對大課間活動的幾點思考

楊萬新

【關鍵詞】 大課間活動；陽光體育；活動項目；興趣

【中圖分類號】 G40-013.9 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）22—0044—01

大課間活動是學校陽光體育運動的組成部分，也是體育課堂教學的延伸和補充。近年來，各個學校開展大課間活動的形式多樣、內容豐富，體育節、達標會等種類繁多的比賽活動層出不窮，但如何真正讓校園活起來，讓學生樂起來，值得探究。筆者在長期組織大課間活動的實踐與觀察中，悟出了以下幾點，在此與同仁們探討。

一、統一認識，上下齊行動

大課間活動作為學校一項必不可少的教育活動，關系到全校學生的健康成長。體育教師首先要有所作為，積極響應，其他教師應該積極配合，踴躍參與，特別是學校各級領導更應該站在教育家的高度看待此事，組織教師學習《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》《甘肅省學校體育三年行動計劃（2015-2017）》《國家學生體質健康標準》等文件，進一步把握時代要求，汲取與學生健康成長相關的知識，轉變陳舊落后的思想觀念，樹立學生“健康第一”的理念，領會開展大課間活動的意義，充分發揮體育教師的主觀能動性，集思廣益，制定切實可行的激勵措施和管理辦法，使全體教師統一思想認識，領導帶頭，教師分工協作，上下齊行動，確保大課間活動的有序開展。

二、因地制宜，精選活動項目

近年來，中小學校普遍加大了對體育設施配備的投入，基本滿足了正常體育課堂教學的需求，但是一所學校全體學生同時開展大課間活動，場地、器材就成了問題。為此，要精挑細選活動項目，緊密結合本校的實際情況，把能開發利用的場地和空間都利用起來。例如，在樹蔭下踢毽子、做游戲；在花池旁跳繩、轉呼啦圈；在長廊中跳皮筋、下棋；在人行道上運球跑、滾鐵環；在操場看臺上做棒操；在教學樓前窗臺下設立特殊學生活動區等。按年級或班級科學合理地劃分活動場地，讓每一位學生都有活動的地方。同時，把現有的器材都利用起來，如不足，還可以動員學生自備或者自制一些簡單器材。例如，沙包、毽子、鐵環、呼啦圈、操棒、花束、跳繩、皮筋、球拍等，努力做到學生、場地、器材科學搭配，物盡其用，和諧有序。另外，可以將一些學生參與人數多、運動水平高的項目確定為學校傳統項目或特色項目，重點指導、精心演練，玩出花樣、玩出品位，讓校園活起來，讓學生樂起來。

三、興趣為主，跨班不受限

大課間活動在組織方式上要以學生的興趣愛好為主。年級組可以開設球類、體操、武術、棋類等多項活動，打破以班級為單位的限制，學生可以自由參加相關興趣小組，根據自己的興趣愛好選擇活動內容。這種跨班不受限制的組織形式，能夠充分給予學生選擇愛好和展示才華的空間，極大地調動學生自主鍛煉的積極性，同時，也可有效地發揮每一位體育教師的專業特長，有利于建立強有力的指導團隊，高效地指導學生練習。

四、體智結合，文體不分家

在大課間活動中開設跳棋、圍棋、軍旗、中國象棋等活動項目，可以開發學生分析判斷與獨立思考的潛能，還能鍛煉學生的心理素質，使其更為坦然地面對因畏懼、急躁、恐慌而產生的心理變化。當然，下棋就得講勝負，對弈雙方可以這樣約定：勝者跑一圈，負者跑兩圈，回來繼續接著下；或者勝者做十個俯臥撐，負者做二十個俯臥撐，做完繼續接著下。這種體智結合、文體不分家的活動，既能滿足學生的興趣需要，又能使他們在玩中學，還能在對弈過程中磨礪其意志，強健其體魄。

五、師生同樂，校園變樂園

大課間活動離不開教師的組織與指導，一項活動缺了指導教師的參與是不完整的。筆者經過長期的觀察發現，某項活動若是由指導教師與學生共同參與，學生的熱情也高了，臉上的笑容也多了，學生們互相提醒的叫喊聲也洪亮了，特別是一些集體項目，師生共同喊著號子，共同完成動作，邊做邊糾正，邊做邊鼓勵，和諧的節拍伴著整齊的動作，燦爛的陽光伴著純真的笑臉，真可謂“我參與，我快樂；我運動，我健康”，在師生同樂的過程中，校園變為了樂園。

的確，學校本來就應該是學生成長的樂園。豐富多彩、充滿生機的大課間活動，增強了校園對學生的吸引力，營造了具有濃郁人文氣息的育人環境，體現了朝氣蓬勃的時代精神，活躍了樂學樂動的校園文化氛圍，校園活起來了，學生樂起來了，從而達到了讓學生快樂、健康成長的目的。

編輯：孟 剛