淺談如何提升高中政治課堂教學的有效性

朱玲

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，高中政治教學得到了教育工作者的重視。高中政治能夠幫助學生構建正確的人生觀和價值觀，使得學生在未來有更好的發展。高中政治課堂是幫助學生進行有效教學的重要平臺，因此，教師需要對學生進行有針對性的教學，使課堂教學更加有效，滿足學生學習的需求。本文結合當下高中政治教學，對如何有效進行課堂教學提出建議。

關鍵詞：高中政治;課堂教學;教學策略

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）12C-0070-01

在高中政治教學過程中，課堂教學是幫助學生進行知識點記憶理解和培養正確價值觀的重要手段，但是在傳統的課堂教學中，大部分教師會使用古板枯燥的教學策略，使課堂教學的有效性很難得到提升。因此，教師需要轉變課堂教學策略，使學生的注意力能夠集中到課堂學習中，幫助提升學習效率，打下牢固的政治學習基礎課堂教學需要得到教師的充分重視，這是學生政治學習的有效平臺。如何在高中政治教學中有效使用課堂進行教學困擾著教師，接下來我會結合我多年的教學經驗進行問題的解決。

一、課前充分準備

教師想要在課堂教學中取得預期的教學效果，需要在課堂教學前做好準備。課堂教學的內容是教師在課前進行準備和構思的，這樣才能保證教師在課堂教學過程中能有節奏地進行，能夠對課堂教學過程中遇到的一些問題做好解答準備，因此，教師需要在課堂教學之前做好準備，使自己能應對課堂教學過程中出現的一些問題。

在當下的高中政治課堂中，課件的運用變得越來越頻繁，教師可以將自己想要講述的政治知識點融入課件，配上精美的插圖，使課件的趣味性變得更高，同時也能吸引學生，提升課堂教學的有效性。課件的制作需要教師在課前進行，教師對于本堂課的教學知識點要有一個非常準確地把握，了解教學過程中會出現的重難點，將這些重難點融入到課件中，教師在課件素材的尋找過程中可以利用網絡等途徑，把有利于課堂教學的內容截取到課件中，提升課件內容的豐富程度，使學生的學習效率得到提升。通過課前課件的制作，能提升課堂教學的有效性。因此，教師在課堂教學之前需要做好準備，完善課堂教學策略。

我在對學生進行《從整體上把握事物的聯系》這個章節的教學時，會在課前篩選出課堂教學過程中重難點，進行課件的制作，通過對知識點的準確把握和課件的制作我在課堂教學過程中有條不紊，學生在教學過程中出現的一些問題我也能解決，課堂教學效果得到了體現。因此，教師需要在課前做好教學準備，這樣才能提升課堂教學效果。

二、課堂教學手段的增加

在傳統的高中政治課堂教學過程中，教師很少會使用多種多樣的教學手段，在大多數的情況下，教師只會把課本中的知識點通過口述的方式進行教學，學生很難對這些知識點理解，這樣的教學是非常低效的。因此，教師在課堂教學過程中需要增加教學手段，增加學生學習政治知識點的途徑，學生在這樣的課堂中會愿意投入更多的時間和精力進行學習，同時感受到政治知識點的魅力，慢慢地激發對于政治學習的興趣，這對學生未來的政治學習有著很大的促進作用。

教師在高中政治教學中需要主動發掘有效的教學手段，進而提升課堂教學效率。隨著科技的不斷進步，高科技在課堂中出現越來越頻繁，這些科技手段的運用能夠使得原本枯燥的政治知識點變得有趣，并且讓學生在腦海中形成立體的知識結構體系，在知識點運用中變得更加靈活，這是對學生高效學習的重要保證。

教師在教學中需要給學生充分發揮的空間，使學生的主觀能動性得到發揮，培養學生的自主學習能力。教師僅僅通過課堂教學很難使學生將這些知識點進行記憶，更重要的是激發學生主動學習的習慣，教師可以在課堂中對學生進行小組的劃分，使學生的思維能夠在小組合作學習的過程中不斷碰撞，能夠發現自身的不足，把自己的想法和學習方法和同學共享，相互促進。例如，我在對學生進行《內因和外因的辯證關系原理》的教學時，會讓學生通過小組合作的方式進行討論，讓學生發掘內因和外因之間的關系，分辨外因和內因對事物造成的不同影響，學生之間的不同想法很好地聯合，幫助學生對知識點更加深入地了解。因此，教師需要增加課堂教學手段，使學生能夠更加有效地進行政治學習。

三、課堂之間的橋梁構建

教師在課堂教學的最后階段需要為下堂課的教學內容打下基礎，使學生對下節課的教學有基本的了解，引導學生對下節課的內容預習，這樣學生能夠在下節課教學的一開始能融入進來，幫助學生整堂課都能高效學習。課堂之間橋梁的構建需要教師對下節課的教學內容有一個比較粗略的了解，這樣教師在引導學生進行預習的過程中才能變得具有目的性，學生不會浪費時間在其他無用知識點的探究上，節省了學生的學習時間，進一步提升學習效率，保證了課堂教學順利進行。

在當下的高中政治教學中，如何有效進行課堂教學得到了教育工作者的重視。高效的課堂教學能夠幫助學生在較短時間內對知識點有更好的理解和記憶，并且讓學生能對這些知識點進行靈活運用，使學生能夠打下堅實的政治學習基礎，保證了學生未來健康地進行學習和工作。

參考文獻：

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[2]連見喜.新課程背景下政治課堂的有效性教學[J].新課程，2009，（8）.