淺談情景教學法在初中語文教學中的應用

郭乃亞

【內容摘要】情景教學包括了很多種類型，比如：制作生動有趣的PPT、課堂表演、課堂自由討論等等。本文主要針對初中語文中傳統的教學方式，探討如何更好的融入情景教學。讓學生在寓教于樂的教學過程中，集中課堂的注意力，并且在娛樂中也能更快的掌握課本知識，加深對課文的理解。

【關鍵詞】情景教學法 初中 語文 教學

在新課改的大背景下，語文作為一門綜合性的學科，相比于傳統的教學方式，更加注重培養學生的綜合性、開放性思維，這就需要我們運用靈活的課堂，來提高課堂效率。因此，情景教學在初中語文教學中就顯得尤為重要。

一、多媒體技術的應用

多媒體技術的出現，給了教學課堂一個極大的沖擊。在現在的教學中，越來越多的教師開始將多媒體技術整合到了教學中，相比于過去的拿著課本在黑板上講解課文的方法，多媒體技術能夠將有趣的圖片、動畫、聲音展現給學生，讓學生感受不一樣的課堂學習體驗。如今多媒體的應用可以說是越來越廣泛，得到了大量老師的認可。在運用多媒體技術的同時，教師也要多思考，總結如何有效地對其應用的方法，而不是簡單地將圖片和動畫展現給學生這樣簡單。教師應該根據學生的特色進行設計，只有這樣，在講解的時候，學生們才能更加樂于接受，教學效率也能更高。以制作簡單的PPT為例子，教師在教學過程中不能只是簡單的從網上下載一些課文及其翻譯，而是應該加入自己課堂的特色，融入大量的素材，不僅要求做到圖文并茂，生動活潑，而且要求緊跟時代潮流，與時俱進。這樣才可以提高課堂的活躍性，調動同學們的課堂積極性，從而更好的提高教學質量。

比如：在學習蘇軾的《水調歌頭》的時候，我們可以先在網上搜集挑選一段最佳視頻，然后以這段視頻來展開課文講解，讓同學們在視頻中直觀的體會到蘇軾因為思親念鄉悲傷無奈而又樂觀豁達的心情。這種以動畫的形式來開場，能夠更快速的將學生帶入到課文中，再通過循序漸進的介紹寫作的背景、詩人生平簡介、課文翻譯注釋等讓學生全方位多角度的了解這篇課文。

二、課堂表演形式的應用

現在的教學已經不是單方向的老師講解，學生被動的接受了。新課標的教學更加提倡以學生為主體的教學。在教學過程中，提高學生的參與度可以有效的提高教學效率，增強學生對課文的理解。課堂表演就是一種有效的增強學生參與度的方式，所謂課堂表演就是將一些小說、故事情節等以一種表演的方式來闡釋課文中心思想，用一種直觀的方式將課本內容展現給學生，幫助學生對文章人物性格、中心思想做到一個更加深刻的理解，從而幫助學生完成對課文的升華。通過對學生的分析我發現了這樣一個問題：老師的講解讓學生可以初步理解了課文，可是學生并不能對課文中心思想有一個更加深入的理解，只能做到表面上的理解，但是通過采用課堂表演的用另一種方式幫助了學生復習，加深了學生對文章的理解，并通過表演加強了學生的運用能力，避免了學生對知識運用生搬硬套的現象。所以可以發現課堂表演是提高教學質量的一種有效的方法。

在課堂表演中，我們要在對文章完全理解的基礎上，根據每位學生的特點選好角色，編排演練。這個過程會極大的促使學生對課文反復咀嚼，加深理解，同時也會在排練過程中會加深同學之間的友誼，表演中的意見分歧會慢慢磨合，最后達到完美的表演效果。例如我們在學習《皇帝的新裝》這篇課文時就很適合在課后采用這種方式來表現人物性格，以寓教于樂的形式讓同學們更容易接受。這些早已耳熟能詳的故事通過我們的表演更能深入學生內心，直接起到教育啟迪作用。

三、課堂自由討論的應用

現在的課堂教學已經不再是老師單純的一言堂，更加注重讓學生參與，讓學生在課堂上自由地方便見解。教師在教學過程中，應該拿出一些時間，讓學生自由討論，可以讓學生擁有真正屬于自己的時間去發表自己的見解。語文課程教學目標尤其重視培養學生的發散性思維，開放性思維。雖然在應試教育的籠子下我們不能放開飛，但是我們也要帶著鐐銬跳舞，在語文課堂上沒有絕對的答案，只有思想上的碰撞才會極大的激發學生的求知欲和好奇心。通過讓學生自由討論，有效地調動了學生學習的積極性，有的時候學生因為一個問題會進行激烈的討論，讓學生在“頭腦風暴”中產生思維的碰撞，語文素養得到了提高。同時通過自由討論，老師可以通過觀察學生的討論，吸取學生們獨到的見解。

這種方式更適用于初中語文中的口語交際和寫作，例如在《出師表》這課的講解過程中，我將課堂交給學生，讓學生圍繞所選話題展開討論，然后根據討論的結果選出最佳討論組，讓學生將自主意識轉化為自主學習的能力。

盡管我們介紹了幾種情景教學在初中語文中的應用，但是在實際教學中仍然存在著許多的問題，這就需要我們具體問題具體分析，每一堂課只要用心改變一點，對學生而言就是邁出了很大的一步。其實教學過程也就是創造過程，不論采取什么樣的方式，我們的最終目的就是要營造一個活潑積極的課堂氛圍，這會在很大程度上激發學生的課堂興趣，提高學生的進取精神和創造精神，這對于以后初中語文的學習是很重要的。

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（作者單位：江蘇省鹽城市大岡初級中學）