高中政治教育教學(xué)改革策略研究

王彩紅

摘 要：政治教育教學(xué)工作是高中教育教學(xué)工作的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)具有十分重要的作用，特別是在我國“依法治國”戰(zhàn)略深入實施的歷史條件下，加強和改善高中政治教育教學(xué)工作更具有重要價值。本文對高中政治教育教學(xué)改革、創(chuàng)新與發(fā)展進行了深入的研究，首先對高中政治教育教學(xué)改革的重要性進行了簡要的分析，在此基礎(chǔ)上分析了當(dāng)前高中政治教育教學(xué)存在的突出問題，最后就針對高政治教育教學(xué)改革提出了一些策略，希望能夠?qū)τ诖龠M高政治教育科學(xué)化和系統(tǒng)化具有一定的參考價值。

關(guān)鍵詞：高中政治；教育模式；教學(xué)改革

作為我國教育體系重要組成部分的高中教育，是推動我國“人才強國”戰(zhàn)略實施的重要階段，同時也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要階段，因而必須高度重視高中教育和創(chuàng)新，特別是在“新課標”的大背景下，高中教育教學(xué)步入了新的發(fā)展階段，特別是政治教育教學(xué)越來越受到高中的重視，但當(dāng)前我國一些高中在開展政治教育教學(xué)工作過程中，仍然存在諸多不容忽視的問題，需要引起高度重視。這就需要高中以及廣大政治教師深刻認識高中政治教育教學(xué)改革的重要，著眼于破解當(dāng)前高中政治教育教學(xué)當(dāng)中存在的一系列突出問題，推動高中政治教育教學(xué)模式改革和創(chuàng)新，使高中政治教育教學(xué)工作更加適應(yīng)形勢發(fā)展需要，著力培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)。

一、高中政治教育教學(xué)改革的重要性

高中政治教育是高中階段教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)具有十分重要的價值，但隨著新形勢、新任務(wù)對高中政治教育教學(xué)工作提出了新要求，高中政治教育教學(xué)理念和模式還存在一些制約因素，對此需要高度重視高中政治教育教學(xué)改革。一方面，推進高中政治教育教學(xué)改革，是提升政治教育教學(xué)實效性的現(xiàn)實要求，特別是在教育教學(xué)模式方面進行改革和創(chuàng)新，發(fā)揮科技信息技術(shù)的重要支撐作用，能夠使高中政治教育教學(xué)工作取得更好的成效，特別是通過培養(yǎng)高中政治教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，高中政治教育教學(xué)工作將走在持續(xù)創(chuàng)新的道路上；另一方面，推進高中政治教育教學(xué)改革，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這主要是由高中政治教育的新要求所決定的，培養(yǎng)高中學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為高中政治教育的重要目標之一，但由于當(dāng)前高中政治教育教學(xué)還受到傳統(tǒng)教育模式的影響，灌輸式、說教式教學(xué)模式仍然占主導(dǎo)地位，學(xué)生的參與度不高，“知行合一”還沒有得到加強，對此必須積極推動高中政治教育教學(xué)改革。

二、高中政治教育教學(xué)存在的突出問題

盡管絕大多數(shù)高中都高度重視政治教育教學(xué)工作，而且也積極引導(dǎo)高中政治教師開展教育教學(xué)創(chuàng)新，但由于受傳統(tǒng)教育理念和教育模式的束縛，高中政治教育教學(xué)還存在一些不足之處，突出體現(xiàn)在“三個缺乏創(chuàng)新”。

1.高中政治教育教學(xué)理念缺乏創(chuàng)新。理念是行動的先導(dǎo)，要想使高中政治教育教學(xué)取得更好的成效，必須高度重視理念創(chuàng)新。但從當(dāng)前個別高中政治教育教學(xué)情況來看，還存在教育教學(xué)理念缺乏創(chuàng)新的問題，比如個別高中政治教師在開展教育教學(xué)活動過程中，還沒有將培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)作為重要目標，理論教育過多，導(dǎo)致高中學(xué)生盡管掌握了很多政治理論，但卻沒有達到“知行合一”，這說明個別高中政治教育教學(xué)目標還不夠科學(xué)。

2.高中政治教育教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新。當(dāng)前我國一些高中政治教師盡管高度重視教學(xué)改革和創(chuàng)新，但教育教學(xué)方法仍然比較傳統(tǒng)。比如從當(dāng)前一些高中政治教師開展教學(xué)的情況來看，“教師講、學(xué)生聽”仍然占主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體作用沒有得到有效發(fā)揮，學(xué)生的積極性不高，制約了高中政治教育教學(xué)的整體水平。政治教育具有很強的綜合性，涉及到方方面面，因而政治教師必須高度重視與其他學(xué)科教師的橫向聯(lián)系，但很多高中政治教師并沒有認識到這一點，同樣制約高中政治教育教學(xué)效果。

3.高中政治教育教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。對于高中政治教育教學(xué)工作來說，最為重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，因而必須高度重視理論與實踐的有效結(jié)合。但當(dāng)前很多高中政治教師在開展教學(xué)活動過程中，仍然偏重于理論教育，實踐教育內(nèi)容十分薄弱，很多高中政治教師不注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，理論與實踐相脫節(jié)，比如在社會主義核心價值觀教育方面，只是要求學(xué)生將“24字方針”背誦下來，并沒有對社會主義核心價值觀進行深入的解釋，學(xué)生只是掌握了24個字，但卻缺乏深入的理解。

三、高中政治教育教學(xué)改革的優(yōu)化策略

1.創(chuàng)新高中政治教育教學(xué)理念。推動高中政治教育教學(xué)改革，首先必須在教育教學(xué)理念上進行改革和創(chuàng)新，這是重要的基礎(chǔ)。這就需要高中要對政治教育教學(xué)目標進行明確，要將培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)作為高中政治教育教學(xué)的重要目標，按照這一目標，積極引導(dǎo)高中政治教師開展教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，學(xué)校要為政治教師開展教育教學(xué)改革和創(chuàng)新提供條件，比如應(yīng)當(dāng)多開展一些座談會，讓廣大政治老師之間進行深入的交流；再比如要加大高中政治教育教學(xué)的投入力度，強化對高中政治教師的教育和培訓(xùn)，積極探索新的教學(xué)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使“知行合一”成為高中政治教育教學(xué)的重要出發(fā)點和落腳點。

2.創(chuàng)新高中政治教育教學(xué)方法。推動高中政治教育教學(xué)改革，還要高度重視教育教學(xué)方法的變革，特別是要改變傳統(tǒng)的、僵化的教育教學(xué)方法，積極探索現(xiàn)代教學(xué)方法。進一步健全和完善高中政治教育教學(xué)體系，加強各學(xué)科之間的橫向合作，推動高中政治教育教學(xué)工作的系統(tǒng)化建設(shè)；要積極推動高中政治教育教學(xué)方法創(chuàng)新，積極探索情感教學(xué)、探究式教學(xué)等新的教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力；要進一步拓展政治教育的領(lǐng)域和范圍，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策，強化學(xué)生的政治鑒別力和政治敏銳性。

3.創(chuàng)新高中政治教育教學(xué)內(nèi)容。要著眼于強化高中學(xué)生“知行合一”，按照理論與實踐相結(jié)合的原則，進一步創(chuàng)新高中政治教育教學(xué)內(nèi)容。要在遵循高中政治教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，融入更多的實踐教學(xué)內(nèi)容，提升高中政治教育教學(xué)的吸引力，比如要高度重視“紅色教育”，多開展一些體現(xiàn)革命傳統(tǒng)的實踐教育內(nèi)容，特別是教師在進行教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)與我國的經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)等緊密聯(lián)系起來，提升政治教育的時代性；再比如還可以積極引導(dǎo)廣大學(xué)生參與社會實踐活動，多參與社區(qū)活動，多深入社會開展調(diào)查研究活動等等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

綜上所述，高中政治教育是高中教育不可或缺的重要組成部分，盡管絕大多數(shù)高中都高度重視政治教育教學(xué)工作，但按照“新課標”特別是“人才強國”戰(zhàn)略的要求，高中政治教育教學(xué)理念、方法、內(nèi)容都存在創(chuàng)新不足之問題，這就需要高中特別是廣大高中政治教師要大力推動高中政治教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，重點要創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面狠下功夫，著力提升高中政治教育教學(xué)質(zhì)量和水平，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

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