談幼兒語言表達能力的培養方法

蔚婧

【摘要】幼兒是每個人語言發展最為關鍵的時期，只有幼兒學會說話，才可以自由的與他人進行溝通與交往，這樣才可以更好的接受教師與家長對其傳授的知識。語氣語調以及說話用詞等都可以體現一個人的社會地位與文化水平，由此，提升幼兒的語言表達能力也成為幼教人員最為關鍵的任務。為此，幼教老師應幫助幼兒創造一個和諧的語言環境，并抓住生活中的各種表現機會幫助幼兒形成良好的語言習慣，以促進幼兒語言的健康發展。

【關鍵詞】幼兒；語言表達能力；培養方法

幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往。而教育的非正式活動正是通過一個比較寬松、自然的環境，讓幼兒在貼近生活的狀態下，自發自主地運用語言進行學習、交往的過程。

1.培養幼兒語言表達能力的作用

人與人之間進行信息交流、情感表達的主要工具便是語言，在日常的生活與學習中，人們都會不可避免的與他人進行語言溝通，為此，幼兒時期便應培養其語言表達能力，以充分滿足其個人生長發展的需求。幼兒只有在與他人交流對話時，才可以表達出自己內心的真實想法，而教育方面，幼兒與教師只有進行深入的語言交流，教師才可以了解幼兒的學習現狀，并在此基礎上計劃性的規定此后的教學內容與安排，以便切實提升幼兒語言的表達水平。由此可以看出，幼兒教育中應重視其語言表達能力的培養，這樣才可以提升幼兒的學習與生活水平，幫助教師更為高效的開展各項教育活動，進而實現師生互惠的良好關系。

2.幼兒語言表達能力的培養方法

2.1創設適合的語言環境

和諧寬松的語言環境是培養幼兒語言表達能力的基本前提，也可以使幼兒有話敢說，自由的表達內心的真實觀點。創設和諧且利于幼兒成長的語言環境可以體現出幼兒與成人之間的平等關系，只有成人充分尊重幼兒的人格與尊嚴，才可以促使幼兒敢于講話，敢于與別人進行交談。為此，日常生活中，成年人以幼兒感興趣的事物作為基本的切入點，通過實際感官為幼兒創造暢所欲言的機會與條件，鼓勵幼兒大膽表達自己的真實想法，從而使得幼兒與幼兒之間可以更好的利用語言交流感情。校園中，幼兒不但要與教師進行交流，還要與同伴進行溝通，比如，今天心情怎樣，發生了什么開心的事與不開心的事，鼓勵幼兒敢于表達，使幼兒放棄自身顧慮。受個體差異的影響，幼兒之間的語言表達能力也存在很大區別，對于成人而言，應充分抓住幼兒的心理特點，使其可以自由勇敢的進行語言表達。

2.2豐富幼兒的生活內容

實際生活運用中可以有效提升幼兒的語言表達能力，由此看出，幼兒生活經驗以及生活內容等都已成為幼兒語言表達的基本來源點，只有不斷豐富幼兒的生活體驗及經驗，才可以確保幼兒充分表達自身觀點，并在與人交流的過程中始終有話可說，從而可以清楚的表達自己的內心思想。為此，成人必須有意識的豐富幼兒的生活內容，并在豐富多彩的活動中為幼兒提供良好的語言發展條件，幫助幼兒積累生活經。同時，還應鼓勵幼兒深刻認識當前的實踐社會，發展自身的語言表達能力。例如，引導幼兒觀察自然界中的春夏秋冬、風雨雷電以及日出日落等現象，使幼兒在實際生活過程中體會自身的喜怒哀樂，可以感知自然界中的一山一水，體會生活中的情感變化，從而始終做一個有心人。

2.3鼓勵幼兒抓住表達機會

在每天的生活中，幼兒無時無刻不在表達自身的意愿與需求，此時成人應隨時關注幼兒的所有想法，了解幼兒的切身需求，并盡量滿足。同時，應經常鼓勵幼兒抓住生活中所有的語言表達機會，使幼兒在交流中可以有話可講，清晰且有條理的表達自身觀點與內心的真實想法。除此之外，還應培養幼兒形成傾聽的習慣，提升其語言理解能力。例如，在參加講座期間，應注意培養幼兒的學習與傾聽能力，并嘗試給予幼兒一個爭辯話題，使其在爭論中學會辯解，并正確的運用并組織自身語言。幼兒之間的聊天與溝通中也應使用正確的詞匯與語句，這樣在與同伴及成人的交流中，幼兒便會充分感受交流的喜悅與樂趣，從而促使幼兒表達自身真實感情，幫助幼兒與同伴、成人之間做好溝通與交流，促進幼兒發展自身的語言系統。

2.4培養幼兒養成良好的語言習慣

人們一直遵循的道德準則便是禮貌，它也是人與人之間相處的基本準則。禮貌主要包括行為以及語言等兩方面內容，但無論是語言還是行為上的禮貌，這兩者都應該緊密結合，這樣幼兒才會給人一種落落大方且恭敬有禮的感覺。有一個人的談吐風格中便可以看出此人的修養、社會地位、文化水平以及道德修養等信息。而禮貌用語則恰恰反映了此人的內在修養與自身的精神狀態。為此，成人必須緊抓幼兒的禮貌教育，并為其設置一個禮貌用語的環境與條件，在結合幼兒心理特點的基礎上，使用幼兒感興趣的詞匯用語，這樣才可以促使幼兒全面健康的發展。

結束語

幼兒是一個人語言表達能力的高峰階段，而幼兒園又是幼兒生活時間最長的地方，為此，幼師應利用多種活動與方法拓展幼兒的生活經驗，豐富其語言內容，增強他們的表達能力。這樣在生活情境中，幼兒自然會對文字產生興趣，進而對此后的生活與學習具有事倍功半的作用。

參考文獻

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