓我靈機一動：“好啊，咱們來個約定吧，每天早晨七點半我給你打電話，喊你起床，你能保證按時到校嗎?”阿森聽了一愣，趕緊說：“絕對沒問題。”

第二天早晨七點半，我準時給阿森打了個電話。當我7點55分到教室的時候，他已經(jīng)坐在了教室里。我暗自高興，心想這真是一次良好的教育機會，一定要抓住！于是，我及時在班上表揚了阿森，鼓勵他繼續(xù)堅持，爭取每天都按時到校。

事情并沒有我想得那么順利，雖然我每天都按時給阿森打電話，他偶爾還是會遲到。畢竟，一個好習慣的形成并沒有那么容易。但一個月過去了，他遲到的次數(shù)越來越少，這讓我信心大增。就這樣，當我堅持了一個學期后，阿森終于徹底改掉了遲到的壞習慣，我松了一口氣。

不僅如此，阿森還像換了一個人似的，積極參加班級的各項活動，成了班級的活躍分子，原來的“遲到大王”成功轉(zhuǎn)型了。有一次我同他談話時，他說：“是您的堅持與耐心改變了我，雖然我總是犯錯誤，但您始終沒有放棄我……”他的話讓我沉思了很久。

“遲到大王”轉(zhuǎn)型記讓我明白了一個道理：教育是一個漫長的堅持過程，在這個過程中，我們要有足夠的耐心和恒心；教育的核心問題是人格的塑造，而教育的藝術(shù)則在于習慣的養(yǎng)成。

（作者單位：山東省交通職業(yè)學院泰山校區(qū)）

責任編輯 李敏芃