從細節入手，培養小學生良好行為習慣

陶自蘭

中圖分類號：G625.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）03-0090-02

我國古代教育家孔子曾說：“少若成天性，習慣成自然”。也就是說，從小培養怎樣的習慣，成人后就會形成怎樣的品性。人自幼就應該通過養成教育，去形成一種良好的行為習慣。然而“冰凍三尺非一日之寒”，習慣的養成不是一蹴而就的，需要日積月累，從細節入手。現在我們的學生大多是從農村來的，教師要積極主動地培養孩子們養成良好的習慣。

一、防微杜漸

良好的習慣一旦培養成功，在今后的學習生活中將發揮著重要的作用。所以我們的教育必須先從學生的生活習慣的養成入手。我在教學中特別注意對學生的學習習慣教育，效果還不錯，大部分同學能認真完成作業，并能自覺地干凈整齊的交上來。但我發現學生的好多行為習慣較差，如：說話不注意，一出口就是臟話；行為不好，一出手就是到處亂扔。和同學說話不注意方式，常常同學與同學之間出現糾紛，甚至大打出手。鑒于此種情況，我積極貫徹學校開展的“日行一善”活動，培養學生從小事做起，從自己做起，每天做到三聲問候（早晨起床一聲問候、中午回家一聲問候、下午回家一聲問候），兩個微笑（早晨出門一個微笑、中午出門一個微笑）。每周周末提醒學生回家做一件自己力所能及的家務勞動，如：掃地、拖地；收拾自己的房間，洗自己的衣物等簡單的勞動。在周一返校后，要求同學們匯報，說說自己在這兩天內都做了些什么。同學們的反響特別激烈，紛紛說了自己的所作所為。有的同學說，回家后幫父母到田間去勞動；還有的說幫媽媽做飯。聽到這些，我很欣慰。

二、映射其他行為習慣，努力培養高素質的學生

良好的行為習慣是通過一件件日常生活中的小事體現出來的，培養學生良好行為習慣也要從學生日常生活中的一些瑣碎的小事做起。自從我校開展“日行一善”活動以來，許多的學生都能積極主動地去做自己力所能及的事。例如，自己洗自己的衣服，在家里能主動地打掃衛生、整理床鋪等自理習慣，講究衛生、愛護環境、不亂拋廢棄物等環保習慣，上下樓梯的禮讓習慣，經常說“您好”“謝謝”“對不起”“再見”等文明語言習慣。這樣，從學生身邊的一件件小事做起，久而久之，學生的良好行為習慣就慢慢培養出來了。

三、 加強監督，強化行為習慣

小學生在習慣養成的過程中有“反復”的特點，可以采用“反復抓”“抓反復”的方法，培養學生良好的行為習慣，它又是一個艱巨的、長期的、細致的過程，不能期望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強化，反復抓，抓反復。

例如，在監督、強化學生課前學習用品準備的行為習慣形成過程中，我先是每次下課提醒學生收好、準備好學習用品（要求擺在書桌的左上角），一段時間后，再下課，我便有意地站著不動，用眼睛不作聲地看，直到學生明白我的用意，迅速地按要求準備學習用品，我才允許他們自由活動。久而久之，也就形成了一種自然習慣。同時，我還及時地與科任教師進行溝通，互相配合，共同做好學生各方面行為習慣的養成教育。

四 、師之品行，良好習慣的示范者

教師是學生心中的太陽，是學生的一面鏡子。特別是低年級的學生，學生的行為剛開始都是模仿而來的。一個有良好習慣的老師才能帶出一批有良好習慣的學生。

比如，培養學生喜歡讀書的習慣，首先教師應發揮示范作用，要用師者的行為營造一種讀書的氛圍。學生經常看到教師專心致志、興味盎然地讀書，便會被教師的行為所感染。在課堂里，我們可以把書中精彩的片斷聲情并茂地讀給學生聽，使學生有身臨其境之感，久而久之，教室里則彌漫著濃濃的讀書氛圍。在教學中，為了培養學生良好的讀書習慣，我會在早自習時間安排學生讀書，同時，學校在教室設立了圖書柜，為同學們的課外閱讀提供方便。圖書角的書主要是發動同學們進行捐贈，并定期進行更換。這一方法切實可行，其效果也非常明顯，孩子們愛看書的習慣在也不知不覺中逐漸形成了。

五、考核評估，促進行為規范化

評估是促使學生良好行為習慣養成的重要手段。在日常行為習慣的養成上，我們應加強學生干部的巡查、同學間的互相監督，通過檢查反饋，督促學生行為習慣的養成。如，在班級中利用墻面的有限空間設置“四大評比欄”，即對學生進行“安全、衛生、紀律、學習”四大評比，在評比中堅持日檢查，發現問題及時指出糾正，并以粘貼小飾物表示鼓勵，及時進行周總結，對學生進行評比，評出本周的“日行一善”小天使，在年級值周總結的表彰會上，發獎狀進行表彰鼓勵。并讓他們說說自己的善行小故事，激勵別的同學也積極主動的去做一些小的善行事情，使活動不斷提高深化。這樣，在教師的指導下，全方位、多角度地開展競爭，使每個學生時時處處都能自覺地管理好自己，又能監督好別人，按照常規要求去做，也促使少數沒有達到規范要求的學生自省，從同學的建議中認識自己，使自己的行為規范化。

正所謂，“沒有規矩，不成方圓。”小學階段主要是養成教育，小學是各種習慣養成的基礎時期，低年級更是良好習慣養成的關鍵時期。因此，我特別重視孩子良好行為習慣的培養，從現在做起，使孩子全面發展。