小學美術教學中學生參與能力的培養

萬曉方

摘 要：美術課作為提高學生綜合能力全面發展的一項科目，對我國素質教育有著重要作用。美術主要是學生學習國內外的優秀美術作品為主要內容，使學生懂得美術表達的意義以及培養學生的審美能力，新時代的教學方式主要傾向以學生為教學的主體，學生自主參與美術教學課堂中，從而不斷提高學生的素質與能力。本文主要闡釋了小學美術教學中學生自主參與能力的培養，在課堂中教師要引導學生進行正確的學習，尤其是小學生，不斷促進學生學習能力的提高，對我國教育發展也有帶動作用。

關鍵詞：小學美術教學 學生參與能力 主動性 學習興趣

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）08-0249-01

想要在美術課中培養學生的的參與能力，首先就要激發學生學習的興趣，小學階段的學生對于學習還沒有形成良好而系統的習慣，因此教師要發揮自身的作用，不斷創新教學方式，增加教學的趣味性，從而引起學生學習的積極性，學生有了學習的興趣才會更加投入于美術的學習當中，更加有利于教師對學生參與能力的培養，這也有利于提升學生的審美能力，同時，創新教學方式還可以促進我國教育事業的不斷進步。

1 創新教學方式，激發學生學習興趣

創新教學方式就是要教師充分發揮會其在教學中的主導作用，創新過的教學方式要以學生為教學的主體，首先就要吸引到學生的眼球，學生對美術教學有了注意力就會對美術產生學習的興趣，學生有了學習的興趣就會更加容易去參加相關的美術活動，因此，教師要做好在教學上的創新工作，從而不斷促進學生在美術學習方面的提高，這也更加有利于培養學生的參與能力。

（1）創新適合于學生學習的教學方式，首先就要以學生為教學的主體，將強對學生的了解，就要做到在課堂上與學生多一些互動。例如：教師可以對學生進行提問，這樣還可以了解學生學習情況，同時，學生也會更加重視對美術的學習。

（2）教師在教學中可以利用現在較為流行的動畫主人公，來吸引學生的注意力，并在課堂上利用動畫來吸引學生學習美術知識，積極參加美術活動的興趣。例如：最近比較有影響力的動畫《喜羊羊與灰太狼》，教師可以根據這一動畫的畫畫方式，來引起學生的學習注意力，同時也會激發學生對美術學習的興趣。

（3）教師在教學中想要創新教學方式，激發學生的學習興趣，還可以借助多媒體，教師通過播放相關于美術教學內容的視頻或圖片，來引起學生的注意，學生在較為輕松的氛圍中學習，同時還可以使學生調動多種器官進行學習，提高能力培養的效率，例如：教師在課堂上可以將相關的繪畫步驟播放與銀幕上，這樣學生會更加投入地進行學習，從而提高學生的繪畫水平。

2 積極開展相關美術活動，大力鼓勵學生參與 教師在培養學生才能與能力時，不僅要創新教學方式激發學生的興趣，更要鼓勵學生勇敢邁出探索知識的步伐，積極的參與相關的美術活動，教師要運用多種方式鼓勵學生參與到美術的學習，這不僅僅能夠鍛煉學生的主動性與合作性，更加能夠提高學生綜合素質的全面發展。

（1）教師在教學中可以多在課堂上開展一些有意義的美術活動，鍛煉學生學習的自主性，例如：教師可以在課堂上開展以“了解美術，勾畫夢想”為主題的美術活動，教師可以讓學生將自己的夢想一畫畫的形式表達出來，并可以對自己的話進行講解，從而提高學生學習的主動性。

（2）教師在鼓勵學生參與相關的美術活動時，可以采取榜樣激勵的作用，在班級中將表現較好的學生，看作是其他學生學習的榜樣，榜樣具有帶動作用，因此學生就會更加積極地向榜樣學習。

（3）學校、教師與家長都要鼓勵學生積極參與到美術活動之中，例如：學?？梢耘e辦一些規模較大的美術活動，以“在美術的海洋中勾畫理想”為主題，并對學生宣傳關于美術教學的積極性，教師以及家長就會在平時教學中多鼓勵學生參與這些美術教學活動，從而在潛意默化中，使學生能夠習慣于積極參與，更能夠培養學生的參與能力。

3 加強教學指導，提高學生參與能力

教師在日常的生活中要逐步培養學生的美術基本能力，因為只有學生的美術基礎知識掌握得好，美術能力才能更好地發揮，這樣學生就會更加有自信的去參與到美術活動中，因此教師就要加強對學生基本知識能力的訓練，同時也要培養學生的想象能力，這也是美術創作必備的因素的，尤其是小學生階段的想象力很豐富，

（1）教師要在平時了解學生的學習情況，尤其是在課后交流當中，首先教師要有一個好的形象展現在學生面前，使教師有一個良好的威信，這樣就更有利于教師對學生在學習上的指導。例如：教師在平時可以與學生以朋友的身份建里良好的關系，與學生可以談談心，使教師更加細致地了解學生的學習情況，同時在課堂上一定要做到言而有信，從而樹立教師在學生中的威信，使學生會因為教師良好的教學方式喜歡美術。

（2）將強對學生基礎知識的訓練，美術課上的繪畫課程具有較高的技法要求，當然技法也包括很多知識點，教師就需要給于學生在技法上的指導，這樣就會使學生對基本知識的掌握更加廣泛。

（3）激發學生想象的能力。小學生的想象能力還是比較寬的，教師在這樣以良好的基礎上就要開發學生的想象力，想象是繪畫的靈魂，例如：在課堂上發揮學生的自由發揮探索的能力，對于學生的想法要給予合理的肯定，提高學生充分發揮想象的積極性。

4 結語

小學階段的學生對于新事物有著很快的接受能力，同時小學生的想象思維空間較廣，這不僅可以促進小學生的良好學習習慣的不斷養成，還可以使學生在學生更加有自主性，促進學生在美術教學上的參與能力不斷提高，會提高學生的審美能力，美術主要就是要與顏料打交道，不同的顏色碰撞在一起，就會對學生的視覺上產生沖擊，學生對美術產生了好奇性，這時候教師就可以聯系社會實際，促進我國教學事業的不斷前進。

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