中專計算機教學中自主學習策略的應用探究

韓灣

【摘要】進入信息化時代以來，我國的計算機科學技術不斷發展，目前計算機教學已經成為中專教學體系中的重要內容。中專學校致力于培養學生的專業素質，為社會提供一批掌握專業知識能力的應用型人才，而計算機專業正迎合了市場需求。但是傳統的教學策略已經落后于時代發展，中專學校必須建立起一套自主學習的策略體系，促進計算機教學的發展。

【關鍵詞】中專計算機教學 自主學習策略 應用研究

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0120-02

引言：傳統中專計算機教學仍采取灌輸式的教學方法，教師是課堂中心，學生只是被動地吸收知識，不利于提升自主思考的能力。自主學習策略要求學生在教師指導下進行自主學習，有利于學生獨立學習能力的培養。但是在目前一些學校的教學中，自主學習策略并沒有很好地得到應用。因此，教師必須創新應用自主學習的教學方法，提升中專學校計算機教學的水平。

一、中專計算機教學中自主學習策略應用現狀

（一）思想認識不足

中專學校的學生較為注重專業的技能，對理論知識較為輕視。而中專學校的教師由于受到傳統的教學模式的影響，注重理論性的教學，在課堂上著重講解計算機技術的知識點，忽略了學生的個性化需求，導致教學水平大幅下降[1]。

（二）教師指導缺乏

中專計算機教學需要大量的上機實踐課程，學生在上機時由于沒有老師的相關指導，擱置了學習的內容，在課上打游戲，浪費了學習資源。部分學生雖然正在閱讀網絡學習內容，但也因內容的過多紛雜無法取舍，致使學習興趣大為降低。

（三）評價體系模糊

現在的自主學習活動多采取學生互評和教師評價的方式，導致評價體系模糊化，沒有一個公正的評價標準。學生之間的評價多是敷衍了事，學生數目過多導致教師的評價工作很難進行。而且在具體評價中忽視了學生的學習態度，只注重結果，指示自主學習策略走向失敗。

二、中專計算機教學中自主學習策略應用方法探究

（一）改變傳統策略

首先，教師應該改變傳統的灌輸式教學方式，注重師生互動，關注學生的現實需求，為學生創造更多自主學習的機會[2]。學生在自主學習中不斷挖掘潛在能力，使自身的長處得到發揮，有利于激發學習熱情。

比如，教師在講解“插入圖片”和“插入形狀”這一課時，可以讓學生在網絡平臺上搜集大量的圖片，在word中尋找自己最喜歡的形狀。學生挑選喜歡的圖片和形狀之后進行自由組合。多幅圖片也許表達了一個相同的主題，而多個形狀也許能構成一個精致的圖案。在學生展示之后，教師選出其中完成任務最好的同學，進行相應的獎勵，有利于充分調動學生的積極性，讓學生在良性競爭中掌握專業知識。

（二）培養學習意識

由于中專學生的特殊性，培養學生的自主學習意識應該成為中專計算機教師的重要教學內容。部分中專學生可能會因為中考的失利失去學習信心，放棄了自主學習，教師應當引導學生參與到自主學習活動中，提升學生的興趣，提高其獨立學習的能力。

比如，教師在講PPT的過程中，可以讓學生挑選最喜歡的一篇課文作為PPT內容，PPT主要是對課文內容的講解，學生可以到網絡平臺上進行信息的搜集。有些學生對專業知識不感興趣，喜愛體育活動或電子游戲，教師應當采取寬容的態度，允許學生在PPT上演示自己喜歡的內容。興趣是最好的老師，不愛學習的學生因為想要加深對游戲的了解，主動查閱資料，對PPT的模板、主題進行挑選，為自己最喜歡的一款游戲研究PPT的制作方法[3]。這樣可以有效培養學生的自主學習意識，把學生的興趣和專業知識密切相聯，讓學生意識到專業知識的趣味性。

（三）完善評價體系

上文已經有所陳述，目前中專學校計算機教學的課程中，相關的評價體系還不夠成熟，學生互評和教師評價大都是敷衍了事，沒有真正對學生進行中肯地評價。此外，這些評價以學生的成績或課堂展示作為唯一指標，忽視了學生的學習態度和學習積極性。教師必須完善評價體系，對學生能力做出準確評價。

比如，教師在課堂上讓學生做一個C++的程序。學生做完之后教師進行評判，但是這個評判結果只占總評價的50%。教師在課堂上進行現場指導，一些學生在做程序時會問及未學過的專業知識，教師可進行當場講解。這些擁有問題意識的同學應該給予獎勵，教師可以把學習態度作為總評價的30%。最后的20%根據學生之間的互評完成。但教師必須對互評的步驟進行嚴格要求，把評價過程細分成幾個環節，讓學生對各個環節以此進行打分。

結論：當今社會是信息化的社會，市場上需要具備擁有專業計算機能力的人才。中專學校致力于為社會培養應用性人才，因此在計算機教學課堂上應用自主學習的策略方法至為重要，它不僅能夠培養學生的專業素質，更能提高課堂效率，促進中專學校計算機教學水平的全面提高。

參考文獻：

[1]王朝陽.論職業中專計算機教學中自主學習策略的運用[J]. 讀書文摘，2016，04：209-210.

[2]劉書友.探討自主學習策略在中專計算機教學中的應用[J]. 信息與電腦（理論版），2014，11：120.

[3]張玨華.自主學習策略在中專計算機教學中的運用分析[J]. 信息與電腦（理論版），2016，05：224-225.