初中體育教學中開展足球興趣的培養芻議

楊坤

摘 要 足球是世界范圍內的一項非常受歡迎的運動，不僅歷史悠久，更被人們稱為“世界第一”的運動。但是從目前的情況來看，我國初中階段的學生對于足球的熱情并不高，這也與學校有關部門的體育教師有著直接的關系，如何能夠更好的培養我國初中生的足球興趣是非常重要的，本文我將會針對初中體育教學中開展足球興趣培養的重要性等內容進行具體的分析和闡述。

關鍵詞 初中體育 足球 興趣培養 因材施教

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）24-0133-02

俗話說“興趣是最好的老師”，只有初中體育教師從根本上培養學生的學習興趣，才會更好的提升初中生踢足球的積極性，足球是一門非常好的運動，所以教師一定要注重對初中生足球積極性的培養，通過采取必要的手段來提升學生對于足球的認識，不僅如此，還應該把踢足球作為一種興趣來培養。只有讓學生從根本上認識到足球運動的多樣性和趣味性，才會更好的實現足球運動的長期發展。

一、采取新穎有效的教學方法

1.因材施教

對于初中階段的學生而言，每一個學生都有著不同的家庭背景和生活環境，正是因為不同環境的原因，也導致了學生對于足球認識程度的不同。所以在實際的足球教學中，體育教師一定要注重學生個體之間的差異，根據學生情況的不同來采取適當的教學方法。需要注意的是，在實際的教學中，教師應該讓學生真正的參與到實際的足球運動中，這樣才會讓學生體會到足球運動的樂趣。這也是為了提升學生對于足球運動的積極性奠定堅實的基礎。因材施教主要就是根據學生個體差異的情況來制定具體的運動措施，讓學生自身的潛力能夠得到更好的發揮。

2.寓教于樂

寓教于樂實際上就是為了激發學生的學習積極性，無論是學習任何的科目，都需要培養學生的學習興趣和學習積極性，興趣是最好的老師。對于我國初中階段的學生來說，對于新鮮事物都會有著一定的好奇心理。為了更好的培養初中階段的學生對足球產生熱情和興趣，就應該注重教學體系的發展和研究。足球運動不僅僅圍繞著踢足球，教師還可以播放一些花式足球的視頻來吸引學生的注意力，讓學生感到足球有著多樣性，也會為自己的生活帶來更多的色彩。這些都是寓教于樂的形式，在實際的生活中，足球運動不僅為人們的生活帶來更多的樂趣，還能夠強身健體，這些都是足球運動所具有的益處。

3.示范與糾正相結合

對于初中階段的學生而言，不僅對于事物有著較強的好奇心，對于新鮮事物還有著較強的模仿能力。在足球課上，體育教師可以做一些示范性的動作讓學生進行模仿，在此過程中教師還需要對學生做出的動作進行進一步的規范，將示范與糾正相結合就是足球體育教學中的主要內容。教師在教導學生的時候不僅要有耐心還要非常細心，如果有任何不規范的地方，教師都要耐心的對學生進行講解，引導學生運用正確的方式來參與到足球運動中，可見教師的示范與糾正都是至關重要的。

4.室內教學與室外教學相結合

足球運動場地非常大，如果僅僅在室外對學生進行教學，難免會出現教學效果差的情況，有些學生會因為注意力不集中或者是場地空曠等原因等分散精力。對此我建議初中體育教師應該將室內教學與室外教學進行完美的融合。在室內進行教學的時候，教師完全可以利用多媒體信息化技術對學生進行教學，通過多媒體的播放可以讓學生更加清楚的看到足球體育中需要注意的一些細節，在掌握這些細節之后再對學生的實際能力進行進一步的培養，這樣室內和室外相結合的教學方式能夠充分的發揮出學生的潛力，讓足球運動不再單調。

二、注重足球場地的選擇

足球運動所需要的場地較大，從目前的情況來看，我國有很多初中學校并沒有設立足球場地。這也是影響初中足球運動的一個主觀因素，如果沒有綠茵足球場地，學生就不能夠更好的來進行足球運動。所以初中學校的有關體育教師應該向有關部門反映此類情況，學校也應該根據自身的情況考慮建設符合規范的足球場地，這也是為了鍛煉學生自身的身體素質奠定堅實的基礎。如果學校沒有條件去建立足球場地，體育教師也要學會運動現有的場地進行足球教學，例如，進行網式足球或者是三人制的足球對抗賽，這些都是培養學生積極性的重要形式。

三、進行有目的性的考核評價

考核是體育項目中的重要環節，在初中足球運動中，體育教師也可以對學生學習足球的情況進行最終的考核和評價。這一過程的主要目的就是為了對學生學習的綜合情況進行最終的審查，同時也是為了考核學生的運動技能和身體素質等方面。為了更好的激發學生的學習積極性，教師還應該對表現好的學生給予一些獎勵，無論是口頭獎勵還是物質獎勵對于初中階段的學生來說都是具有促進性意義的，只有促進學生對于足球的學習，才會更好的讓學生認識到足球運動的重要性。

參考文獻：

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（責任編輯 陳 利）