淺談初中班主任工作

何春貴

摘要：班主任是一所學(xué)校里全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師。是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班級(jí)中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任是凝聚一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)的指向標(biāo)和可靠力量。班主任工作是一項(xiàng)光榮而又神圣的工作，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，因此在工作中應(yīng)遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的工作準(zhǔn)則。

關(guān)鍵詞：班主任工作；班風(fēng)建設(shè)；加強(qiáng)聯(lián)系；轉(zhuǎn)化工作；家校聯(lián)系

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）03-0350-01

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位，起得最早，睡得最晚。尤其是初三的班主任面臨著升學(xué)的壓力，更加辛苦。筆者擔(dān)任班主任工作多年，感觸良多，有幾分疲憊，也有幾許收獲，咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜，經(jīng)歷了一次次酸甜苦辣的心靈歷程。班主任工作是一項(xiàng)光榮而又神圣的工作，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作。作為班主任，要明白自己的一言一行給學(xué)生帶來(lái)的影響，并將會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教、潛移默化的作用，所以在工作中應(yīng)遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的工作準(zhǔn)則。現(xiàn)根據(jù)多年班主任工作實(shí)踐，筆者談?wù)劗?dāng)班主任的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以求方家指教。

1.培養(yǎng)班干，讓學(xué)生自己管自己

培養(yǎng)班干，是做好班主任工作的重要措施。班干部是班集體的骨干，班主任的得力助手。在一個(gè)班級(jí)里，班干部是否得力，關(guān)系到整個(gè)班的學(xué)風(fēng)問(wèn)題。為此要把班干部培養(yǎng)成尊師守紀(jì)的榜樣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典型，勤奮好學(xué)的模范，奮發(fā)向上的領(lǐng)頭羊。如何培養(yǎng)？（1）先摸底后提名，再進(jìn)行民主選舉，做到擁者上，能者當(dāng)。（2）根據(jù)特點(diǎn)作好分工，做到各司其職，落實(shí)責(zé)任。如學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)讀報(bào)、出黑板報(bào)、墻報(bào)、組織課外閱讀，協(xié)調(diào)各科代表向科任老師收集和反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況等；體育委員負(fù)責(zé)領(lǐng)操，體育活動(dòng)，組織各項(xiàng)比賽等。（3）制訂班務(wù)計(jì)劃。如開(kāi)展各種課外活動(dòng)，都要有目的、有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)。這樣不僅培養(yǎng)了干部的工作能力。而且增長(zhǎng)了他們的許多才干。（4）建立匯報(bào)制度。如利用周一或周五的課余時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)，談體會(huì)，接受新任務(wù)。（5）根據(jù)本班實(shí)際制定學(xué)習(xí)、生活公約，并分組檢查評(píng)定。（6）建立獎(jiǎng)懲制度，每周一表?yè)P(yáng)，每月一評(píng)比，每期一獎(jiǎng)勵(lì)（先進(jìn)班干2名，模范學(xué)習(xí)小組2個(gè)，優(yōu)秀學(xué)生10名），以此激發(fā)學(xué)生自我約束和不甘落后，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的良好風(fēng)。一句話，通過(guò)使用、提高、指導(dǎo)與放手培養(yǎng)好班干的目的，就是要讓學(xué)習(xí)自己管自己。

2.班主任要主動(dòng)與任課教師加強(qiáng)聯(lián)系

作為班主任要及時(shí)地和任課教師聯(lián)系，要兼顧班上的各門功課，及時(shí)了解班內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)某些學(xué)生上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)拖拉，基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱的問(wèn)題和現(xiàn)象，提出了相應(yīng)的解決方法，并與任課教師一道及時(shí)解決問(wèn)題。筆者組織了互幫互學(xué)的活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)學(xué)困生，如針對(duì)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重的情況，指派幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，對(duì)有嚴(yán)重拖拉現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一檢查，查找拖拉的原因，找到解決拖拉問(wèn)題的途徑，讓他們幫助這些同學(xué)及時(shí)把作業(yè)完成等。班主任應(yīng)繼續(xù)努力和任課教師互相配合，形成合力，把班級(jí)管理得有條不紊。

3.班主任要把做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為班級(jí)管理工作的重中之重

在班主任工作中，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做得成功與否，決定著班風(fēng)能否最終好轉(zhuǎn)。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，筆者的原則是"攻心為上，攻城為下"。一般不用"武力征服"，"武力征服"只能治標(biāo)，不能治本。筆者始終認(rèn)為，做學(xué)生的思想工作，要"動(dòng)之以情，曉之以理"，作為初中教師，要根據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn)，多從情感上打動(dòng)他們。批評(píng)他們大多數(shù)不在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行，時(shí)時(shí)保護(hù)他們的自尊，使他們明白老師是尊重他們的，并對(duì)他們進(jìn)行細(xì)心、耐心的教育，從不間斷的鼓勵(lì)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，用教師的誠(chéng)心終有一天要打動(dòng)他們。班主任在平時(shí)要對(duì)學(xué)生多進(jìn)行一些自理、自立、自強(qiáng)的培養(yǎng)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。

4.班主任要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，堅(jiān)持家訪

家訪是班主任獲得第一手育人資料的重要途徑。通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生個(gè)性，在家表現(xiàn)和家長(zhǎng)的希望、要求等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。筆者經(jīng)常性地進(jìn)行定期家訪，對(duì)于后進(jìn)生更是家訪多次，在家訪中指導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的方法教育孩子，現(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，教育問(wèn)題顯得尤為突出，有的家長(zhǎng)只知道溺愛(ài)孩子，而有的家長(zhǎng)對(duì)孩子責(zé)罰過(guò)度。為了家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，筆者利用空余時(shí)間充分進(jìn)行家訪，或者請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，或通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育工作。班主任還應(yīng)非常重視每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)前會(huì)做大量的準(zhǔn)備工作，把一學(xué)期的工作計(jì)劃、工作安排向家長(zhǎng)匯報(bào)，求得家長(zhǎng)配合，對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)退步幅度較大的學(xué)生，和家長(zhǎng)共同分析原因，制定措施，使他們迎頭趕上。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解孩子的在校情況，明確了從哪些方面配合學(xué)校教育孩子，會(huì)收到更好的教育效果。

5.要為人師表

班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道"身教重于言教"，因此我們應(yīng)時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處做到以身作則。平時(shí)我在班級(jí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)："要講衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾。"有一天，我看見(jiàn)教室的地面上有垃圾，就隨手撿起扔到垃圾桶里。我的動(dòng)作被學(xué)生看見(jiàn)了，他們也都開(kāi)始檢查自己的周圍是否有垃圾，并有同學(xué)在周記中寫道："老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應(yīng)該按照她的要求去做。"事后，班級(jí)衛(wèi)生明顯有了好轉(zhuǎn)。

班主任要具有寬容、豁達(dá)、大度的胸襟，要模范地遵守國(guó)家法律，法規(guī)和勞動(dòng)紀(jì)律，應(yīng)該有一種奮發(fā)向上的精神，應(yīng)該始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒焦戒躁、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。只有這樣，你才會(huì)在學(xué)生面前成為一個(gè)堂堂正正的人。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生問(wèn)："你為何不與叔叔阿姨們打麻將呢？"我風(fēng)趣地說(shuō)："因?yàn)闀r(shí)間不給我這個(gè)機(jī)會(huì)。"學(xué)生悟出了其中的道理，感動(dòng)地說(shuō)："我以后長(zhǎng)大了也要做一個(gè)像老師這樣的人！"的確，榜樣的作用是不言而喻的。

總之，班主任工作中不能缺少愛(ài)。愛(ài)是尊重、愛(ài)是寬容、愛(ài)是責(zé)任。教師用汗水播種希望，學(xué)生才會(huì)用青春超越夢(mèng)想。在與學(xué)生交往中，教師投入的情感深一些，給予的關(guān)愛(ài)多一些，學(xué)生便會(huì)對(duì)教師的理解多一些，親近多一些，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)濃一些。作為班主任，只有全身心的投入到班級(jí)管理工作中，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，對(duì)學(xué)生傾注更多的關(guān)愛(ài)和熱情，學(xué)生不但學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)獲得大幅度的提高，而且，學(xué)生在為人方面，定會(huì)收獲更多驚喜。