高校實驗教學智能監測評價系統設計

陸大偉，李偉華，左寅龍，王孝峰

（沈陽工業大學遼陽校區 遼寧遼陽 111003）

高校實驗教學智能監測評價系統設計

陸大偉，李偉華，左寅龍，王孝峰

（沈陽工業大學遼陽校區 遼寧遼陽 111003）

本文設計并實現了“高校實驗教學智能監測評價系統”（以下簡稱“智能教學評價系統”）。該系統使用自動化、智能化控制技術實現了用于幫助教師檢測學生的實踐學習狀態并及時予以反饋提供一定處理意見或評價參考的智能化網絡體系，成功的解決了總體框架結構設計和教學過程——效果的關系模型，緩解了繁重的教學任務和亟待提升的教學質量之間的突出矛盾。

實驗教學；智能控制；監測評價

1 “智能教學評價系統”設計的出發點

普通高等院校基礎教學實驗室，是培養學生基本科學思想和實踐技能的場所和應用技術型人才的重要基地，擔負著整個專業學生甚至全校學生的教學任務，教師、教學場地、儀器設備等負荷經常處于高頻、全速運轉狀態。雖然各高校增加了相應的場地建設和資金、設備投入，加強了師資力量建設。但是在研究如何保障如此大規模學生的教學質量問題時，基礎教學實驗室面臨極大挑戰。“智能教學評價系統”的設計力圖改善基礎教學實驗室在完成學校教學任務和提高教學質量之間艱難選擇平衡點的困境。

2 “智能教學評價系統”設計方案

2.1 采用的硬件、軟件條件

中心控制單元類似于數據采集模塊，由于該單元面對的是大量過程監測單元，對數據流的數量和傳輸速度都有較高要求，因此采用意法電氣公司的高速32位控制芯片STM32F103C8T[1]。……