中師學校學生的人性化管理

俞月珍

摘 要：中師學校要積極推進人性化管理在學生管理工作中的應用，充分考慮學生的發展需求，加強對學生的人文關懷，為學生的個性發展創造條件，同時通過人性化和科學規范的學生管理工作為學生的成長成才和全面進步提供服務。

關鍵詞：中師學校;學生教育;人性化管理

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）12C-0068-01

人性化管理是一種以人為本的管理模式，將其應用于中師學校的學生管理能尊重學生的自由和創造才能，使學生的積極性和主體性得到發揮。為學生的個性發展創造條件，同時通過人性化和科學規范的學生管理工作為學生的成長成才和全面進步提供服務。

一、重視尊重，有效欣賞學生

人性化的學生管理必須將尊重學生作為前提條件，尊重學生的生活習慣和風俗，尊重學生的學習差異以及個性化特征，尊重學生的人格尊嚴，使學生能夠有效適應中師學校的學習生活，并在學生管理工作中注重解決學生面臨的實際問題，使學生能夠正確把握前進和奮斗的方向。教師也要重視發揮自身在學生管理工作中的巨大作用，給予學生充分的關懷和尊重，要站在客觀全面的角度對學生進行評價，并用欣賞的眼光看待每一位學生，對待學生的錯誤行為，要秉持寬容的態度，采用正確的引導和糾正方法，嚴禁侮辱學生人格;在對待學生的進步時，教師要給予肯定和贊揚，增強學生認同感，同時通過教師的正確管理和欣賞引導能夠讓學生找到努力的方向，從而培養學生良好的個人意識和正確的行為方式，讓每一位學生都能享受個性化管理的雨露滋潤，促使學生獲得更大的進步。此外，人性化管理在尊重和欣賞學生的同時，也要倡導自我教育，提高學生自我管理的自覺性，增強學生規劃和管理自己生活的能力。

二、全面了解，建立溝通制度

構建科學完善的溝通制度是全面推進中師學校人性化學生管理工作的基礎。溝通指的是信息的交流，這在學生管理工作當中是尤為重要的，通過有效溝通能夠對學生的思想和行為狀態進行全面把握，也能了解學生的學習生活動態以及實際需求，減少惡性事件的發生;與學生進行深層次的溝通交流能夠深入學生內心，幫助學生掃清心理障礙，為學生解決難題，拉近學校和教師與學生之間的距離，增強學生的認同感和歸屬感;溝通制度的構建是人性化管理得以實施的保障，也能夠體現出學校對于學生的尊重和公平對待，使學生管理工作得以順利有效開展。因此，人性化管理工作的全面實施必須建立良好的溝通制度，并將其思想內涵貫穿于學生管理的各個環節，通過有效溝通，增強對學生的了解。溝通的方式多種多樣，這就需要在學生管理工作中進行溝通渠道的開發，例如，采用座談會、書信交流、文體活動、網絡溝通等多元化的溝通形式與學生保持交流互動，增強學校的凝聚力，全面貫徹人性化管理目標。

三、嚴管厚愛，完善學生人格

教師在學生管理工作當中發揮著重要作用，同時學生也給予教師無限的信任，并將教師作為自己的學習榜樣，可以說教師在學生心目中是神圣的。因此教師必須充分尊重和善于運用學生對于教師的信任，給予學生更多的關心和愛護，要尊重和正確對待學生的獨立人格，同時也要運用嚴格的管理為學生提供正確的行為和思想指導，使學生能夠在教師的嚴管厚愛之下形成完善的人格。人性化教育是一種愛的教育，在學生管理中要體現出對學生的愛，承認學生的個體差異，能夠理解學生行為特征，對待學生的過失要寬容，幫助學生成才。中師學校學生具有思想單純的特征，在考慮問題時往往不夠全面，這就需要教師給予學生厚愛基礎上嚴格的人本管理，運用對學生的尊重和愛護增強彼此間情感交流和互動，為學生營造平等和諧的氛圍，促使學生能夠明白道理和掌握處事方法，幫助學生樹立正確的價值觀念。

四、寓教于樂，豐富校園文化

中師學校學生的人性化管理除了對學生的行為思想進行有效的規范管理，必須注重營造良好的育人環境，為學生營造濃厚的文化氛圍，使學生在良好的學習和生活環境當中獲得全面發展，因此，積極推進校園文化建設顯得尤為重要，能夠運用寓教于樂的形式讓學生感受到人性化管理為學習生活帶來的改變。校園文化具有潛在的教育功能，也具有獨特的學生管理力量，通過對學校的校風、教風和學風進行建設和完善能夠為學生的學習與生活創造良好的文化條件，在潛移默化當中對學生進行教育和規范，也能提高學生自我管理的自覺性。中師學校要堅持從實際出發，建立適應學校、教學以及學生發展的特色化的校園文化。例如，推出校訓、班級口號以及勵志標語等，對學生進行正確的思想引導;加強校園綠化，營造良好的校園環境，讓學校的每一個角落都有文化的滋養和熏陶;有效組織學生團體，舉辦豐富多彩的校園文化活動，在寓教于樂當中強化人性化管理的作用;定期對學生進行愛國主義教育、守法教育等塑造學生良好的行為，提高學生的思想道德素質。

學生管理是中等師范學校管理工作的重要組成部分，而提高學生管理工作有效性是促進教育發展和學生全面進步的有效途徑，因此必須根據學生實際需求進行人性化的學生管理，全面踐行人性化管理，重視發揮學生的主體性。中等師范學校在落實人性化管理工作過程中要給予學生尊重和欣賞，運用有效溝通增強對學生的了解，運用規范管理和愛的教育完善學生的人格。

參考文獻：

徐晨.淺談學生管理工作中人性化與制度化的有機統一[J].西藏教育，2011，（11）.