由繁入簡，長句翻譯有“竅門”

魏燕

摘 要：對于英語學習，重要的是理解英語文章中的句子所要表達的含義，或者將我們想要說明的意思用所學的英語知識進行書寫或表達。而在英語閱讀和寫作中，一些復雜句的翻譯已成為學生學習中的一大難點。復雜句之所以難，是因為它由很多的英語句子組成。課堂教學可以引導學生掌握提煉連詞、切割復句、理解單句和有效排序等翻譯技巧，實現英語長難句的準確翻譯。

關鍵詞：高中英語 翻譯 連接詞 簡單句 復雜句

長期以來，每當我們提到英語學習，學生首先想到的就是背單詞，但我們是否知道，單詞只是組成句子的最小語言單位，而且“詞本無義，義由境生”，我們要做的就是把單詞以不同順序和方式拼接起來，組成一句完整的話。當遇到一些比較復雜的句子時，學生就無從下手，往往以漢語形式拼接出語義。總結多年的教學經驗，我將英語翻譯技巧與大家分享。

一、提煉連詞，分析作用

在漢語句子表述中，當把幾個句子組合到一起時，我們常會用一些連詞將這些句子連接起來，組成一個長句子。而在英語文章中，如果我們能找到句子的連詞，理解它們的用意，句子翻譯則不難懂。

連詞就是把幾個句子連接起來的單詞。漢語如此，英語也不例外。在句子中，連詞擔任著橋梁和轉換的作用，一些常見的連接詞有what，who，how，that，why等，可以將它們分類：用于時間狀語從句中的連接有when，while，as，before，since，until；用于地點狀語從句中的連詞有where；用于原因狀語從句中的連詞有because，as，for，since，這是一些常見的單詞，而我們翻譯的第一步就是要找到這些英語單詞。

全國高考卷（2002）：On the other hand， 40% think that fee should be charged because you need money to pay gardeners and other workers.

這個句子中一共出現了三個連接詞，都是常見的單詞。為了完成這句話的翻譯，我們要先找到句子中的連詞，并用波浪線標出來On the other hand，that，because，將連詞后邊的句子依次翻譯，再判斷句子屬性，把它們與對應的連詞組合到一起，就完成這段話的翻譯了。

所以，在翻譯復雜的英語句時，要找到連詞，判斷對應的句型。復雜句的翻譯，對我們來說也不再是難題了。

二、切割復句，劃分層次

我們為什么要找出句子中的關系代詞呢？當找到關系代詞之后，我們就可以將一個復雜句切分成幾個簡單句，進行逐一攻破，以減少翻譯的困難。

不管復雜句怎么變換都離不開簡單句式，如主謂、主系表、主謂賓、賓語補足語等，所以，我們翻譯一個復雜句時，要首先找到句子的主語、謂語、賓語、賓語補足語等。

全國高考（2003A）：①They had no connection with the outside world for more than a thousand years，②giving them plenty of time to build more than 1000 huge stone figures，③called moat，④for which the island is most famous.

首先要劃分一下句子，找到主語或者主句，再找出后邊的成分。由此，將整個句子劃分為四個部分（見句中所示）。主語是整個句子的主體，它一般由名詞或代詞組成；而謂語是描述主語的動作或特征狀態，一般由動詞承擔，還有賓語、定語等。我們要理解句子的成分，把它們正確地劃分出來。但要注意的是，并不是所有的長句都是復雜句，有些句子的中間雖然有逗號，但不是一個復雜句。我們在劃分句子時，可先將兩個逗號之間的句子去了，劃分好后再代入句子中，因為逗號中間的句子一般情況下是對前邊的動詞、名詞、句子進行的補充說明，所以我們可先將其劃分出去。

由此可知，句式劃分正確對復雜句的翻譯來說是一個很有效的方法，當我們掌握了每個句式的定義之后，再將復雜句劃分為幾個簡單句，翻譯時就不會那么吃力了，也有利于提升學生的英語學習興趣。

三、理解單句，突破障礙

在找出了連詞，劃分了句子之后，我們就要開始運用超強的記憶了，要從句子中找出自己熟記的單詞，再對應上這幾個簡單的句子，一一翻譯出來。

簡單句就是只含有主謂結構的句子，而這些句子的組成成分就是我們前期準備的單詞或短語。在這個定義中，我們要注意和掌握的是：只含有主謂結構，句子的成分由單詞或短語組成。

全國高考（2003）：①Tales from Animal Hospital will delight all fans of the programmed and anyone ②who was a lively interest in their pet， ③whether it be a cat，dog or snake！

這是一個相對較長的句子，我們把它劃分為三個簡單句①②③，單獨來看這三個句子，將其逐一翻譯出來，不是那么困難。但要注意，在簡單句中還有一種成分，那就是定語。定語就是對前邊的名詞或代詞所進行的修飾、限定和說明。我們可以根據定語在它修飾名詞前后的位置將定語分為前置定語和后置定語，前置定語就是在修飾詞前邊的定語，后置定語反之。組成前置定語的詞可以是形容詞，形容詞性的物主代詞，動詞的現在分詞，過去分詞，名詞，后置定語可以是形容詞短語，現在分詞短語、現在分詞+名詞、現在分詞+介詞+名詞、過去分詞+名詞等。

所以，對于簡單句，我們要掌握的除了單詞之外，還要注意單詞的形式以及在句子中充當的成分。當我們理解了每一個簡單句中單詞的意思和在句子中的含義后，整個翻譯也就完成了90%。

四、有效排序，適當調整

復雜句的排序，應根據其對應的含義進行疏導，對號入座。

在把幾個簡單句連接起來時，我們要將它們細細劃分，找到對應位置，如漢語中的花園、蝴蝶、色彩斑斕的、一只、飛舞等。當找到這幾個單詞后，并不是將它們按順序寫出來，而要把它們組成一句完整的話，即花園里有一只色彩斑斕的蝴蝶在飛舞，英語復雜句也是如此。當我們將復雜句中的簡單句翻譯出來后，就可以按照漢語的意思來排序，并組成一句完整的句子。

I Have a Dream Martin Luther King， Jr：①I have a dream ②that my four little children will one day live in a nation ③where they will not be judged by the color of their skin ④but by the content of their character.

這是馬丁·路德·金著名演講稿中的一段話。我們在翻譯這句話時如果按照對應的句子翻譯，那么這句話你就讀不下去了。因此，可以把句子分為四個簡單句，翻譯出每一句，并進行排序，組成一句完整且通順的句子。

由此可知，在翻譯復雜英語句子時，前三部分反映了學生對英語的理解程度，而這一部分則考查了學生對漢語的整合能力。

總之，在英語學習中，當遇到復雜句子時，不能僅限于翻譯單詞，拼湊出這句話的意思，這樣做不僅費力，還費時。只有掌握復雜句的句型，劃分出幾個簡單句，翻譯出每一個簡單句，再對它們排序，才能翻譯出整個句子的意思。

參考文獻：

[1]王艷紅.英語連詞及其翻譯[J].甘肅教育，2004（6）.

[2]梁文輝.淺談簡單句漢英翻譯教學[J].安陽師范師院學報，2014（9）.