唱響嶺南名師

嶺南人素來務實低調，凡事“做了再說”，或是“做了也不說”。

這一文化特質自然也體現在教育界。嶺南基礎教育界名校林立，名師眾多，但大多數都靜默不肯語。

“先說再做”或是“只說不做”的浮夸之風當然不可取，但適時亮出自己的旗幟，既是文化自覺，也是文化自信。

當前，新舊交替，中西碰撞，風云際會。時代之風造就了一批嶺南名師，他們各有千秋，但內里全不失風骨、風趣或風雅。概而言之，是一批不失“硬朗”而又“好玩”、“有趣”的人。

名師的價值在課堂。他們旁征博引，引領眾生在水草豐盛處滋養生命。但是，不能僅限于此。名師之“名”，不僅有術，更有道，有擔當，有風骨，底子上都有一個“士”字守著。他們不只是咀嚼一己的悲歡，更是有擔當的一代學人，有獨立、自由、創造精神的一代知識分子。這樣的生命，可謂是“高貴的單純”、“靜默的偉大”。

因此，有必要讓這樣一批擔當的嶺南名師進入公眾視野，倘若能夠引領一時之風，自是最好。即便未能達成，教人見識一番，在物欲橫流的世界，依然存留有一股清流，從容而行，也是有益無弊之事。

更何況，每一個名師都是“身懷絕技”。讓他們把自身經驗授予年輕人，或以過來人的身份，談及成長的得與失，讓后來者少走彎路，則善莫大焉。

唱響嶺南名師，絕非是自吹自擂，而在于向不知道他們名字的讀者提出這些名字，以對抗遺忘；或者向知道他們名字卻又了解不多的讀者呈現他們身上更多元的面貌，以對抗遮蔽。

讓他們敞亮地立在嶺南大地，令人景仰，而后隨行者如云，方是大道。