初中體育中規則意識培養途徑

李華偉

摘 要：規則教育對初中學生良好的學習生活習慣有著重要的影響。體育學科其規則性極強，并且貫穿于學生時代的始終，因此，良好的規則意識的形成，體育教育占據著重要的地位。本文以初中體育教育為例，重點進行闡述體育規則意識的重要性，以及在教育活動中如何更好的培養初中學生的體育規則意識，從而為體育教育事業提供參考資料。

關鍵詞：初中體育 規則意識 培養途徑

當前，隨著教育事業的不斷發展，社會各界逐漸開始關注青少年的社會適應能力。在學生時期，青少年的適應能力可以通過多種模式來培養和實現，不過，在日常的教學活動中，體育教育中包含有許多規則，比如動作規范以及體育運動規則等。所有體育活動的進行都離不開規則。因此規則意識的培養就要從體育課程的進行著手，規則意識的培養，不僅能夠使課堂的秩序得到保障，更重要的是能夠培養學生的良好的學習習慣以及行為習慣，對學生在未來的發展中有著積極的作用，在未來的社會活動中，學生也能夠更好的適應。

一、規則意識的涵義

規則意識是一個適應一種生活、學習、活動、環境的必要條件，如果沒有對所處的環境以及相應的人、物規則沒有一個明確的認識，相應的活動就不能得到順利的進行。當前初中體育中體育規則體現非常明顯。從目前的社會現狀來看，越來越多的高分低能兒的出現，這鞋都由于規則意識不強，一味的追求某一方面的能力，忽略其他方面能力的培養，導致其在社會生活中不能很好的適應，甚至一些學生由于不能適應社會昀終走上了不歸路。如果在學生時代能夠有良好的規則意識的教育，那么也就不會產生這些悲劇。規則意識是一個人做人做事的根本導向，沒有明確的規則意識，學習、生活就得不到順利進行。初中時期是學生身心發展的重要時期，這一時期的體育規則教育的有效開展，不僅能促進學生身心的健康成長，更重要的是對其往后的學習、生活、做人、做事都會有直接的影響，因此，初中體育規則意識的培養刻不容緩。

二、體育教學中如何培養學生的規則意識

1.在體育規則教育中建立評價機制

作為初中體育教育中一個項目，要想使學生對體育規則意識的學習，從根本上得到重視和提高，相應的評價機制的建立是必需的，也是一個重要的途徑。教育活動質量的提高，其本身離不開相應評價機制的建立，有效的評價機制，可以讓學生從內心深處對體育規則教育重視起來，并且也能提高學生的學習積極性。

比如，教師在實際教學中，可以通過教師對學生進行評價，以及學生對學生的評價兩種形式，建立相應的評比制度，深入地對學生的表現進行綜合評價，對于一些在規則教育中表現得比較優秀的學生還可以進行一定的獎勵，這樣不僅能夠提高課堂的秩序，并且還能夠幫助學生深化規則意識的作用和影響，為學生規則意識的養成奠定良好的基礎。

2.提高學生對體育規則教育的學習興趣

興趣是昀好的老師，因此在體育規則教育的進行中，教師一定要從學生的角度出發，抓住這一關鍵點，在教學活動中，盡可能地進行一些規則性比較強的游戲活動，這樣不僅能夠提高學生的參與積極性，并且也可以更好地將規則教育融入其中，提高體育規則教育的課堂效果，培養學生關于體育規則意識學習主動性。

比如，在實際的教學活動中，教師在進行籃球的教學中，要對學生進行相關籃球技巧的講解，并且對于相應的比賽規則也要對學生進行講解，從而使學生明白籃球運動，在任何情況下都需要遵循相應的規則，不管是平時朋友之間進行的切磋還是在實際比賽過程中，這些規則都是籃球運動順利進行的前提和保障。然后再讓學生將這些規則應用于活動之中，理論結合實踐，使其對規則有更進一步的了解。并且要提高學生學習體育規則的意識，還可以通過學生們所喜愛的運動來說，比如一些運動員由于違反規則而被迫退賽，這樣都能夠提高學生對于體育規則學習的積極性、主動性。

三、培養學生規則意識應注意的幾個問題

1.根據初中時期學生的特點進行規則教育

初中時期是學生身心成長的重要階段，這一時期其心理的變化對后期人生觀、世界觀、價值觀的形成有著深遠的影響，因此這一階段對其進行的規則教育，對其往后的為人處世也有著很大的影響力。所以在體育教學中，對于其規則意識的培養應該根據其年齡特點，進行與其實際情況相適應的教學方式和內容，從而不斷地規范化行為以及思想，培養其正確的價值取向，通過規則教育的提升，對生活中的行為進行指導。

2.體育規則教育的嚴格性、科學性

規則之所以為規則，是由于其是對相應的活動，通過具體的了解以及實踐以后，進行總結出來的具有嚴密的邏輯性、條理性以及可行性，并且一些事情的處理只有通過相應的規則才具有意義，這就是體育規則教育的科學性，另外，體育規則教育的根本目的在于對規則的執行力，這是體育規則教育嚴格性的體現，只有通過嚴格的執行，規則教育才能實現其價值，如果只是對規則進行學習而不去應用于實踐，那么它的作用就得不到發揮，體育規則教育也就失去其存在的必要。

比如，在實際的教學中，教師如果將具體的規則已經告知學生，但是由于一些原因不能監督其執行，只能憑學生的自覺性進行。這種情況下，在學生中必然會有一些人無視規則的存在，在活動中沒遵守相應的規則，那么，規則教育在這些學生中就失去了其本質的意義。

四、結束語

綜上，初中生規則意識的培養對于其良好的生活、學習習慣的培養有著重要的作用，而初中體育中的規則教育的實施，是提高其規則意識的有效途徑。本文通過規則意識在初中體育教學中的體現，提出了相應的教學方式，增強初中生的規則意識，另外，還對培養初中生規則意識需要注意的問題進行了分析，從而促進初中生良好的規則意識更好地形成，為其在今后學習、生活中更好地適應打好堅實的基礎。

參考文獻：

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