關于小學英語教學中朗讀能力提升的幾點思考

李莉

【摘要】本文著重從朗讀能力提升的意義出發，提出在小學英語朗讀教學方面需要注意的一些問題及一些思考，從各方面突出朗讀教學的重要性以及掌握朗讀方法的好處，強調朗讀能力在英語教學中的重要性以及掌握朗讀能力的好處。學生對英文的朗誦過程就是對英文的語言輸入和學習積累的過程，也能提高學生的寫作能力和應用能力，如果教師在對學生朗讀能力培養的同時加入默寫學習方式，能夠在很大的程度上提高學生的英語學習效率。

【關鍵詞】小學英語 策略分析 朗讀教學

一、小學英語朗讀能力提升的意義

很多心理學者們認為，朗讀能夠幫助學生更好地學習，不僅能夠使得學習者的注意力集中，也能夠在學習英語的過程中對已經學習的內容進行檢查，增強學生對所學內容系統性的理解，大量的朗讀也能夠使得學生腦部記憶回路被打開，從小就得到記憶素質的改善。對英文進行朗讀能夠使得學生對英文原文的理解更加的通透，在一定程度上提高學生的閱讀理解能力。小學英語朗讀教學的發展，首先需要教師在思想上對這一推動進行重視，只有教學者從內心充分的認識到英語朗讀的意義，才會從日常的英語教學中給予學生朗讀充分的關心及給出有利的意見指導。學生在日常的英語學習過程中，通過對英文進行朗讀不僅能夠在過程中糾正自身的發音，也能利用朗讀感受英語的交流思維，培養口語中的語感。學生經過長期的對短文短句的朗讀，能夠養成朗讀的習慣，有利于他們記住短語短句中的重要詞匯和融合語境的句型。

二、關于小學英語朗讀能力提升上的幾點思考

小學生英語朗讀教學中，培養學生的語感是相當重要的，越是讓學生在早期就接觸英語的學習也是為了讓他們在腦神經還有待開發的時候對英文的發音及思維產生共鳴，其中朗讀就是一個最好的辦法。教師對學生的英語教學成敗很大部分的體現都在于英語語感的培養上，英語語感的獲得需要經過大量的實際而慢慢獲得。由于我們本身缺乏英語交流的環境，朗讀就成了一個無法替代的實踐途徑。

1.將小學英語朗讀與理解相結合。小學生英語朗讀教學中，需要將朗讀與理解相結合。很多實踐研究表明，通過對理解的知識進行記憶比單純的死記硬背要容易很多并且達到的效果也更出乎意料。比如課堂上的一篇文章，教師在帶領學生通讀課文進行文章主旨的理解之后，再要求學生朗讀會讓學生不會心存太多困惑，另一方面也起到了引導學生進行下一步思考的作用，在對文章進行不停朗讀的同時加深文章主旨的理解及全文脈絡的掌控。

2.小學英語朗讀教學需要激發學生的朗讀興趣。興趣是最好的啟蒙老師，教師需要在日常的英語學習生活中激發學生對英語學習的興趣，小學生的自主學習能力較差，對事物的學習不能很好地進行堅持，如果不能培養出學生對于英語朗讀的興趣則很容易使學生造成對英語學習的逆反心理，從而喪失繼續學習的信心。教師可以多組織一些英語朗讀相關的興趣活動，集體朗誦或者開展各小組之間的朗讀競賽及一些英語朗讀模仿活動等等，都有利于激發學生對于英語朗讀的興趣，也能體會到英語朗讀的樂趣。

3.優化并培養學生好的記憶手段。雖然長期的朗讀能夠加深學生對于知識的記憶，但是學生在學習一篇文章之后還是會根據自身的情況非選擇性遺忘。所以教師需要優化并培養學生好的記憶手段，比如：關鍵詞記憶法、分段記憶法等等，還可以引導學生進行段落及文章的化整為零，逐段或者逐句進行朗讀直至完全能夠背誦，這樣能取得很好的效果。

4.小學英語朗讀能力的培養需要結合聽音和模仿能力共同發展。教師在對小學生的朗讀能力進行培養的時候離不開對學生聽音及模仿能力的培養。學生可以根據播放的錄音矯正自身的發音，對文章進行跟讀，聽錄音去模仿英文在不同情境下的語調等等發音技巧，從本真上去體會英文發音的語調。比如教師可以慢速的帶領學生進行課文的朗讀，結合播音讓全體學生弄清文章的整體用意之后再帶領學生快速的朗讀，使學生們切身的體會到英文的魅力。

5.小學英語朗讀教學需要培養學生正確的英文發音。朗讀是一種較為全面的語音發音練習，小學英語朗讀教學需要培養學生正確的英文發音。對小學生的朗讀發音培養可以從拼讀規則開始讓學生學會將字母的組合和單詞的發音結合在一起。“拼讀”和“朗讀”是兩個互相聯系的有機整體，相輔相成。拼讀能夠使得朗讀的質量得到提升，能夠使得學生的朗讀不僅僅是“死記硬背”，另一方面，朗讀也能使得拼讀能力得到了體現。所以，教師在對小學生英語字母、音素進行教學的時候，可以嘗試巧妙融合旁敲側擊的方法，“潤物細無聲”，讓學生培養出自覺識別相同拼寫規則單詞的習慣，結合課堂教授的單詞引導著學生發揮主觀能動性對英文讀音及拼寫進行歸納。

三、結語

綜上所述，閱讀能力是一種學生必須要培養的對事物或者書本內容的理解能力，閱讀能力是否強大決定了學生是否擁有好的對知識的學習、對英語詞匯的積累、對英語語法及口語表達方式的接收途徑。學生英語的閱讀能力決定了學生在普通的學習生活中正常接收的信息及知識水平，學生英語的閱讀能力的提升和對英語的朗讀有很大的關系，提高小學生的朗讀能力對培養學生的閱讀能力以及對知識及信息的接收是有很多益處的。總而言之，朗讀能力是進行英語學習的一個重要的能力，需要教師從自身的認識出發，推動小學生英語朗讀教學的具體教程，從而使得英語教學的整體水平得到提高。

參考文獻：

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