如何避免小學體育足球教學與訓練中的安全事故

陸亞平

摘 要：我國小學體育教育在發(fā)展中因足球有利于培養(yǎng)青少年群體責任心、團結性、思維活力等特征，將其引入小學體育教學之中，鍛煉學生身體素質(zhì)的同時，磨煉其精神素養(yǎng)。只是，小學體育教學中的足球訓練，往往因訓練安全意識不強而造成安全事故發(fā)生。因此，為保證引導小學體育足球教學的科學開展，借由研究易發(fā)安全事故，擬定科學解決對策，望就此避免安全事故產(chǎn)生，促進足球教學培養(yǎng)學生身心素養(yǎng)。

關鍵詞：小學體育；足球訓練；安全事故

一、我國小學體育足球教學發(fā)展現(xiàn)狀

認真貫徹黨中央領導的指導思想，緊抓青少年足球教育工作，確保校園體育教育開展科學，是未來學校體育教育發(fā)展，培養(yǎng)青少年身體素質(zhì)的關鍵內(nèi)容。全面優(yōu)化校園足球教育，夯實足球事業(yè)人才素養(yǎng)是足球教育發(fā)展的方向。

全國針對小學體育足球教學開展了全方位的改革，多數(shù)學校都在力所能及的現(xiàn)實境況下盡量完備自身的教育設備、教學人才及教育環(huán)境。然而，不得不說的是，教育思想的超前性是引導教育實踐發(fā)展的道標，然而完成教育思想的工作卻任重道遠。以我市兩所學校為例，A校因師資力量雄厚，領導意識前衛(wèi)，因此在足球教學中投入較大，已經(jīng)打造出較為完備的足球教學模式；相對的，B校的師資力量有限，領導思想保守，在落實相關教學中不免拖沓，并未形成完備的足球教育模式。然而，無論采取何種的應對措施，都不能避免完全消除教育教學中存在的客觀安全隱患，對此，本文將進一步剖析安全事故成因，望就此提出相應解決對策。

二、小學體育足球教學訓練中易發(fā)安全事故成因

小學體育足球教學訓練中的安全隱患是客觀存在的，其不能被完全消除，但應盡量避免，然而，若不高度警惕，安全隱患極容易導致安全事故。對此，本文分析現(xiàn)階段小學體育足球教學訓練中易發(fā)的種類：

其一，教學安全意識不足。教學安全意識不足是教學安全事故產(chǎn)生的主要原因。了解現(xiàn)階段小學足球教學訓練時不難發(fā)現(xiàn)，諸多授課老師雖然是體育專業(yè)畢業(yè)生，但對危險行為預判的意識不強，不能好好引導學生做出正確的訓練前準備工作。舉例來說，某校男生足球訓練前因未做好充分熱身準備，結果足球練習中韌帶拉傷，造成較為嚴重的后果，不僅在家靜養(yǎng)了一周，其三個月內(nèi)都不能進行較劇烈的運動。

其二，急救處理知識不足。體育鍛煉是極容易產(chǎn)生意外傷害的科目，即使校園運動也不可避免地生磕碰傷，對此，大多數(shù)體育教育人員沒有良好的急救知識，在發(fā)生緊急事故時無法進行科學的處理。仍以上例男生為例，該男生在肌肉拉傷后，教師因沒有良好的體育醫(yī)療知識，無法做出正確的處理，害怕造成反效果，因此并未進行緊急處理。由此可見，體育醫(yī)療應急措施知識的匱乏造成了其無法在事故發(fā)生時做出科學的醫(yī)療處理。

其三，因材施教意識不強。進行足球教學時，教師應根據(jù)學生的個人特點選擇適合的位置與鍛煉時間，切忌一視同仁，用同一種方法與訓練強度來要求每一個人。但就現(xiàn)在體育足球訓練教學開展來看，模式化、統(tǒng)一化教學十分明顯，不具備人性化、素質(zhì)化、因材施教化特色，從而使很多受教者無法跟上系統(tǒng)教學，甚至容易出現(xiàn)身體受損情況。

三、避免小學體育足球教學訓練安全事故對策

分析小學體育足球教學訓練中易發(fā)安全事故成因不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段小學體育足球教學訓練中存在的安全隱患多為鍛煉不充分受傷、傷后處置不當及教學訓練開展不合理等。對此，擬定科學的避免對策，應從以下三點考量：

首先，強化受教群體的預判意識。了解與認知現(xiàn)代足球訓練中存在的問題，集合現(xiàn)有力量，對小學教育群體展開集中式的培訓與教育，令其優(yōu)化自身教育技巧的同時，也時刻注意預判危險。確保教育者充分敦促受教者熱身運動，及時發(fā)覺受教者身體與心理上的問題，從而科學判斷其是否適合繼續(xù)參與訓練活動。

其次，強化教育群體急救處理技能。急救處理是體育教學中必須掌握技能，對體育教育人員開展急救處理技術的培訓，令其時刻掌握急救知識，遇到訓練人員發(fā)生拉傷、昏厥、骨折等問題時可有效處理傷患處，降低人員疼痛的同時，確保患處得到妥善處理。

最后，強化教育者的教育思想。教育者懂得因材施教，了解以人為本思想，才能打造出適合現(xiàn)代教育教學發(fā)展的科學手段，打造不同人的不同訓練方法，不僅可避免安全事故產(chǎn)生，同時可確保訓練效果最大化。

綜合而論，足球訓練中的安全隱患不可完全消除，但在教育者的細心規(guī)避下是可以降至最低，即使因意外產(chǎn)生安全事故，及時有效的處理也能盡可能降低安全事故損害程度，保障受教群體的身心安全。因此，足球教學中注意訓練時潛藏的安全隱患，合理規(guī)避并及時防范潛在威脅是足球教學開展的科學的關鍵所在，應被廣大體育教職員工關注并重視。

參考文獻：

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