巧用享學式模式 展現小學體育教學魅力

劉衛紅

體育教學中的“享學”就是通過教師適當的教學方法，讓學生抱著一種享受的心態去接受知識和技能，把辛苦的體育運動變成一種快樂的事情，和老師、同學分享，享受體育運動帶來的快樂。文章根據自己的教學實踐，結合新課程標準的要求，從學生全面發展的角度出發，探索在小學體育教學中如何運用“享學”模式進行教學的方法和策略。

一、和諧師生關系，是“享學”的基礎

良好、和諧的師生關系，是教學順利進行的基礎，其直接關系到課堂效果的好壞。因此在教學過程中，教師要抱著平等、民主的心態，信任學生，照顧學生的自尊心，尊重學生間的差異，并能夠接受學生在學習過程中出現的失敗，形成師生親密合作，共同分享，共同進步的良好氛圍。

在蹲踞式跳遠教學中，體委整隊后，教師詢問情況，懷著尊重、相信學生的心態，安排好見習學生，然后帶領大家做好準備活動，快速熱身。在這個過程中我觀察到有幾個學生有懶惰情緒，撒謊身體不適要求見習。我不動聲色，答應見習，并沒有當面嚴厲批評指責，這就給師生之間接下來的交流留下了空間和余地。為了調動這些學生的積極性，讓他們參與到課堂之中，享受到體育運動的快樂，我適時轉變教學方法。“同學們，下面我們玩一個游戲，你們愿不愿意跟老師玩。”“愿意。”一談到玩游戲，學生們馬上興致勃勃，躍躍欲試。“你們幾個同學，想不想和同學們一起來玩，想的話就過來吧。”小學生畢竟是孩子，經不住老師游戲的誘惑，把身體不適的謊言拋到了一邊，歡快地加入到同學的行列之中。在接下來的教學中，我也注意到了學生間的差異，不要求所有學生都能在蹲踞式跳遠中達標，只要讓他們享受到運動的樂趣就行，然后再進行逐步的訓練以達到教學目標。

體育課不同于其他學科，教師不僅要啟迪學生的智慧，還要訓練學生的體能，在教學活動中和諧的師生關系就顯得尤為重要。教師要學會給學生留下回旋的余地，不要事事追究，小題大做，斤斤計較，而是要寬容地對待他們，他們自然而然就會感受到老師的愛，進而愿意接受老師的教導。

二、運用賞識評價，是“享學”的重要保障

賞識性評價是適應學生發展的一種評價方式，契合了新課程標準的理念。教師在全面了解學生的基礎上，用發展的眼光對學生進行評價，讓學生能夠挖掘自己潛在的能力，發現自己的優勢，發揮自己的強項。學生在老師賞識評價的鼓舞下，學習就會變得積極、主動。學生在充滿自信，積極向上的狀態下學習體育，體育運動就不會枯燥、乏味，而是一種愉悅的享受。

在跨越式跳高教學中，上課后，我宣布本課重點內容，然后講解、示范、分解動作進行演示，學生模仿練習。在第一輪無竿練習中，學生們都有模有樣，非常認真。然后是竿上練習，開始我把“竿位”定得很低，目的是讓每一位學生都能體驗前腿高擺，后腿有力登地，然后起跳飛過橫竿那一瞬間帶來的精神享受。對于一部分膽小的學生，我一個個鼓勵、安撫，讓他們相信如果真的跨不過竿，還有老師在保護，給學生精神上的安全感，讓他們勇敢地跨出第一竿。每一節課的每一項運動總有幾個素質比較好的學生，對這部分學生，我大加贊揚，暗中觀察動作，并且以參與者的身份平等地與他們交流經驗，探討身體四肢怎樣協調用力才能達到最佳的狀態，讓他們在自身素質的基礎上，通過我的賞識鼓勵得到更好的發展。

教學實踐表明，學生是非常希望得到老師的認可、賞識的，老師的認可賞識，以及恰當的鼓舞，能讓學生積極主動地去參與到課堂中，并樹立起自信心。教師通過這種方式把課堂教學變成了一種學生享受快樂，體驗成功的過程。

三、進行小組合作，是“享學”的主要手段

在教學中，教師要挖掘體育課堂中內在的樂趣，通過小組合作學習把這種樂趣貫穿到整個課堂之中，把體育課堂變成一個快樂享受的舞臺。教師要改變過去單純追求提高體育技能的教學理念，把鍛煉學生身體，促進學生全面發展作為主要目標，通過小組合作探究法來實現“享學”的目的。

在籃球運球教學訓練中，籃球本身是比較普及的大眾運動，因此對于運球教學，學生們并不陌生，準備活動完成以后，能很快進入到課堂狀態之中。首先，學生各自持球，或原地運球，或行進間運球，讓大家先熟悉球性。在此期間，我指導學生手腕放松下壓，盡量壓低運球高度，并示范動作，學生跟著模仿，增強運球的技術。在大家積極性提高到一定程度時，根據我的觀察，按照技術層次把學生分成五個大組，并指名技術較好的學生擔任組長，負責組內交流、指導，教師在組間巡視，指導。由于教師把課堂充分交給了學生，學生們有了學習的主動權，所有同學都能熱情參與，互相分享自己的運球經驗，享受運球給自己帶來的快樂。

體育學科的娛樂性決定體育本身就是一種快樂的事情，只要教師選擇合適的教學方法，避免課堂過于單調、死板，就會達到“享學”的目的。通過小組合作這種方式，教師靈活地把學習的主動權交給學生，學生就會在輕松快樂的氛圍中學到知識，享受快樂。

總之，在教學中，教師要熱愛自己的本職工作，努力提高自己理論和實踐的水平，改進教育教學方法，并且始終懷著一顆愛心，關心學生的身體，呵護學生的成長，讓學生在體育課堂中舒展自己的身心，和大家分享自己的快樂，享受體育運動的魅力。

（作者單位：江蘇省張家港市萬紅小學）