淺談中職學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升

方涵

摘 要：近年來，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)中職技術(shù)人才的需求也在大大提升，這也使得職專教育被納入了國(guó)家人才戰(zhàn)略范疇。作為國(guó)家未來發(fā)展的主要參與者，如何提升中職學(xué)生這一群體綜合素質(zhì)，使他們既擁有良好的文化知識(shí)水平，更具有較好的音樂素養(yǎng)及其他藝術(shù)審美能力，是值得中職學(xué)校思考的問題。

關(guān)鍵詞：中職生；音樂素養(yǎng)；音樂教育

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）11-0141-01

一、音樂素質(zhì)教育的基本內(nèi)容

對(duì)于學(xué)校而言，音樂素質(zhì)教育主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：

1、包括基本的樂理、音符、音程、和聲知識(shí)、節(jié)奏節(jié)拍、音樂鑒賞的基礎(chǔ)知識(shí)、音樂創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)、中西方音樂史等在內(nèi)的音樂基本知識(shí)。

2、包括聽覺、節(jié)奏感、發(fā)聲、記憶力、器樂演奏、入情與入景、分辨基本調(diào)性等在內(nèi)的音樂基本技能訓(xùn)練。

3、以提升學(xué)生審美眼觀和情操為主要內(nèi)容的審美能力培養(yǎng)。對(duì)于職專學(xué)生而言，審美能力培養(yǎng)是中專音樂素質(zhì)教育的重要組成部分。它不僅能夠促使學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的提升，而且通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，會(huì)推動(dòng)學(xué)生外在形象和氣質(zhì)的提升，讓學(xué)生在求職中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

二、良好的音樂素養(yǎng)對(duì)中職學(xué)生的重要意義

中職學(xué)校的主要職責(zé)是為社會(huì)培養(yǎng)一線勞動(dòng)者，因此中職學(xué)生的綜合素質(zhì)既關(guān)系著個(gè)人的未來發(fā)展前景，也對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要影響。作為綜合素質(zhì)的一個(gè)不可分割的部分，良好的音樂素質(zhì)對(duì)中專學(xué)生具有如下的積極意義：

1、培養(yǎng)中職學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。音樂是通往人類靈魂的階梯，它能夠蕩滌人的心靈，讓人類的思想保持純潔。豐富多彩的音樂教育活動(dòng)，為中職學(xué)生學(xué)習(xí)生活增添了活力，也讓他們享受到了無窮的樂趣，并潛移默化的促進(jìn)了他們養(yǎng)成健康積極的心態(tài)，形成了良好的道德修養(yǎng)。

2、增強(qiáng)中職學(xué)生的創(chuàng)造力。音樂具有啟發(fā)人的智力的功能。教師通過引導(dǎo)學(xué)生開展音樂欣賞活動(dòng)，可以讓中職生在傾聽優(yōu)美的旋律時(shí)，引發(fā)他們?nèi)ハ胂蟮轿赖囊魳穲?chǎng)景，讓學(xué)生的思想得到解放，久而久之，中職生的想象力和創(chuàng)造力會(huì)得到顯著的提升。

3、培養(yǎng)中職學(xué)生審美能力，中職學(xué)校的學(xué)生大多處在十六七歲的年紀(jì)，正是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，中職學(xué)校在開展音樂教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)唱、聆聽、鑒賞等音樂活動(dòng)，正是中專學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)美的過程，中職生在這個(gè)過程中也是審美能力的自我提升過程，特別是通這種音樂活動(dòng)，不僅藝術(shù)品位得到提升，也對(duì)學(xué)生的性格在潛移默化中起到積極的作用。

因此，中職學(xué)校通過組織開展科學(xué)、系統(tǒng)的音樂教學(xué)活動(dòng)，能夠全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，幫助他們?cè)谖磥淼那舐毟?jìng)爭(zhēng)中打好基礎(chǔ)

三、提升中職學(xué)生音樂素養(yǎng)的具體途徑

（一）要在廣大中職院校中樹立正確的音樂教育觀念

首先要明確和堅(jiān)持中職音樂教育是為了培養(yǎng)身心健康和全面發(fā)展的中職人才，這是中職音樂教育功能的核心，所以避免教育流于形式和摒棄低俗音樂是中職院校的首要工作；其次，要多借鑒國(guó)外在這一領(lǐng)域的先進(jìn)理念，如今在國(guó)內(nèi)比較流行的一種就是奧爾夫音樂教育體系；最后，要以學(xué)生為教育主題，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來引導(dǎo)和教育學(xué)生。

（二）進(jìn)一步完善中職音樂教育體制

首先是要完善中職院校的音樂教育課程體系，要把理論課和實(shí)踐課放在同等的位置，不僅要教授基本理論和基本技巧，還要有學(xué)生親自體驗(yàn)或表演的機(jī)會(huì)；其次要增強(qiáng)音樂教師隊(duì)伍的素質(zhì)，打造優(yōu)秀的師資力量；最后要充分高效的利用教學(xué)資源。

（三）研究出更多創(chuàng)新的教育方法

在教學(xué)過程中，一定要結(jié)合目前中職學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)選擇教學(xué)內(nèi)容，主要是要將愛國(guó)主義作為根本，把集體主義作為重點(diǎn)，將培養(yǎng)學(xué)生高尚品質(zhì)和全面發(fā)展作為最終目的。在實(shí)踐中可以采用形式多樣的教育方法，可以不只限于課堂上。探索運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法，奧爾夫音樂教學(xué)法強(qiáng)調(diào)表達(dá)思想和情緒，是人類的本能欲望，并通過語言、歌唱（含樂器演奏）、舞蹈等形式自然地流露，自古如此。這是人原本固有的能力。中職學(xué)生大多處于十六、七歲，她們?cè)谝魳贩矫娑加幸欢ǖ膭?chuàng)造力。因此，教師要根據(jù)學(xué)生年齡、性格、專業(yè)等的不同，借助教材、多媒體等教學(xué)設(shè)備來創(chuàng)設(shè)不同的音樂活動(dòng)。

（四）營(yíng)造出更加濃厚的文化氛圍

環(huán)境時(shí)刻在影響人的社會(huì)生活，因此好的文化氛圍有助于提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生有更多展示自己的機(jī)會(huì)提升自我的自信心，校園環(huán)境注定了學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供更多的平臺(tái)，如學(xué)校的可以利用廣播站、多媒體等不一樣的手段播放各種音樂風(fēng)格迥異的音作品讓學(xué)生時(shí)刻感受到不一樣的音樂氣氛，塑造優(yōu)異的校園藝術(shù)環(huán)境，充分運(yùn)用學(xué)校職能由教師牽頭舉行各類與音樂相關(guān)的比賽讓學(xué)生負(fù)責(zé)，如唱歌比賽，樂器表演、合唱節(jié)等，使在校生擁有更多展示自己的機(jī)會(huì)

四、結(jié)束語

總之，中職學(xué)生音樂素養(yǎng)提升具有重要意義，中職學(xué)校及教師必須予以充分重視。同時(shí)，必須認(rèn)識(shí)這是一項(xiàng)系統(tǒng)長(zhǎng)期的工程，需要根據(jù)中職學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需求，在教學(xué)方法、思路等方面不斷創(chuàng)新。

（作者單位：福建經(jīng)濟(jì)學(xué)校）