淺談信息技術高效課堂教學

謝才遠

[摘 要]社會飛速發展促進科技水平的提升，信息技術手段在課堂教學得到較好運用，對全面提高教學質量有重要意義。小學生具有可塑性強、探索精神突出、潛能巨大等特點，加強小學生現代信息技術學習，對學生個體及教育發展有深遠意義。

[關鍵詞]小學生 信息技術 高效課堂 途徑探索

[中圖分類號] G43 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）33-081

現代信息技術將知識性、趣味性及科技性等諸多功能于一體，呈現出豐富的內容、靈活的形式，給人們賞心悅目之感。小學生的好奇心強，對事物探索意識濃，具有發展潛能，加強小學生信息技術學習有著深遠影響。

一、游戲推進，激發學習興趣

例如，《讓鼠標聽我指揮》一節可以這樣設計。

師：同學們經常看電腦，一定會發現屏幕上面會有一個小光條，像一只小老鼠在屏幕上跑來跑去，同學們知道是什么嗎？

生：是鼠標。

師：對，可別小看這小小的鼠標，電腦中許多功能都是通過它完成，下面來做一個小游戲，用鼠標可以完成哪些功能，看哪個學習小組做得最好。

生1：利用鼠標可打開電腦中的程序，通過點擊開始，在彈出的菜單中找到程序，單擊程序中某個軟件就能打開。還可用鼠標左鍵雙擊桌面上快捷方式，也可打開程序，操作非常方便！

生2：用鼠標在文本編輯中，可以進行不同菜單功能的選擇，單擊就能打開，也可以進行文字復制、粘貼、剪切、段落、字體、超鏈接等，功能非常強大！

生3：用鼠標還可以進行繪圖，剛才我們組利用繪圖功能，點擊面板上工具顏色，先畫了一個正方形，又畫了一個圓形，小明還在上面用線條畫了一幅簡筆畫呢，可漂亮了！

……

師：同學們真聰明，各小組交流探索了鼠標的許多功能，掌握基本的操作方法，都很棒，老師為你們點贊！

本節中教師利用小組游戲的方式，調動小學生的積極性，促進學生對鼠標知識的理解，也強化了學生分析、探索、交流等綜合能力的提升。

二、形式靈活，促進情趣持久

例如，在學習《了解Windows系統》一節學習時，可以穿插這樣設計效果更好。

師：同學們，我們平時所說的電腦其實多數指的是硬件設備，要想讓電腦運行起來，最基本的操作系統是必不可少的，如今運用較多的是Windows操作系統，假如你是公司的軟件推銷員，你打算如何介紹呢？

生：操作系統就是軟件運行的平臺，像演戲一樣，程序是演員，操作系統就是舞臺，只有提供合適的舞臺，演員才能充分表演，電腦才能充分發揮其強大功能。

生：Windows操作系統從最初的Windows95，升級到98版本，后又改進成2000版本，xp版本成為經典版本，功能不斷得到完善，一直到今天還在廣泛應用。

……

師：同學介紹得很好，可以當優秀的營銷員了，很有發展潛力。

在學習操作系統一節中，利用學習善于探索的精神，讓學生模擬介紹員身份向大家介紹Windows操作系統的相關知識，既能讓一些學生滿足表現欲望，又加深了對知識的理解，還讓課堂顯得靈活又多彩。

三、積極實踐，體驗成功樂趣

如在學習《制作賀卡》一節中，這樣設計可更好地加強過程體驗。

師：春節快到了，同學們一定有許多的話要對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師、朋友等人訴說，同學們利用電腦繪圖知識制作賀卡，比一比看誰制作得最精美。

（學生開始制作，教師加強輔導，及時解決學生問題）

生1：我制作的賀卡是畫了一幅我的家庭全景，圖中有高大樓房、寬敞的院子、墻上掛了許多年貨，門口貼了春聯，一家人坐在一起說說笑笑，希望我的家庭生活越來越好，關系也越來越和諧！

師：這位同學構思巧妙，寓意深遠，你的愿望也代表著我們大家的心愿，家和萬事興嘛！

生2：我制作的賀卡是一個大花園，園里開滿了各種各樣的花，一位園丁為花澆水，意思是老師在辛勤哺育祖國花朵。

生3：我的賀卡畫了我和好朋友小明都獲得了獎狀，希望我們的學習越來越好，友誼也越來越深。

……

本節中讓學生自由發揮想象，利用信息技術中繪圖工具，展示出心中的美好愿望，一方面強化了知識的理解運用，也讓學生體驗到自我成功的快樂，促進學生個性發展及綜合能力的提升。

信息技術以其容量大、靈活、效果好等優勢，極大調動了學生學習積極性，教學實際中要結合具體實際，加大研究力度，加強小學生信息技術水平及綜合能力的培養與提升，促進高效課堂的落實，全面推進課程改革及教育發展進程。

（特約編輯 左 蕓）