如何讓手抄報成為提升小學生數學素養的平臺

魏利霞

【摘要】 新課標強調尊重學生個性，不要拘泥于一種表現形式的課堂教育，為了充分調動學生參與學習的積極性，數學手抄報作為一種可傳閱、可觀賞、可張貼的縮小版黑板報在小學數學課堂悄然興起，本文從手抄報的功用開始談起，淺析了數學手抄報對于小學生數學素養提升的重要幫助.

【關鍵詞】 手抄報；小學數學；學習素養；平臺

說起手抄報，相信大家都不會陌生，一張簡單明了的手抄報既可以傳遞出鮮明的文化信息，同時對于提升小學生的文字編輯能力、信息搜集能力、排版布局能力、字體書寫能力以及提升藝術修養都有巨大幫助. 一張完整的手抄報必定是主題鮮明、生動有趣、引人入勝的.

一、數學手抄報的功用

（一）圍繞主題多樣化展開，有利于發散思維

隨著新課改的不斷推進，現在小學數學的課本編排在內容方面連貫性越來越強，很多相關知識后面都附帶著一些“想一想”“做一做”“試一試”等趣味性很強的數學小知識，學生們在學習的過程中不僅可以豐富課內知識，而且很多知識帶有很強的啟迪性，常常引領學生課余也去搜集很多相關知識來研究. 為了鞏固和加深學生對于數學知識的理解和探究，我們在每個章節學完之后都會要求學生們做一個手抄報，把自己學習的知識與大家分享，久而久之很多學生都養成了隨手記的好習慣，在手抄報制作過程中，結合他們自己的數學筆記加以整理，很多內容旁征博引，不禁使得主題更加突出.

例如“混合運算”章節，當初剛剛學習這個章節的時候，很多學生做起題目顛三倒四，令老師撓頭得不得了，后來學完之后，我讓學生結合自己的學習心得給我們做一份手抄報. 有的同學開設了“錯題驛站”，把自己做錯的題目都進行了梳理，對于其他同學有很好的借鑒作用；還有同學設“奇思妙想”，把自己在書上學到的簡便方法都列了出來，引得其他同學拍案叫絕. 在手抄報制作過程中，學生們都竭力把自己的心得體驗與大家分享，主題的集中和思維的發散巧妙地融合在了一起.

（二）綜合提升學生多種能力

一份手抄報的容量說大不大，說小不小，要想做好確實不易. 首先從版面布局來說，即使是內容相同的板報，布局不一樣，給人的感覺也不一樣. 數學被稱作是思維的體操，對于綜合鍛煉學生的邏輯思維能力和空間架構能力都具有重要作用，一份手抄報就是最好的例證. 通過手抄報的制作和傳閱，不僅可以促進學生之間的情感交流，對于很多重點知識可以讓他們在潛移默化中逐漸學習，對于能力提升很有幫助. 期末考試科目多，內容龐雜，很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手. 在平時學生就可以利用手抄報規劃梳理課本里每個單元的重要知識點，這對學生提升他們的歸納總結能力和促進知識回顧復習幫助很大. 知識學習的過程就是新舊知識不斷交替的過程，對學過的知識進行梳理和總結，整理成方便查閱的手抄報，能培養學生的自覺主動學習的能力，等到復習的時候把自己整理的手抄報拿出來，就可以快速掌握每個章節的重點和難點，復習做到有的放矢. 復習不單是機械的重復，而更應包含著對知識的理解和運用. 手抄報整理得好，不僅能鞏固基本知識，掌握基本技能，做到溫故而知新，復習起來還可以做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學習上再上新層次，進入更高的學習境界.

二、巧妙引導，促進學生數學素養提升

手抄報的制作過程其實就是知識不斷積累的過程，不積跬步無以至千里，數學學習過程亦是如此，冰凍三尺非一日之寒，教師一定要在教學中加以引導，促進學生數學素養的提升.

（一）多看，多聽，多想，多記

常言道“好記性不如爛筆頭”，很多知識在學習的過程中一定要手腦并用，多動手記錄，那樣才能增加大腦的記憶. 不懂的知識可以先記下來，記下來之后到書本上去看，聽老師講，把自己的心得及時記錄，多想多回顧，自然就把知識記牢了. 讀書筆記就是很好的學習方式，不僅可以把自己學的東西記下來，方便以后查閱，也可以作為素材呈現在手抄報上，復習的時候拿出來看一下，記得也更加牢固.

（二）養成認真的生活習慣

手抄報中的很多知識之所以能夠吸引大家，很重要的一個原因就是它來源于生活，如果學生制作得不認真，只是從別的書上抄一段來敷衍了事，那么同學們也不會喜歡這樣的作品. 只有來源于生活的感悟、發自內心的心得才能夠引起學生的共鳴. 通過手抄報的制作可以幫助學生養成認真仔細的生活態度，優秀的作品不只可以得到老師和同學們的夸獎，而且對于學生的成長而言也是一筆珍貴的財富，養成認真的生活習慣，令學生受益終身.

（三）身邊的數學最實用

使學生真正熱愛數學的一個很重要的方法就是使學生意識到數學是非常有用的知識. 為了讓學生們養成節制的生活習慣，我們設計了一期手抄報，主題是“合理消費”，我讓學生們把自己的日常開銷做一個記錄，同時我還讓家長參與到我們這期手抄報制作中來，幫助學生進行消費統計. 最后同學們做出的手抄報數據都非常翔實，消費分析也非常到位，這期手抄報之后很多學生花錢不再大手大腳毫無節制，還有很多同學養成了統計自己消費數據的習慣. 身邊的數學題目是最難解的，同時身邊的數學統計也是最真實最實用的.

小 結

數學學習的方法多種多樣，手抄報作為一種數學與美術的巧妙結合，不僅可以幫助學生養成良好的生活習慣，促進學生數學學習素養的提升，而且手抄報多樣化的呈現形式越來越受到學生歡迎，對于教學的促進作用巨大.

【參考文獻】

[1]劉必雄.淺談如何提高小學生的數學素養[J].小學生（教學實踐），2015（05）.

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