探討社團在學生管理中的作用

全 佺

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探討社團在學生管理中的作用

全 佺

【摘 要】社團是學生在興趣愛好一致、奮斗目標相同思想基礎上組織而成的一個團體，是具有群眾基礎的精神實踐組織。同時，社團要發揮學生管理優勢，幫助學生實現自主管理、健康發展，并讓學生們養成服務他人，為管理工作而奉獻的精神。

【關鍵詞】社團 學生管理 綜合素養

一、高校學生管理現狀

（一）形式單一，管理效率低

由于我國高等學校教育開展較晚，因而在學生管理理念與實踐工作方法等方面仍較為落后，高校學生管理方針仍然停留在“強制壓迫”性層次上。當前高校學生管理工作制度體系層次性差、差異性不足，管理環節上嚴重缺乏工作監督、明確的管理工作細則與獎懲制度等等。在缺乏人性化的管理工作制度下，學生處于受壓迫狀，其創造性、個性思維與潛力深受壓制從而不能完全激發。同時，由于管理形式單一，管理工作越趨注重形式而嚴重忽略管理工作的本質——提高學生綜合素養與發展潛力。高校學生往往面對關乎人生發展的重大問題，比如專業方向的選擇、就業創業的教育條件以及從業目標的確立與完成等等，而當前學生管理工作中缺少對學生的心里跟進與輔導指正，使得學生在學校中壓力逐漸增大，人生目標越趨模糊，奮斗方向混亂不清。這種單一、低效率的管理制度使得高校教育人才培養走入瓶頸，大大減少了高校創新型、素質綜合型全面人才的數量。

（二）管理模式缺乏層次性

縱觀當下高校教育學生管理模式，學生管理層次仍然集中于“教師訓斥”式的管理方法，使得教師與學生之間形成不可跨越的交流鴻溝，極大減少了師生交流空間，造成師生情感生疏，學生管理難上加難。“教師訓斥”式的學生管理方針管理效果差，多為缺乏管理說服力的枯燥說教。因此，總是缺乏與學生之間的近距離心理交流，使得管理流俗于“指教”而不是緊抓“服務”的本質。學生在學校中主體意識差，并嚴重缺乏自我權利保護意識，當學生的正當權利遭受侵犯時，學生管理工作不到位，難以給予其真正意義上的幫助與扶持。在此管理模式下，學生往往對學校管理層產生厭惡、憎恨、反感，學校管理工作更加難以執行與改善。學生管理工作應當以學生為中心，而不是樹立“管理至上”的錯誤理念，“管理至上”的錯誤理念不僅使得學生矛盾更加難以調和，還使學校的管理成本大大升高，助長管理惰性。

二、理解社團屬性，切合學生管理

（一）精神傳承

高校是素質教育精神的發祥地與教育殿堂，學生社團是素質教育精神的理論實踐者與發揚者。現代教育學家認為，大學應當追求“民主、科學”的文化精神，“包容、多元”的文化體系，只有這樣才能培養出更多、更優秀的新世紀人才。學生社團由一群具有共同興趣愛好或文化追求的學生組成，充分表現了當前高校素質教育“多元、自主、開放、包容”的創新特征。

（二）政治教育

學生思想道德跟進，政治教育完善一直是高校教育的重點。而學生黨團是高校思想道德建設的先驅，在新時期“三嚴三實”的政治教育背景下，學生社團可以實踐好政治教育的搭橋，使得學生與學校間在政治思想上達成一致。學生社團作為具有群眾基礎的力量集合體，能夠充分發揮道德思想建設的催化作用，幫助學校達成思想管理目標，不斷向學生整體滲透社會主義核心價值觀念，讓學生們不斷向黨靠攏。

（三）互動育人

高校教育不僅要讓學生在科學專業知識上獲得提高與升華，還要讓他們在團隊合作精神、溝通經驗、人際交往能力上得到提升。因此，社團能夠利用其豐富、多向的育人合作平臺，讓學生在合作、溝通中實現綜合能力提升。學生管理工作也因此提高了措施可行性，在高校教育改革的時代潮流中更加注重對學生的本質培養，增強學生思想凝聚力，面對學生矛盾沖突事件時，能夠快速公關、切實解決矛盾，有效避免“放大鏡”效應，推動學生管理走向高效平臺。

三、發揮社團優勢，提高學生管理效率

（一）社團引導式管理

高校要積極鼓勵社團教育模式，充分發揮社團優勢，幫助改進學生管理，推動學生走向新世紀創新型全面人才。高校要做好社團引導式學生管理，將社團與學生管理工作融為一體，完善學生管理工作體系。

（二）建設社團隊伍，提高管理素質

學生管理工作者的工作素質的高低決定了高校學生管理工作是否能夠全面展開。因此，高校要深入把握社團發展狀況，不斷加強建設社團隊伍，提高社團成員層次性與領導人員的工作素質，杜絕社團“官僚化”現象。比如，在社團招新活動中加強學生甄選，在社團領導層競選活動中強化人才分辨，在社團指導方針中不斷貫徹領導素質理念，通過提高社團工作者的管理素質來不斷增強學校整體管理層的工作素質，以此完善學生管理工作體系，改進管理工作措施。

四、結語

社團是高校素質教育的重要環節，學校管理工作要充分融合學生社團“自由、開放、包容、多元”的教育特色，通過社團實現學生的自主管理、自主服務，降低學生管理成本，提高管理效率，做到管理以學生為本，切實提高學生的綜合素質與能力。

參考文獻：

［1］張謙益，劉元元.淺談高校學生工作中的人性化管理［J］.中國西部科技，2010（02）.

［2］魏偉華，呂慧華.淺談高校學生工作中的人性化管理［J］.湖北廣播電視大學學報，2009（10）.

作者單位：（廣州工商學院）