基于SWOT分析下的高職院校戰略發展研究

李建民

摘要：本文主要是以高職院校的戰略發展為研究對象，使用SWOT分析法對高職院校所具有的內部優勢、劣勢，面臨的外部機遇和挑戰進行了分析，并在分析的基礎上，從實現多元化辦學體制、提升師資隊伍水平、對教學體系和課程內容進行改革以及以市場為導向進行教學調整四個方面提出了對高職院校戰略發展的建議。

關鍵詞：高等職業教育；高職院校；戰略發展

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）48-0014-02

進入21世紀以來，我國對職業教育的發展越來越重視，特別是2014年全國職業教育工作會議召開以來，黨中央國務院高度重視發展現代職業教育，國務院出臺了《關于大力發展現代職業教育的決定》，教育部等六部委出臺《現代職業教育體系建設規劃（2015—2020年）》，我國職業教育發展再一次迎來了大發展的好機遇。挑戰與機遇并存，高職院校在發展過程中依然面臨著很大的挑戰。面對這種情況，高職院校必須要在發展過程中一方面對自身內部的優勢和劣勢進行分析，另一方面還需要對外部環境中的機遇和挑戰進行準確判斷，通過對內外部環境進行SWOT分析的方法來幫助高職院校正確認識自身在發展過程中所處的環境和地位，從而做出最適合高職院校進一步發展的戰略選擇。

一、我國高職院校發展的SWOT分析

（一）高職院校發展的內部優勢

從目前的發展情況來看，高職院校有著很大的內部發展優勢。第一，隨著國家對職業教育的重視程度不斷加大，高職院校在辦學方面更加靈活。而社會主義市場經濟的不斷發展和完善則在很大程度上推動了高職院校在管理以及辦學體制方面的改革，地方政府、行業主管部門、行業組織、社會都可以辦高職。《決定》明確提出企業也是職業教育的辦學主體，高職院校辦學主體更加多元。第二，隨著職業教育改革發展的深入推進，現代職業教育體系構建的框架和內涵不斷完善豐富，高職院校在現代職業教育體系中的引領作用會愈發凸顯，地位更加重要。第三，高職院校著力加強以專業建設為核心的內涵建設，專業人才培養模式改革不斷深化，專業特色更加明顯，產教融合、校企合作，高素質技術技能人才培養的針對性更強。

（二）高職院校發展的內部劣勢

現階段部分高職院校領導對于高職教育的特殊性理解的不夠到位，造成在教學過程中過于注重使用普通教育的方式，而忽略了職業教育的需要；高職院校辦學中也存在教學過程中過于重視傳統教育而忽視了職業教育的重要性，從而在整體上降低了高職院校的教學質量。現階段很多高職院校在辦學理念方面還比較落后，導致很多高職院校在教學方法、內容以及課程設置方面都不能滿足社會對人才的需要：一是高職院校中還存在開設的課程注重理論教學多，重視學生技能培養不夠；二是高職院校與人才市場的關系不夠緊密，校企合作深度不夠，企業真正深入人才培養全過程還停留在表面；三是還有不少高職院校在人才培養方案中，學生的企業實踐、技能實訓形同虛設，沒有相應的保障機制；四是高職院校“雙師型”教師隊伍建設不理想，教師從高校引進較多，企業一線、具有豐富現場經驗的技能大師較少，企業新技術、新工藝跟進不夠。

（三）高職院校發展的外在機遇

隨著國家對職業教育的重視程度越來越高，外部教育環境給高職院校的發展帶來了很多機遇。第一，國家為高職教育營造的政策環境非常優越。國家頒布了很多有關促進高職教育改革與發展的政策，如教育部頒布的《關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》、《高等職業教育創新發展行動計劃（2015—2018年）》等為高職院校的發展創設了良好的政策環境。第二，隨著我國經濟的不斷發展，產業轉型升級，企業技術革新，越來越需要高素質技術技能人才，這就為高職院校的人才培養帶來了很大的發展機遇。第三，隨著高等教育不斷進行改革，投資主體逐漸向著多元化發展，從而為高職院校提供了更大的發展可能性。

（四）高職院校發展的外在挑戰

第一，國家拓寬了高職院校的辦學條件，使得高等教育的發展模式變得更加靈活和開放，很多民辦高校、私立高校或者是外資高校都在迅速崛起，這就會大大增加高職教育市場的競爭，從而給很多高職院校的發展以及生存帶來很大的影響。第二，在市場經濟的作用下，教育也會出現名牌效應，這就會造成大量的社會資源都會集中在實力強、口碑好的名牌高校上，從而吸引到大量的優秀生源，這就會導致高職院校由于在名牌效應方面競爭力不足面臨被市場所淘汰的威脅。第三，高職院校的畢業生就業壓力在不斷增大。隨著每年高等院校畢業生數量的不斷增加，就業難已經成為一種非常嚴重的社會現象，畢業生就業率低就會影響到高職院校的后續招生工作，從而進一步影響到高職院校的未來發展。

二、高職院校戰略發展的對策建議

（一）推進多元化辦學體制改革

目前，我國的高職教育辦學體制雖然在不斷向著多元化辦學的方向發展，但是在發展過程中仍然存在著一定的問題。我國高職院校在依靠社會力量進行發展的過程中要充分發揮自身的協調作用，社會力量要在其中發揮各自的積極作用，共同建立具有中國特色的高職教育多元化辦學體制。政府需要在高職院校的多元化辦學體制發展過程中起到統籌和管理的作用，在資金以及政策方面給予一定的資助和扶持；要充分發揮企業辦學的主體作用，充分調動企業參與高職院校辦學的積極性，政府在稅費政策扶持上要加大力度，形成具有合力的鼓勵政策。高職院校辦學要多渠道籌措資金，如利用校企合作模式，讓企業在學校內建立相應的技能培訓中心，從而實現校企之間的資源共享，在很大程度上分擔了資金壓力。

（二）重點打造“雙師型”教師隊伍

高職院校的師資隊伍在很大程度上影響著學校在市場中的競爭力，所以高職院校應該不斷加強自身師資隊伍的建設。第一，加強對院校中教師的培訓，提供多種平臺和機會來幫助教師提高自身的專業技能以及相關的學歷層次，從而不斷提高師資隊伍的整體教學水平。第二，要定期安排院校中的教師到相關企業或者單位中進行短期的實習和考察，從而保證教師的能力時刻與市場發展接軌。第三，高職院校的所有教師在教學過程中要積極參加相關的專業技術或者技能鑒定，并獲取相應的資格。第四，高職院校要積極從社會中選聘優秀人才，也可以從企業或者單位中引進優秀技能型人才不定期到學校中進行講座或者教學。

（三）與時俱進地改革課程教學內容

高職院校在課程以及教學方面要保證具有一定的針對性和實用性，應該與市場的需求以及當地經濟的發展相統一。高職院校應該樹立一定的人才培養目標，然后在教學過程中使用合適的教學方法從職業的角度對教學體系以及課程內容進行改革，使整個教學過程更加具有針對性，來為社會和企業培養出更多的實用型人才。高職教育在課程組成方面不能僅僅包含理論課程，還應該加強學生對實踐技能的掌握，另外還需要有一定的素質課程，以幫助學生培養一定的職業精神以及創新能力等。

（四）以市場為導向進行教學調整

高職院校的職責就是為社會和企業培養更多適應市場需求的人才。在傳統的計劃經濟下，由于高校人才比較稀缺，所以即使人才所學內容與市場發展不符也可以得到很好的發展。但是在市場經濟條件下，經濟發展與市場密切相關，勞動力市場的競爭變得越來越激烈，這就導致不同職業的發展也具有非常大的不確定性，在這種背景下高職教育的教學過程也必然會受到市場的制約和影響。高職院校需要時刻關注市場中行業的變化情況，從而準確把握市場對不同類型勞動力的需求情況，然后對自身的教學進行調整，這樣才能夠保證培養的人才與市場所需的相統一。

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