論初中語文教學中現代教學媒體的運用

朱子清

【摘要】隨著當前社會科學技術不斷發展，越來越多的新技術及新設備在教學中得到廣泛應用。在當前初中語文教學過程中，為能夠使教學效果得以提高，應當對現代多媒體技術進行運用，從而更好進行初中語文教學，促進學生進一步發展。本文就初中語文教學中現代教學媒體的運用進行分析。

【關鍵詞】初中語文；多媒體；運用

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

多媒體設備是當前教學過程中應用十分廣泛的一種現代化教學媒體設備，對課堂教學質量及效果的提高均具有十分重要的作用及意義。因此，在當前初中語文課堂教學過程中，教師應當通過有效方法及措施有效運用，從而使初中語文課堂教學實效性得以進一步提升，對學生語文知識素養進行更好培養，進而使初中語文教學得到更好發展。

一、初中語文教學中應用現代教學媒體的重要性

首先，運用現代教學媒體可減輕學生負擔。當前，中小學生學習負擔較重已經成為十分普遍的一種社會現象，導致學生負擔過重的因素包括很多方面，其中一個十分重要的方面就是教學手段比較落后。在初中語文教學過程中，通過對現代教學媒體進行運用，可使教學方式更加多樣化，可使教學內容更加形象，這對學生理解知識及掌握十分有利，可有效防止課后作業較多及學習任務較重等相關問題，從而有效減輕學生負擔。

其次，運用現代教學媒體可有效提高學生興趣。在當前初中語文課堂教學過程中，通過運用現代教學媒體，可在課堂教學前展示有關圖片、視頻及短片等相關背景資料，特別是在文言文教學過程中，可向學生播放課文朗讀視頻，使其視覺及聽覺均能受到沖擊，對學生注意力集中十分有利，使學生能夠更好學習語文知識。

二、初中語文教學中多媒體教學運用有效策略

（一）優化多媒體教學方案

隨著現代新課程改革不斷實施，在初中語文教材中所收入的古典詩文及現代文章也越來越多，對于這兩種不同類型文章而言，其對于多媒體教學需求也存在一定差異。所以，在初中語文教學過程中，為能夠有效運用多媒體教學，使語文教學質量及效率能夠得以提高，應當以明確教學目標為基礎，全面分析及選擇教材內容，對于相關教學情境、背景資料以及演示說明應當明確，對教學課件及方案進行優化。比如，在對科普類文章進行教學過程中，由于其內容比較復雜，并且比較抽象，課文語言也比較晦澀。所以，教師在實際教學過程可對多媒體教學設備進行運用，可將一些圖片向學生進行展示，然后與一些相關視頻及短片進行結合，從而使學生對知識更好理解及認識，對教學設計及安排進行優化，進而使學生學習能力得到提高。

（二）多媒體教學及傳統教學有效結合

在初中語文教學過程中，應用多媒體設備可對課堂教學起到一定輔助作用。在實際教學過程中，應當將傳統教學作為主要手段，將其與多媒體設備進行有效結合，使這兩種教學方法之間能夠相互輔助、相互優化。所以，在設計語文教學課程過程中，教師應當對多媒體教學與傳統教學之間關系正確進行處理，對于多媒體使用時機以及使用比例應當合理把握，對于多媒體教學方式與其他教學方式之間的相關協作關系應當正確進行處理，同時應當對教學過程中相關時間因素進行考慮，對于多媒體教學與其他教學方式運用時間之間關系應當正確進行分配。另外，在多媒體教學過程中，應當積極繼承傳統教學方式所具備優勢，在實際教學過程中應當使師生之間及學生之間加強互動，教師應當適當對學生進行引導，使其能夠對問題獨立進行思考，在實際課堂教學工程中，應當充分體現出學生主體地位及教師主導地位，從而使多媒體教學運用更好發揮其作用，促進初中語文教學進一步發展。

（三）合理運用多媒體設備

在初中語文教學過程中，利用多媒體設備進行教學雖然能夠得到較好效果，但是在實際應用過程中應當注意其使用適當性。在實際課堂過程中，對于多媒體設備不可過多使用，以避免傳統課堂教學所占比例較低。同時，在多媒體課件中所插入的圖片及視頻等不可過多，以避免學生注意力都集中在圖片及視頻觀賞方面，這樣一來，不但無法使多媒體設備的積極作用得到充分發揮，并且還會對初中語文課堂教學產生消極影響，對課堂教學效果的提升十分不利。因此，在初中語文教學中對多媒體設備進行合理利用十分必要，只有這樣，才能夠保證多媒體教學充分發揮其作用，使課堂教學質量能夠得到進一步提高。

三、結語

在現代初中語文課堂教學過程中，多媒體設備有著越來越廣泛的應用，對教學效果的提升具有十分積極的作用。在初中語文實際課堂教學過程中，教師應當充分認識到現代多媒體設備對課堂教學的重要作用及意義，并且要選擇積極有效方法及策略，對多媒體進行合理有效應用，使多媒體教學得以更好發展，更好對學生進行培養，使其得到更好發展。

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（編輯：龍賢東）